Тема 3.5. Основные группы методов воспитания, ориентированного на развитие ценностного мира человека

Основные компоненты содержания воспитания

Цели деятельности воспитанника в педагогическом взаимодействии

Цели деятельности педагогов в педагогическом взаимодействии

Название методов

Название группы методов

Общественный опыт:

Общая цель: Освоение общественного опыта, в том числе и формирование позитивного отношения к общественным ценностям

Общая цель: Создание условий, обеспечивающих ознакомление с общественными ценностями и личностное переживания значимости того, что рассматривается как общественная ценность.

Виды отношений, ценностные основы которых должны быть сформированы в рамках целей определенного направления воспитания.

Понять, что в различных видах отношений для людей необходимым, значимым, ценным является разное. Понять причины возникновения проблемы жизни.

Научиться искать способ решения проблем общественной и личной жизни

Показать, что в различных видах отношений для людей необходимым, значимым, ценным является разное.

Организовать деятельность по выявлению и формулированию актуальных жизненных проблем, а также деятельность по выработке и обоснованию оптимальных способов решения этих проблем

Знания о проблемах жизни людей, возникающих в тех видах отношений, которые включены в содержание воспитания

Знания о системах общественных ценностей, соотносимых с общими этапами развития ценностного мира человека и выступающих ценностными основами тех видов отношений человека с миром, которые включены в содержание воспитания.

Понять, уметь растолковать смысл категорий, обозначающих ценности, а также аксиоматических суждений (пословиц, поговорок, афоризмов и т.п.), описывающих те формы отношений человека с миром, которые воспринимаются людьми как значимые, как ценности.

Организовать беседы, дискуссии, темой которых становятся проблемы людей, возникающие в определенных видах отношений

Метод аксиоматических суждений,

Беседа, дискуссии, сочинения и т.п. темой которых становиться аксиоматическое высказывание

Знания о мире, создающие возможность понимания воспитанниками общественной и личностной значимость того, что рассматривается как общественные ценности.

Понять обоснование необходимости того, что рассматривается обществом как ценность.

Рассмотреть возможную значимость для себя, что рассматривается обществом как ценность.

Обосновать свою точку зрения

Обосновать значимость тех стремлений людей, которые выделяются в определенных социальных общностях как общественные ценности.

2.Показать и обосновать различную степень значимости того, что выделяется как общественная ценность.

Рассказ-обоснование

Виды деятельности, а также средства и способы их организации, обеспечивающие предпосылки возникновения ценностей.

Освоить методы анализа и синтеза, способы коммуникативной деятельности, организующие суждение, обоснование, и т.п.

Организовать деятельность воспитанников, включающую перечисленные в «целях деятельности воспитанников» виды и способы деятельности

Знания о мире, создающие возможность адекватной реализации воспитанниками личностных ценностей.

1. Освоить знания о тех предметах мира, которые включает в сферу своих интересов, своей жизни

Создание условий обучения, обеспечивающих освоение средств и способов адекватной реализации личностных ценностей.

Виды деятельности, а также средства и способы их организации, обеспечивающие адекватную реализацию воспитанниками личностных ценностей.

1.Освоить различные виды и способы организации деятельности и способы организации поведения, признаваемые в обществе необходимыми, значимыми, и рассматриваемые как ценности.

2.Научиться проектировать способы организации поведения и деятельности руководствуясь определенными принципами и учитывая конкретные условия их осуществления

Личностный опыт и включенные в него личностные ценности

Общая цель: освоение личностного опыта

Общая цель: создание условий для освоения воспитанниками собственного личностного опыта через формы самосознания: самопознание, самооценку, самоотождествеление и самоопределение

1)осознание личностных ценностей;

Создание условий для наиболее полного воспроизводства имеющегося у воспитанников личностного опыта в целом и личностных ценностей в частности и организации рефлексии (к чему я стремлюсь?)

Методы свободного воспроизводства личностных ценностей и осмысления детьми своего социально-культурного опыта

2)осознание возможностей личностного опыта по реализации личностных ценностей;

Создание условий для наиболее полного воспроизводства имеющегося у воспитанников личностного опыта в целом и личностных ценностей в частности и организации рефлексии (что я могу сделать для реализации своего стремления?)

3) формирование отношения воспитанников к личностным ценностям

Создание условий для возникновения ценностной рефлексии (аксиологического отношения) на основе сравнения личностных ценностей с эталонной системой ценностей, обеспечивающей переживание имеющихся и возможных границ свободы человека, обнаружение смысла жизни.

Методы внутреннего стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе.