- •О.Е. Власова
- •Раздел 1 основные исторические этапы формирования мировой и отечественной социологии
- •1.2. Социология Эмиля Дюркгейма
- •1.3. Понимающая социология Макса Вебера
- •1.4. Основные периоды развития отечественной социологической мысли (XIX -начало XX вв.)
- •1. Временной промежуток - 1860 - 1890 гг.
- •2. Временной промежуток - 1890-1900 гг.
- •3. Временной промежуток - 10-20 годы XX века.
- •Взгляды Ковалевского м.М.
- •1.5. Социология Питирима Сорокина
- •1.6. Современные социологические теории2
- •1. Общая теория действия. Социальные системы. Толкотт Парсонс (1902-1979).
- •2. Социальные действия и его структуры: объективистский взгляд.
- •2.3. Теория обмена. Дж. К. Хоманс (1910 г.Р.), п. Блау (1918 г.Р.).
- •3. Социальное действие и его структуры: субъективистский взгляд.
- •3.1. Символический интеракционизм. Р. Парк (1864-1944), в. Томас (1863-1947), Дж. Г. Мид (1863-1931), г. Блюмер (1900-1987), э. Гоффман (1922-1982).
- •Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения1
- •Раздел 2. Основные понятия курса социологии
- •2.1. Социология как наука. Социальное взаимодействие как основа формирования и функционирования общества
- •2.2. Социальная стратификация и мобильность как социальный процесс
- •2.3. Социальные группы и институты как социальные явления
- •2. Формальные и неформальные социальные группы.
- •5. Образовательные институты:
- •2.4. Социальные: статус, позиция, роль как формы регуляции взаимодействия людей в обществе
- •2.5. Нормативное регулирование социальных взаимодействий в обществе
- •2.6. Социальные: дистанция, напряжение, конфликт как результаты взаимодействия людей
- •Основные характерные черты социального конфликта
- •2.7. Социальные ценности
- •2.8. Структура личности. Основные факторы ее интеграции
- •2.9. Социализация как социальный процесс. Основные формы социализации. Жизненные циклы индивида. Понятие социальной адаптации
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 3. Методы социологии
- •3.1. Программа социологического исследования
- •3.2. Опрос как метод социологического исследования
- •3.3. Наблюдение как метод социологии
- •3.4. Эксперимент в социологии
- •3.5. Изучение документов как метод социологического анализа
- •Рекомендуемая литература
- •Контрольные тесты к разделу 1
- •Контрольные тесты к разделу 2
- •Контрольные тесты к разделу 3
3.4. Эксперимент в социологии
Изучая или наблюдая за человеческими взаимодействиями, которые направлены на достижение определенного результата, можно сказать, что они являются своего рода экспериментами, другое дело, успешны они или нет. Задача науки же в том, чтобы установить более или менее точные правила экспериментирования и применять их для достижения заданных параметров. Следует отметить, что объектом эксперимента в социологии являются люди и социальные общности и очень часто их реакция на «научное» вмешательство приводит к непредсказуемым, во всяком случае для самого исследователя, результатам.
В социологии метод эксперимента - это способ получения информации о количественном изменении показателей взаимодействия людей в результате воздействия на них некоторых управляемых и контролируемых переменных (факторов).
Следует иметь в виду, что программа эксперимента состоит из всех структурных элементов программы социологического исследования. Схема же самого эксперимента довольна проста. Для проведения социологического исследования методом эксперимента необходимо взять два объекта (группы) и выровнять их по значимым признакам, которые определяются в программе эксперимента, считаются важными, с точки зрения изучаемой проблемы и могут оказать влияние на результаты эксперимента. Такие признаки называются контрольными. В свою очередь, изменение контрольных признаков должно зависеть от тех характеристик, которые вводятся или изменяются самим исследователем. Такие характеристики называются факторными. Переменные, которые не участвуют в эксперименте, принято называть нейтральными.
Следует отметить, что классический эксперимент предполагает работу с двумя объектами: экспериментальным и контрольным, при этом эти группы Должны быть практически идентичными. Эта идентичность достигается несколькими способами. Первый способ - попарное выравнивание, представляет собой подбор объектов по значимым переменным, установленным до проведения эксперимента. Это можно осуществить путем подбора для каждого объекта экспериментальной группы идентичного объекта в контрольной группе. Но следует отметить, что этот метод подходит только при очень ограниченном (малом) наборе переменных. Второй метод выравнивания групп основан на выравнивании частотных распределений, а не каждой пары в отдельности. Третий способ называют рандомизацией и представляет он собой случайное распределение объектов между экспериментальной и контрольной группами. В основном этот способ осуществляется путем применения таблицы случайных чисел или жеребьевки.
Эксперименты отличаются как по характеру экспериментальной ситуации, так и по логической структуре доказательства гипотез.
1) По характеру экспериментальной ситуации эксперименты делятся на:
полевые которые характеризуются нахождением группы в естественных условиях своего функционирования, причем участники эксперимента могут знать о его проведении, а могут и нет;
лабораторные - характеризуются тем, что и экспериментальная ситуация, а часто и сами экспериментальные группы формируются искусственно.
2) по характеру логической структуры:
параллельные - характеризуются участием в эксперименте как контрольной, так и экспериментальной группы. Характеристики которых сравниваются после введения в экспериментальную группу ряда переменных;
последовательные - характеризуются тем, что здесь сравнивается состояние одной и той же группы в разное время, т.е. до и после введения ряда переменных1.