- •О.Е. Власова
- •Раздел 1 основные исторические этапы формирования мировой и отечественной социологии
- •1.2. Социология Эмиля Дюркгейма
- •1.3. Понимающая социология Макса Вебера
- •1.4. Основные периоды развития отечественной социологической мысли (XIX -начало XX вв.)
- •1. Временной промежуток - 1860 - 1890 гг.
- •2. Временной промежуток - 1890-1900 гг.
- •3. Временной промежуток - 10-20 годы XX века.
- •Взгляды Ковалевского м.М.
- •1.5. Социология Питирима Сорокина
- •1.6. Современные социологические теории2
- •1. Общая теория действия. Социальные системы. Толкотт Парсонс (1902-1979).
- •2. Социальные действия и его структуры: объективистский взгляд.
- •2.3. Теория обмена. Дж. К. Хоманс (1910 г.Р.), п. Блау (1918 г.Р.).
- •3. Социальное действие и его структуры: субъективистский взгляд.
- •3.1. Символический интеракционизм. Р. Парк (1864-1944), в. Томас (1863-1947), Дж. Г. Мид (1863-1931), г. Блюмер (1900-1987), э. Гоффман (1922-1982).
- •Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения1
- •Раздел 2. Основные понятия курса социологии
- •2.1. Социология как наука. Социальное взаимодействие как основа формирования и функционирования общества
- •2.2. Социальная стратификация и мобильность как социальный процесс
- •2.3. Социальные группы и институты как социальные явления
- •2. Формальные и неформальные социальные группы.
- •5. Образовательные институты:
- •2.4. Социальные: статус, позиция, роль как формы регуляции взаимодействия людей в обществе
- •2.5. Нормативное регулирование социальных взаимодействий в обществе
- •2.6. Социальные: дистанция, напряжение, конфликт как результаты взаимодействия людей
- •Основные характерные черты социального конфликта
- •2.7. Социальные ценности
- •2.8. Структура личности. Основные факторы ее интеграции
- •2.9. Социализация как социальный процесс. Основные формы социализации. Жизненные циклы индивида. Понятие социальной адаптации
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 3. Методы социологии
- •3.1. Программа социологического исследования
- •3.2. Опрос как метод социологического исследования
- •3.3. Наблюдение как метод социологии
- •3.4. Эксперимент в социологии
- •3.5. Изучение документов как метод социологического анализа
- •Рекомендуемая литература
- •Контрольные тесты к разделу 1
- •Контрольные тесты к разделу 2
- •Контрольные тесты к разделу 3
3.5. Изучение документов как метод социологического анализа
Следует отметить, что метод изучения документов, т.е. специально созданных человеком предметов, предназначенных для передачи и хранения информации, помогает исследователю увидеть многие важные стороны социальной жизни: нормы и ценности общества, его различные социальные структуры, институции, динамику взаимодействия между социальными группами и людьми и т.д. Анализ документов применяется в любом социологическом исследовании и на всех его этапах. Этот метод может служить как основным и единственным методом сбора информации, так и сочетаться со всеми другими методами социологии
Для лучшей ориентации во всем многообразии документов их группируют по различным основаниям. Различают письменные документы, иконографические, фонетические, личные, безличные, официальные, неофициальные, первичные и др.
При всем многообразии методов анализа документов можно выделить два основных вида - это традиционный классический метод и контент-анализ.
Традиционный классический метод представляет собой все многообразие умственных операций, направленных на интерпретацию сведений, содержащихся в документе, с определенной точки зрения, принятой исследователем в каждом конкретном случае.
Этот метод включает в себя:
внешний анализ, т.е. установление вида документа, его формы, времени и места появления, авторства, цели его создания, степени надежности и достоверности;
внутренний анализ, который направлен на исследование содержания самого документа, явлении и процессов о которых сообщается в документе.
Следует отметить, что в зависимости от исследовательских целей и задач могут использоваться и другие виды анализа документов. Например, если нам необходимо проиллюстрировать гипотезы с помощью примеров из документов, то такой анализ называется иллюстративным. Если нам необходимо осуществить анализ документов по выявлению связей, причин взаимодействий, то такой анализ называется функциональным. Если же мы анализируем частоту событий, фактов, признаков, то это статистический анализ и т. д.
Контент-анализ - представляет собой перевод информации в количественные показатели с последующей статистической обработкой.
Для того чтобы провести контент-анализ документа необходимо:
1. Выявить смысловые единицы анализа. В этом качестве можно использовать:
понятия, выраженные в словах и отдельных терминах;
темы, выраженные в смысловых абзацах, частях текстов, статьях, радио и теле передачах;
имена исторических деятелей, выдающихся ученых, а также географические названия, названия организаций, учреждений и иных социальных институтов;
общественные события, официальные документы, факты, произведения, случаи и т.п.
2. Выбрать единицу счета, которая может совпадать, а может и не совпадать с единицей анализа. В практике, обычно выделяют некоторые общие единицы счета:
время-пространство;
появление признаков в тексте;
частота появления и др.
Следует отметить, что при наличии большого количества документов, связанных с целями и задачами исследования, прибегают к их отбору. В каждом исследовании вопрос о построении выборки документов решается в зависимости от целей исследования, от имеющихся в распоряжении исследователя документов, от необходимости уровня точности результатов. При отборе, документы оцениваются с точки зрения их адекватности, надежности, достоверности. Адекватность документов определяется его соответствием предмету исследования. Оценка достоверности документов связана с выявлением их подлинности, с учетом их массовости, времени создания, надежности зафиксированной в них информации, первичности или вторичности документов, случайных или систематических ошибок.