- •Учебно – методический комплекс
- •Содержание
- •Введение Цель и задачи курса
- •Тема: «Живые системы»
- •1. Признаки живых систем
- •2. Функции живых систем
- •3. Свойства живого вещества
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тема: «Термодинамика живых систем»
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Основные принципы функционирования природных экосистем»
- •1. Круговорот веществ в природе – первый основной принцип функционирования природных экосистем
- •2. Второй принцип функционирования природных экосистем
- •3. Третий принцип функционирования природных экосистем
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Экологические системы, устойчивость экосистем и их изменение»
- •1. Концепция экосистемы
- •2. Гомеостаз экосистемы
- •3. Энергия экосистемы
- •4. Равновесие экосистемы
- •5. Изменение экосистем – сукцессия
- •6. Эволюционная сукцессия
- •Вопросы для самоконтроля.
- •1. Понятие о среде обитания
- •2. Водная среда
- •3. Проблема нехватки пресной воды
- •4. Наземно - воздушная среда
- •5. Почвенная среда
- •6. Живые организмы как среда обитания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Вода в природе. Экологические проблемы водопользования».
- •1. Вода на Земле и ее роль
- •2. Природная вода
- •3. Питьевая вода и ее подготовка
- •4. Круговорот воды на Земле
- •5. Экологические проблемы, связанные с водой
- •6. Опасность неочищенных сточных вод и их очистка
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа 1 – Органолептическая оценка воды
- •2. Задание 2. Определение цветности
- •Тема: «Почвенная экосистема».
- •1. Структура почвы
- •2. Минеральные элементы питания и способность почвы их удерживать
- •3. Загрязнение почвы химическими веществами
- •4. Потеря почвы
- •5. Способы борьбы с потерей почвы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Природопользование: состояние и проблемы»
- •1. Природные ресурсы и их классификация
- •2. Проблемы, связанные с использованием природных ресурсов. Основы рационального природопользования в Российской Федерации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Экологические факторы среды».
- •1. Понятие об экологических факторах среды. Классификация
- •2. Адаптации организмов к факторам среды
- •3. Жизненные формы организмов
- •4. Классификация жизненных форм
- •5. Влияние абиотических факторов на организм человека
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Экология человека»
- •1. Биосоциальная природа человека
- •2. Эволюция человека
- •3. Развитие пищевых и информационных связей
- •4. Среда жизни человека
- •5. Потребности людей
- •6. Здоровье человека
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа 1. Изучение индивидуальных различий в восприятии наркотических веществ на примере кофеина
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Человек и экология»
- •Вопросы для самоконтроля
- •Студентов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Семинарские занятия тема «отношение к природе в зеркале истории цивилизаций» Пробуждение разума
- •Древнейшие земледельческие цивилизации
- •Античные цивилизации средиземноморья
- •Из тьмы средневековья к эпохе возраждения
- •Эпоха возрождения
- •Век просвящения
- •Век естествознания
- •Тема: «Человек в биосфере»
- •Ландшафтная экология.
- •Методы и организация комплексного геоэкологического мониторинга.
- •2. Шумовое воздействие
- •3. Биологическое загрязнение
- •4. Воздействие электромагнитных полей и излучений
- •5. Экстремальные воздействя на биосферу
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Защита окружающей природной среды от особых видов воздействий»
- •1. Защита от отходов производства и потребления
- •2. Защита от шумового воздействия
- •3. Защита от электромагнитных полей и излучений
- •4. Защита от биологических воздействий
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «экологические ошибки человечества»
- •1. Глобальное потепление и парниковый эффект
- •2. Проблема кислотных осадков
- •3. Озоновый экран и причины его нарушения
- •4. Демографический взрыв: постановка проблемы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Экологическое законодательство Российской Федерации»
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «основные экологические проблемы стран снг»
- •1. Проблема народонаселения
- •2. Водные ресурсы: загрязнение и истощение
- •3. Проблема опустынивания
- •4. Экологические проблемы крупных озер
- •5. Общие проблемы охраны природы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Изучение явления золотого сечения в окружающем мире: растениях, животных, человеке, предметах быта».
- •Структура и правила оформления реферата
- •Примеры библиографического описания
- •Содержание семинара
- •Вопросы для самоподготовки по курсу "Экология" Общая экология
- •Прикладная экология
- •1. Проблема народонаселения и пути ее решения
- •2. Антропогенное воздействие на окружающую среду
- •3. Экологические проблемы водопользования
- •4. Экология атмосферы
- •5. Почва и ее потери
- •6. Природные ресурсы
- •7. Твердые отходы
- •8. Затратно - прибыльный механизм охраны природной среды
- •9. Экологическое законодательство рф
- •Указания по изучению содержания разделов и тем курса
- •Раздел 1. Введение.
- •Указания к выполнению контрольной работы
- •Контрольные вопросы.
- •Номера вопросов контрольной работы
- •Рекомендуемая литература для написания контрольной работы
- •Пример оформления титульного листа
- •Реферат Научная и практическая значимость стресса – состояние, его влияние на продуктивность животных
- •Пример оформления и построения таблиц
- •Список литературы
- •Учебно – методический комплекс
4. Равновесие экосистемы
Равновесие экосистемы - это равновесие популяций. Стабильность экосистемы предполагает, что численность популяции каждого входящего в нее вида остается более ими менее неизменной. Устойчивое увеличение или уменьшение популяции приводит к изменению экосистемы. Стабильность популяции означает, что рождаемость и смертность находятся в равновесии, а они зависят от биотического потенциала и сопротивления среды.
Сохранение или рост численности популяции зависит от скорости размножения и пополнения половозрелого состава популяции за счет потомства. К другим важным факторам, приводящим к увеличению численности популяций, относится способность животных мигрировать, а семян растений - рассеиваться в подходящие местообитания на новых территориях, наличие защитных механизмов и устойчивость к неблагоприятным условиям среды и болезням. Совокупность всех этих факторов, способствующих увеличению численности вида, называется его биотическим потенциалом. У большинства видов биотический потенциал достаточно высок и при благоприятных условиях среды рост численности популяции может быть очень быстрым. При этом говорят о популяционном взрыве. В природе такое наблюдается очень редко, так как вероятность того, что все условия окажутся благоприятными, очень мала. Обычно один или несколько абиотических или биотических факторов становятся лимитирующими. Сочетание таких ограничителей называется сопротивлением среды. Сопротивление среды сильнее всего действует на молодые особи. Как следствие изменение численности популяции зависит от соотношения между биотическим потенциалом (прибавлением особей) и сопротивлением среды (гибелью особей):
Изменение численности = Биотический потенциал / Сопротивление среды популяции
Принцип изменения численности популяции. Изменение численности популяции какого - либо вида является результатом нарушения динамического равновесия между биотическим потенциалом и сопротивлением окружающей природной среды.
Факторы сопротивления среды зависят от плотности популяции. Если плотность популяции растет, сопротивление среды увеличивается. Биотический потенциал многих видов зависит от определенной минимальной, т. е. критической численности популяции. Если численность популяции становится ниже критической, вымирание данного вида становится практически неизбежным.
Популяционное равновесие поддерживается системами "хищник - жертва" и "паразит - хозяин". Если эти системы разрушить, может произойти разрушение экосистемы. Особенно часто происходит разрушение экосистемы при интродуцировании в экосистему видов, ранее в ней не существовавших из - за отсутствия хищников и паразитов для того интродуцированного (ввезенного) вида. Классический пример: в Австралию были завезены кролики. На новом месте у них не оказалось естественных врагов - хищников и паразитов. Они размножались в таких количествах, что стали национальным бедствием. Со времени их появления в Австралии в XIX в. и до настоящего времени затрачены сотни миллионов, если не миллиарды, долларов на борьбу с ними.
Видовое разнообразие. Как было ранее показано, различные виды организмов из - за неодинаковых пределов устойчивости по - разному реагируют на количественное изменение какого - либо фактора среды. Видовое разнообразие обеспечивает стабильность экосистемы. Высокая плотность одного вида повышает вероятность гибели значительного числа его особей при вспышке численности вредителей, что может привести к гибели экосистемы. Отсюда следует, что наиболее устойчивой будет экосистема со многими относительно малочисленными видами. Равновесие в системах "хищник - жертва" и "паразит - хозяин" не возникает автоматически, а устанавливается на протяжении многих тысяч и даже миллионов лет. За это время виды, вступающие в подобные отношения, адаптируются друг к другу и к среде своего обитания так, что естественные враги не уничтожают полностью популяцию своей жертвы, а ограничивают рост популяции при повышении ее плотности.