- •Чернівці - 2010 рік
- •Загальна характеристика навчального модулю
- •Тема 3.1. Основні принципи організації захисту населення і територій від надзвичайних ситуацій.
- •Концепція та закон про захист населення і територій
- •Основні заходи у сфері захисту населення і територій.
- •3.Укриття в захисних спорудах.
- •5. Інженерний захист
- •6. Медичний захист
- •8. Радіаційний і хімічний
- •10. Психологічний захист
- •Тема 3.2. Організація зв’язку та оповіщення при виникненні
- •Організація зв’язку у нс. Характеристика засобів зв’язку, які можливо використовувати при ліквідації нс.
- •Інформування населення про загрозу та виникнення нс.
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 3.3. Організація спостереження та контролю за довкіллям, продуктами харчування та водою. Вступ.
- •Створення загальнодержавної і територіальної системи спостереження та контролю.
- •Організація радіаційно-хімічного спостереження. Ведення радіаційної, хімічної та біологічної розвідки.
- •Чинниками хімічної небезпеки є:
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 3.4. Укриття населення в захисних спорудах.
- •Захисні споруди. Призначення та їх класифікація.
- •Запас харчів
- •Утримання та використання зс, приведення їх до готовності .
- •Питання для самоконтролю
- •Організація проведення евакозаходів, та їх забезпечення.
- •Особливості проведення евакуації в різних нс.
- •Заняття 2: Евакуаційні органи, їх завдання та функції. Планування і організація проведення евакозаходів та порядок розробки документації.
- •Основні документи, які розробляються в евакуаційній комісії
- •Питання для самоконтролю
- •Тема3.6. Інженерний захист територій при надзвичайних ситуаціях.
- •Підприємства і інженерні системи (загальні вказівки).
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 3.7. Медичний та біологічний захист населення.
- •Організація лікувально-евакуаційних, санітарно-гігієнічних та протиепідемічних заходів. Карантин та обсервація.
- •Тема 3.8. Радіаційний і хімічний захист. Основні заходи з захисту населення від небезпечних хімічних та радіоактивних речовин.
- •Пункти видачі зіз. Захист від нхр.
- •Питання для самоконтролю
- •Тема3. 9. Організація і порядок проведення спеціальної обробки.
- •Тема 3.10. Підготовка населення до дій при виникненні надзвичайних ситуацій техногенного та природного походження.
- •Порядок створення комплексу навчально – математичної бази з підготовки населення до дій у нс.
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 3.11. Морально-психологічна підготовка населення до дій в надзвичайних ситуаціях.
- •Основні напрями морально-психологічної підготовки особового складу формувань цз та населення.
- •Моральний фактор і його значення в екстремальних умовах. Виховання моральних принципів поведінки, методи психологічного загартування.
- •Форми і методи пропаганди серед населення знань щодо захисту в умовах надзвичайних ситуацій.
- •Основні види і форми пропаганди:
- •Шляхи підвищення ефективності пропаганди цз:
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 3.12. Захист населення під час дій в умовах надзвичайних ситуацій, що пов’язані з можливими терористичними проявами.
- •Аналіз терористичних загроз. Терористичні прояви – як загроза для населення.
- •Організаційні основи боротьби з тероризмом, проведення антитерористичних операцій.
- •Тероризм і цивільний захист. Правила поведінки та захист під час можливих терористичних актів.
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 3.13. Системи раннього виявлення надзвичайних ситуацій та оповіщення людей у разі їх виявлення.
- •Правила улаштування, експлуатації та технічного обслуговування систем раннього виявлення нс.
- •Оповіщення людей у разі виявлення надзвичайних ситуацій.
- •Питання для самоконтролю.
- •Для нотаток
- •Рекомендована література
Моральний фактор і його значення в екстремальних умовах. Виховання моральних принципів поведінки, методи психологічного загартування.
Моральний фактор – це найбільш активна сторона духовної сили суспільства, сукупність ідейно-політичних, моральних і соціально-психологічних явищ і принципів в суспільному відношенні, яка визначає духовні сили народу і його готовність ліквідувати наслідки катастроф. Виходячи з цього, матеріал, який забезпечує формування у населення необхідного рівня морально-психологічної підготовки, повинен сприяти:
формуванню стійкості психіки людини;
створення морально-психологічного настрою на активну діяльність;
об'єднання колективу рятувальників для успішного виконання заходів цивільного захисту.
При підборі матеріалу до занять необхідно враховувати наступні напрями формування морально-психологічної підготовки особового складу формувань і населення. Матеріал повинен включатися у всі види занять:
Політичний напрямок, який базується на відношенні людей до суспільного устрою, до керівних органів держави і тієї політичної лінії, яку веде Уряд і Президент.
Історичний напрямок, який базується на моральних нормах, що склалися історично. Часто моральні норми, що склалися десятиріччями, розвивають дружбу, товариство, взаєморозуміння та інше;
Облік індивідуально-психологічних і національних особливостей особистості та колективу;
Невірна інформація про обстановку, яка склалася;
Вивчення і облік психологічного стану і поведінки людей.
Необхідно знати і враховувати, що стан страху і паніка людей може викликати ряд наступних факторів.
а) Фактори фізичного стану:
- фізична втома людини;
- стан виснаження;
- відсутність нормального продовження сну;
- понижена свідома активність.
б) Психічні фактори:
- підвищення збуджуваності;
- нерозуміння ситуацій;
- переживання безсилля перед небезпекою;
- активізація уяви.
в) Соціальні фактори:
- втрата віри в керівництво;
- несподіваний і раптовий наступ катастрофи.
Принципи морально –психологічної підготовки.
Усвідомлення неминучості природних і технологічних аварій, катастроф, стихійних лих;
формування свідомого героїзму;
реальність підготовки особового складу формувань і ліквідація наслідків конкретних аварій, катастроф і стихійних лих;
вироблення почуття впевненості у своїх силах і можливостях;
вироблення почуття обов'язку, свідомого находження в складі невоєнізованого формування;
проведення занять в обстановці максимального наближення до умов при надзвичайних ситуаціях;
вироблення позитивного і стимулюючого впливу почуття небезпеки на психіку людини.
Теоретичні і практичні заняття повинні в кінцевому результаті забезпечити у особового складу невоєнізованих формувань і населення здібність правильно діяти у будь-яких умовах надзвичайних ситуацій, свідомо зустрічати небезпечні явища. "Коли людина йде на смерть, в голові у неї завжди яке-небудь міцне почуття, вірування, із-за якого він приміряється з нею" ( І.І.Сеченов).