Форми соціалізації
Соціальна адаптація – пристосування індивіда до рольових функцій, соціальних норм, певних соціальних спільнот та реальних умов функціонування |
Інтеріоризація – формування внутрішньої структури психіки і свідомості індивіда за допомогою засвоєння знань соціальних норм і цінностей |
Соціально-психологічні механізми соціалізації
Ідентифікація |
Ототожнення індивіда з деякими людьми чи групами, що дозволяє засвоювати різноманітні норми і форми поведінки, які властиві оточенню |
Наслідування |
Свідоме або несвідоме відтворення індивідом моделі поведінки, досвіду інших людей |
Переконання |
Несвідоме відтворення індивідом внутрішнього досвіду, думок, почуттів та психічного стану тих людей, з якими він спілкується |
Соціальна фасилітація («полегшення») |
Стимуляція впливу поведінки одних людей на діяльність інших, в результаті чого вони діють більш вільно та інтенсивно |
Конформність |
Усвідомлення розходження думок з людьми, які оточують індивіда, і зовнішнє погодження з ними. Реалізується в поведінці |
Агенти і інститути соціалізації виконують дві функції:
1) навчання дітей культурним нормам і зразкам поведінки;
2) контроль того, наскільки глибоко і правильно засвоєні соціальні норми і ролі.
Відповідно, винагорода і покарання – головні елементи соціального контролю – одночасно є ефективними засобами соціалізації.
У процесі соціалізації і активної діяльності особи, формується найважливіша її характеристика – самосвідомість, яка несе в собі відбиток реальних, ідеальних і фантастичних образів та уявлень. Стадії формування самосвідомості визначаються реальними стадіями розвитку людини (дитинство, юність, зрілість). Перехід від однієї стадії до іншої дуже складний. Він супроводжується, зазвичай, руйнуванням попередніх форм саморозуміння, виникненням, формуванням якісно нових уявлень індивіда про себе, своє місце, роль і відповідальність у суспільстві, в соціальній групі, у реальних умовах життєдіяльності.
3.2.2.Творчі завдання та вправи до теми
Завдання 1.
Підберіть визначення для наведених нижче понять і запам’ятайте їх:
особистість;
соціалізація;
етапи соціалізації;
інститути соціалізації;
агенти соціалізації.
Завдання 2.
В наведеній нижче схемі деякі інститути соціалізації не вписані. Заповніть пусті клітини назвами тих соціальних інститутів, яких не вистачає.
Завдання 3.
В чому суть ненаправленої соціалізації. Наведіть приклади із життя, літератури, кінофільмів, що підтверджують існування в суспільстві ненаправленої соціалізації.
Завдання 4.
Риси особистості – це стійкі особливості поведінки, які повторюються в різноманітних ситуаціях. Які з приведених нижче понять підходять до цього визначення?
Акуратність. Охайність. Лінь. Страх. Тривожність. Сміливість. Агресивність. Надія. Жадібність. Хитрість. Відповідальність. Безтолковість. Свідомість. Почуття провини. Імпульсивність. Змагальність. Захопленість. Мотивація. Емоційність. Інтерес. Розлука. Радість. Оптимізм. Думка.
Завдання 5.
Розташуйте наведені нижче потреби за ієрархією у піраміді згідно концепції А.Маслоу.
1. Потреба у розвитку особистості |
8. Потреба у безпеці існування |
15. Потреба у службовому зростанні |
2. Потреба у диханні |
9. Потреба у турботі, опіці |
16. Потреба у житлі |
3. Потреба у творчому самовираженні |
10.Потреба у впевненості в завтрашньому дні |
17.Потреба у стабільності умов життя |
4. Потреба у гармонії |
11. Потреба у реалізації здібностей |
18.Потреба у компетентності |
5. Потреба у знаннях |
12.Потреба у розумінні |
19.Потреба у статусі |
6. Потреба у красі |
13. Потреба у повазі |
20. Потреба в одязі |
7. Потреба у їжі |
14. Потреба у визнанні |
21.Потреба у спілкуванні |
Завдання 6.
З’ясуйте діалектику зв’язку між поняттями «індивід», «індивідуальність», «особистість». Сутність якого з цих понять розкривається словами В.Симоненка:
Ти на землі – людина,
І хочеш того, чи ні –
Усмішка твоя – єдина,
Мука твоя – єдина,
Очі твої – одні.
Завдання 7.
Прочитайте фрагмент тексту та дайте відповідь на запитання для роздумів.