
- •Учебно – методический комплекс
- •Содержание
- •Введение Цель и задачи курса
- •Тема: «Живые системы»
- •1. Признаки живых систем
- •2. Функции живых систем
- •3. Свойства живого вещества
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тема: «Термодинамика живых систем»
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Основные принципы функционирования природных экосистем»
- •1. Круговорот веществ в природе – первый основной принцип функционирования природных экосистем
- •2. Второй принцип функционирования природных экосистем
- •3. Третий принцип функционирования природных экосистем
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Экологические системы, устойчивость экосистем и их изменение»
- •1. Концепция экосистемы
- •2. Гомеостаз экосистемы
- •3. Энергия экосистемы
- •4. Равновесие экосистемы
- •5. Изменение экосистем – сукцессия
- •6. Эволюционная сукцессия
- •Вопросы для самоконтроля.
- •1. Понятие о среде обитания
- •2. Водная среда
- •3. Проблема нехватки пресной воды
- •4. Наземно - воздушная среда
- •5. Почвенная среда
- •6. Живые организмы как среда обитания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Вода в природе. Экологические проблемы водопользования».
- •1. Вода на Земле и ее роль
- •2. Природная вода
- •3. Питьевая вода и ее подготовка
- •4. Круговорот воды на Земле
- •5. Экологические проблемы, связанные с водой
- •6. Опасность неочищенных сточных вод и их очистка
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа 1 – Органолептическая оценка воды
- •2. Задание 2. Определение цветности
- •Тема: «Почвенная экосистема».
- •1. Структура почвы
- •2. Минеральные элементы питания и способность почвы их удерживать
- •3. Загрязнение почвы химическими веществами
- •4. Потеря почвы
- •5. Способы борьбы с потерей почвы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Природопользование: состояние и проблемы»
- •1. Природные ресурсы и их классификация
- •2. Проблемы, связанные с использованием природных ресурсов. Основы рационального природопользования в Российской Федерации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Экологические факторы среды».
- •1. Понятие об экологических факторах среды. Классификация
- •2. Адаптации организмов к факторам среды
- •3. Жизненные формы организмов
- •4. Классификация жизненных форм
- •5. Влияние абиотических факторов на организм человека
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Экология человека»
- •1. Биосоциальная природа человека
- •2. Эволюция человека
- •3. Развитие пищевых и информационных связей
- •4. Среда жизни человека
- •5. Потребности людей
- •6. Здоровье человека
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа 1. Изучение индивидуальных различий в восприятии наркотических веществ на примере кофеина
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Человек и экология»
- •Вопросы для самоконтроля
- •Студентов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Семинарские занятия тема «отношение к природе в зеркале истории цивилизаций» Пробуждение разума
- •Древнейшие земледельческие цивилизации
- •Античные цивилизации средиземноморья
- •Из тьмы средневековья к эпохе возраждения
- •Эпоха возрождения
- •Век просвящения
- •Век естествознания
- •Тема: «Человек в биосфере»
- •Ландшафтная экология.
- •Методы и организация комплексного геоэкологического мониторинга.
- •2. Шумовое воздействие
- •3. Биологическое загрязнение
- •4. Воздействие электромагнитных полей и излучений
- •5. Экстремальные воздействя на биосферу
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Защита окружающей природной среды от особых видов воздействий»
- •1. Защита от отходов производства и потребления
- •2. Защита от шумового воздействия
- •3. Защита от электромагнитных полей и излучений
- •4. Защита от биологических воздействий
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «экологические ошибки человечества»
- •1. Глобальное потепление и парниковый эффект
- •2. Проблема кислотных осадков
- •3. Озоновый экран и причины его нарушения
- •4. Демографический взрыв: постановка проблемы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Экологическое законодательство Российской Федерации»
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «основные экологические проблемы стран снг»
- •1. Проблема народонаселения
- •2. Водные ресурсы: загрязнение и истощение
- •3. Проблема опустынивания
- •4. Экологические проблемы крупных озер
- •5. Общие проблемы охраны природы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Изучение явления золотого сечения в окружающем мире: растениях, животных, человеке, предметах быта».
- •Структура и правила оформления реферата
- •Примеры библиографического описания
- •Содержание семинара
- •Вопросы для самоподготовки по курсу "Экология" Общая экология
- •Прикладная экология
- •1. Проблема народонаселения и пути ее решения
- •2. Антропогенное воздействие на окружающую среду
- •3. Экологические проблемы водопользования
- •4. Экология атмосферы
- •5. Почва и ее потери
- •6. Природные ресурсы
- •7. Твердые отходы
- •8. Затратно - прибыльный механизм охраны природной среды
- •9. Экологическое законодательство рф
- •Указания по изучению содержания разделов и тем курса
- •Раздел 1. Введение.
- •Указания к выполнению контрольной работы
- •Контрольные вопросы.
- •Номера вопросов контрольной работы
- •Рекомендуемая литература для написания контрольной работы
- •Пример оформления титульного листа
- •Реферат Научная и практическая значимость стресса – состояние, его влияние на продуктивность животных
- •Пример оформления и построения таблиц
- •Список литературы
- •Учебно – методический комплекс
Вопросы для самоконтроля
1. Дайте определение среды обитания.
2. Чем отличается абиотическая среда обитания от биотической?
3. Перечислите основные среды обитания на нашей планете.
4. Дайте характеристику водной, наземно - воздушной и почвенной сред жизни.
5. Каково значение атмосферы как оболочки Земли?
6. Какую роль играют живые организмы в образовании почвенного покрова?
7. Что такое паразитизм и каково его значение в системе экологических взаимоотношений?
8. Чем паразиты отличаются от паразитоидов?
Тема: «Вода в природе. Экологические проблемы водопользования».
1. Вода на Земле и её роль.
2. Природная вода.
3. Питьевая вода и её подготовка.
4. Круговорот воды на Земле.
5. Экологические проблемы, связанные с водой.
6. Опасность неочищенных сточных вод и их очистка.
1. Вода на Земле и ее роль
Академик В. И. Вернадский писал: "Вода стоит особняком в истории нашей планеты: нет природного тела, которое могло бы сравняться с ней по влиянию на ход основных самых грандиозных глобальных проблем. Вода - своеобразный минерал, обеспечивающий существование живых организмов на Земле".
Гидросфера возникла более 4 млрд. лет назад. По современным представлениям гидросфера, атмосфера и земная кора возникли почти одновременно. Средняя толщина земной коры в 10 раз больше средней толщины гидросферы (4 км). Гидросфера на нашей планете - это основная часть ее поверхности: более 350 млн. км2, или более 75% площади поверхности Земли (общая поверхность Земли 510 млн. км2), поэтому Землю можно назвать "голубой планетой". Гидросфера охватывает океаны, моря, континентальные водоемы и ледовые покровы. Общее количество воды на Земле - 1390 млн. км3, распределение ее представлено в таблице 3.
Таблица 3 - Вода в природе
Наименование водного источника |
Количество, км |
% |
Поверхностная вода |
1,39x109, в том числе пресной – 2 x 105 |
94 |
Ледники |
2,4x 107 |
2 |
Подземная вода |
2 x107, глубинная вода ≈108 |
4 |
В атмосфере |
1,3x104 |
|
В живых системах |
≈80% всей биомассы |
|
Таким образом, на Земле - 1390 млн. км3 воды, в том числе пресной - всего 20 млн. км3, и из этих запасов пресной воды приблизительно 97% содержится в ледниках и полярных шапках. Легкодоступной пресной воды - приблизительно 50 тыс. км3, а человечеству уже сейчас необходимо около 19 тыс. км3.
В России запас поверхностных пресных вод равен 28 тыс. км3 (из них 23 тыс. км3 (82%) содержится в озере Байкал), что составляет 22% объема пресных вод Мира.
Гидросфера Земли как компонент биосферы представляет собой глобальную термодинамически открытую систему со своим "входом" и "выходом". Вход - это поток солнечной энергии, который приводит в движение гидросферу, а выход - поток веществ, накапливающихся в результате потоков энергии и веществ в экосистемах.
Роль воды на нашей планете.
- Именно в воде первоначально зародилась жизнь. Многие ученые высказывают суждение о том, что кровь человека и животных повторяет химический состав той среды, из которой в далеком прошлом произошла жизнь (таблица 4).
Таблица 4 - Сопоставление элементного состава крови человека и вод Мирового океана
Компоненты |
Содержание, % от суммы растворенных солей | |
в крови |
в водах Мирового океана | |
Хлор |
49,3 |
55,0 |
Натрий |
30,0 |
30,6 |
Кислород |
9,9 |
5,7 |
Калий |
1,8 |
1,1 |
Кальций |
0,8 |
1,2 |
- Все без исключения живые существа содержат в своем организме приблизительно 80% воды (по весу). Масса воды, входящей в живые организмы (биологической воды), составляет 1120 км3, подавляющая часть которой проходит через живые организмы в результате обмена веществ - метаболизма. Без воды жизни нет: при обезвоживании организма на 10% человек теряет сознание, а на 12% - погибает (без воды человек может жить не более 5 суток). По выражению французского естествоиспытателя Э. Реймон - Дюбуа, "живые организмы есть не что иное, как "одушевленная вода".
- Вода является обязательным компонентом практически всех технологических процессов как сельскохозяйственных, так и промышленных производств. Она выступает то как сырье, то как теплоноситель, то как транспортная система, то как растворитель и как среда, удаляющая отходы производства.
- Вода как "жизненный" растворитель, т. е. растворитель, в котором осуществляются все жизненно важные процессы, отвечает трем необходимым требованиям - амфотерности, химической активности без изменения природы растворяемого вещества и высокой диэлектрической проницаемости. Другого такого растворителя в природе не существует.
- Мировой океан является легкими планеты, поскольку продуцирует своим фитопланктоном половину всего кислорода атмосферы.
- Мировой океан является регулятором климата на нашей планете: холодные воды на полюсах поглощают СО из воздуха и отдают его в нагретых тропических и экваториальных водах.
- Мировой океан является самым сильным поглотителем солнечной энергии (поглощает в 2 - 3 раза больше, чем суша); от поверхности океана отражается всего 8% падающей энергии. Как следствие, средняя температура поверхности океана на 3,6°С больше температуры поверхности земли.
- Мировой океан является богатейшим источником минеральных ресурсов: он содержит 5 х 1016 т минерального сырья, в том числе: урана - 2 х 1011, серебра - 5 х 1010 меди - 1,5 х 1011, золота - 5,1 х 108 т.
Основные экологические проблемы, связанные с водой, следующие.
Во - первых, уменьшаются запасы пресной воды, которые растущее человечество бездумно растрачивает, а также загрязняет это бесценное богатство. Считается, что в настоящее время более миллиарда человек лишено здорового водоснабжения.
Во - вторых, происходит загрязнение Мирового океана нефтепродуктами и другими отходами различных производств. Так, 1 т нефти способна покрыть тонким слоем площадь моря в 12 км2, пленка не пропускает солнечные лучи, что замедляет образование кислорода в воде и приводит к гибели водных экосистем и соответственно к уменьшению, кислорода в атмосфере. Способность океана к самоочищению от нефти не превышает 10 млн. т в год. Следовательно, верхняя оценка антропогенного воздействия на Мировой океан - 8 млн. т в год - уже близка к критической (10 млн. т в год), а мертвый океан - это мертвая планета.