- •Аннотация
- •Глава 1. Компетентностный подход как основа модернизации профессионального образования 9
- •Глава 2. Пути реализации специальных компетенций студентов при изучении раздела «Квантовая физика» 46
- •Глава 3. Экспериментальная проверка формирования специальных компетенций в ходе изучения дисциплины «Квантовая физика» 87
- •Введение
- •Глава 1. Компетентностный подход как основа модернизации профессионального образования
- •1.1. Компетентностный подход в высшем профессиональном образовании
- •1.2. Опыт по реализации компетентностного подхода в зарубежных странах
- •Типология компетенций
- •1.3. Компетенции и компетентности как основные понятия компетентностного подхода
- •1.4. Классификации компетенций и компетентностей
- •Выводы по главе 1
- •Глава 2. Пути реализации специальных компетенций студентов при изучении раздела «Квантовая физика»
- •2.1. Компетентностная модель специалиста физико-математического факультета педагогического вуза
- •2.2. Содержание специальных компетенций студентов педагогических вузов при изучении квантовой физики
- •Тепловое излучение
- •Квантовая природа света
- •Атом Резерфорда-Бора
- •Волновые свойства частиц вещества
- •Атом водорода в квантовой физике
- •2.3. Организационные формы образовательной деятельности - методические условия реализации специальных компетенций при изучении раздела «Квантовая физика»
- •2.3.1. Лекции и семинары
- •2.3.2. Практические и лабораторные работы
- •2.3.3. Спецкурс
- •2.3.4. Контроль и оценка результатов обучения
- •2.4. Организационно-педагогические условия формирования специальных компетенций при изучении раздела «Квантовая физика»
- •2.5. Критерии и уровни сформированности специальных компетенций при изучении раздела «Квантовая физика»
- •Примерные задания для проверки сформированности специальных компетенций приведены в приложениях 2, 3, 4, 5. Выводы к главе 2
- •Глава 3. Экспериментальная проверка формирования специальных компетенций в ходе изучения дисциплины «Квантовая физика»
- •Заключение
- •Список используемой литературы
- •Коломин в.И. Компетентностный подход в профессиональной подготовке учителя физики / в.И. Коломин // Наука и школа. – 2008. - № 1. – с. 5-7.
- •Приложения
- •Тест по квантовой физике Вариант 1
- •Тест по квантовой физике Вариант 2
- •Тест по квантовой физике
- •1 Вариант
- •Тест по квантовой физике
- •2 Вариант
Волновые свойства частиц вещества
Студенты при изучении раздела «Волновые свойства частиц вещества» дисциплины «Квантовая физика» должны:
- знать физические величины и единицы их измерения: дебройлевская длина волны, плотность вероятности, коэффициент отражения, коэффициент прохождения, коэффициент прозрачности, фазовая скорость, групповая скорость, амплитуда вероятности;
- знать понятия: быстрые и медленные электроны, волновая функция (пси-функция), туннельный эффект, потенциальный барьер, вырожденные состояния, кратность вырождения, волновой пакет, корпускулярно-волновой дуализм, линейный гармонический осциллятор;
- знать уравнение де Бройля, принцип неопределённости Гейзенберга, уравнение Шредингера, принцип суперпозиции, условие нормировки вероятностей, принцип причинности, принцип соответствия Бора, постулат редукции, эффект Рамзауэра-Таусенда;
- знать и уметь пояснять фундаментальные опыты: опыты Дэвиссона и Джермера, опыты Томпсона и Тартаковского, опыты Фабриканта, Бибермана и Сушкина;
- знать, что для микрочастицы не существует состояний, в которых её координаты и импульс имели бы одновременно точные значения;
- знать, что соотношение неопределённостей является квантовым ограничением применимости классической механики к микрообъектам;
- знать, что квадрат модуля волновой функции определяет вероятность нахождения частицы в момент времени t в области с координатами х и х+dx, у и у+dy, z и z+dz;
- знать, что вероятность обнаружить частицу с данной волновой функцией где-либо во всём пространстве равна единице;
- знать свойства волновой функции: конечна, однозначна, непрерывна;
- уметь раскрывать сущность теории де Бройля;
- уметь вычислять длину волны де Бройля чрез импульс, скорость распространения волны;
- уметь вычислять неопределённость координаты, неопределённость скорости, неопределённость импульса, неопределённость энергии, промежуток времени существования какого-либо микрообъекта в данном времени;
- уметь находить вероятность обнаружения частицы в определённой точке пространства;
- уметь определять длину волны излучения лазера с помощью эталона Фабри-Перо;
- уметь выполнять экспериментальную проверку выполнения принципа неопределённостей Гейзенберга для фотонов;
- уметь пользоваться установкой ФКЛ-8, тиратроном ТГ3-0,1/1,3, триодом ТГ1-0,1/0,3;
- уметь определять по вольтамперной характеристике тиратрона значения энергии электронов, соответствующих минимуму и максимуму их рассеяния на атомах аргона и ксенона;
- уметь определять энергию ионизации атомов аргона и ксенона;
- уметь определять параметры потенциальной ямы, соответствующей энергии взаимодействия электрона с атомом аргона или ксенона.
Атом водорода в квантовой физике
Студенты при изучении раздела «Атом водорода в квантовой физике» дисциплины «Квантовая физика» должны:
- знать физические величины и единицы их измерения: момент импульса, собственный магнитный момент;
- знать понятия: главное квантовое число, орбитальное квантовое число, магнитное квантовое число, спин, спиновое квантовое число, магнитное спиновое квантовое число, гиромагнитное соотношение, энергетические уровни электрона, основной уровень энергии, возбужденные уровни энергии, связанный и свободный электрон, эффект Зеемана, эффект Штарка, периодическая система элементов Д.И. Менделеева, порядковый номер химического элемента, молекула, обменное взаимодействие, полосатый спектр, стоксовые (красные) и антистоксовые (фиолетовые) спутники, спонтанное и вынужденное излучения, лазер, мазер, комбинационное рассеяние света, накачка;
- знать правило отбора, принцип Паули, закон Мозли, эффект Зеемана;
- знать фундаментальные опыты: опыты Эйнштейна и де Гааза, опыт Штерна и Герлаха, опыты Ландсберга и Мандельштама;
- знать виды химических связей: ионная, ковалентная, металлическая;
- знать тип молекулярных спектров: электронный, колебательный, вращательный, электронно-колебательный, колебательно-вращательный;
- знать, что квантовые числа n и l характеризуют размер и форму электронного облака, а квантовое число m ~ ориентацию электронного облака в пространстве;
- знать типы лазеров: твердотельные, газовые, полупроводниковые и жидкостные, оптические, тепловые, химические, электроионизационные;
- знать устройство и принцип действия лазеров, оптических резонаторов;
- знать устройство и принцип действия гелий-неоновых лазеров;
- уметь определять конфигурации электронной оболочек атомов химических элементов;
- уметь работать с периодической системой элементов Д.И. Менделеева;
- уметь пользоваться гелий-неоновым лазером ЛГ-75, фотоприемников М2017;
- уметь определять КПД лазера
- уметь определять длину волны излучения He-Ne лазера дифракционным методом;
- уметь исследовать спектры излучения He-Ne лазера;
- уметь измерять распределение мощности излучения лазера по поперечному сечению и определять угол расходимости луча;
- уметь снимать поляризационные характеристики He-Ne лазера.