- •1. Общие положения по дисциплине
- •2. Структура и содержание дисциплины Организационная структура и трудоемкость
- •Содержание дисциплины
- •Распределение учебного времени по разделам дисциплины, ч
- •Примерная тематика лекций
- •Примерная тематика практических занятий и виды контроля
- •Примерный тематический план практических занятий и контроль знаний
- •3. Методические советы по изучению дисциплины и вопросы для самопроверки
- •Раздел 1. Методы системного анализа Введение в дисциплину
- •Тема 1. Симметричные двойственные задачи
- •Тема 2. Транспортная задача
- •Раздел 2. Основы экономико-математического моделирования. Экономико-математический анализ решений
- •Тема 3. Экономическая интерпретация симплексного метода
- •Тема 4. Экономическая интерпретация двойственных задач. Корректировка оптимального плана
- •Раздел 3. Моделирование производственных систем
- •Тема 5. Модели оптимизации производственной программы перерабатывающих заводов апк
- •Тема 6. Задача о смесях. Моделирование рецептуры комбикормов и кормосмесей для свиней и птицы
- •Тема 7. Модели оптимизации состава машинно-тракторного парка (мтп)
- •4. Общие методические рекомендации к практическим занятиям
- •5. Задания к практическим занятиям и самостоятельной работе студентов
- •Раздел 1. Методы системного анализа
- •Тема 1. Различные формы модели основной задачи линейного программирования (2,5 часа, в т.Ч. 1 час –входной контроль, 0,5 часа - варс)
- •Содержание
- •Последовательность выполнения заданий
- •Задания
- •Домашние задания
- •Вопросы для контроля
- •Тема 2. Решение задач линейного программирования
- •Симплексным методом (6,5 часа, в т.Ч. 2,5 часа - варс)
- •Цель – освоить алгоритм симплексного метода в симплексных таблицах.
- •Содержание
- •Последовательность выполнения заданий
- •Варианты заданий
- •Затраты ресурсов и выход продукции в расчете на 1 га
- •Домашние задания
- •Вопросы для контроля
- •Тема 3. Решение задач линейного программирования
- •Методом искусственного базиса (10 часа, в т.Ч. 1 час - тематический контроль, 6 часов - варс)
- •Цель – освоить алгоритм модифицированного симплексного метода в симплексных таблицах.
- •Содержание
- •Последовательность выполнения заданий
- •Варианты заданий
- •Домашние задания
- •Вопросы для контроля
- •Тема 4. Симметричные двойственные задачи (6 часов, в т.Ч. 4 часа- варс)
- •Содержание
- •Последовательность выполнения заданий
- •Тема 5. Решение транспортной задачи (5,5 часа, в т.Ч. 3,5 часа - варс)
- •Варианты заданий
- •Домашние задания
- •Исходная информация
- •Вопросы для контроля
- •Раздел 2. Основы экономико-математического моделирования. Экономико-математический анализ решений
- •Последовательность выполнения задания
- •Задание
- •Вопросы для контроля
- •Тема 7. Основные приемы моделирования (4 часа, в т.Ч. 2 часа – варс)
- •Содержание
- •Последовательность выполнения заданий
- •Задания
- •Содержание питательных веществ в 1 кг корма
- •Домашние задания
- •Вопросы для контроля
- •Раздел 3. Моделирование производственных систем
- •Тема 8. Составление матрицы задачи оптимизации отраслевой структуры в сельскохозяйственном предприятии (8 часов, в т.Ч. 4 часа – варс)
- •Содержание
- •Последовательность выполнения задания
- •Вопросы для контроля
- •Тема 9. Составление матрицы задачи оптимизации кормовой базы сельскохозяйственного предприятия (3,5 часа, в т.Ч. 1,5 часа – варс)
- •Содержание
- •Последовательность выполнения задания
- •Вопросы для контроля
- •Тема 10. Составление матрицы задачи оптимизации суточных кормовых рационов животных (3,5 часа, в т.Ч. 1,5 часа – варс)
- •Содержание
- •Последовательность выполнения задания
- •Вопросы для контроля
- •6. Внеаудиторная работа студентов
- •План-график варс в седьмом семестре
- •Рекомендации к самостоятельной подготовке к практическим занятиям и изучению тем
- •7. Программа контроля по дисциплине
- •Библиографические ссылки
- •Аттестационный лист по дисциплине «Моделирование социально-экономических процессов» в баллах
- •Список рекомендуемой литературы
- •Оглавление
5. Задания к практическим занятиям и самостоятельной работе студентов
Раздел 1. Методы системного анализа
Тема 1. Различные формы модели основной задачи линейного программирования (2,5 часа, в т.Ч. 1 час –входной контроль, 0,5 часа - варс)
Цель – овладеть практическими навыками записи модели основной задачи линейного программирования в одной из трех форм представления и перехода от общей формы модели к канонической форме.
Содержание
- По конкретным условиям построить числовую модель задачи.
- Определить, в какой форме представлена полученная модель.
- Перейти к канонической форме.
Последовательность выполнения заданий
Для выполнения задания необходимо:
Изучить теоретический материал по формам представления задачи линейного программирования (параграф 3.1. учебного пособия Водолазская Л.В.[3]).
Согласно своему варианту выбрать объемы ресурсов, нормативами затрат и выхода продукции для данного задания.
Обозначение переменных при формализации каждого из условий задачи 1 принять по собственному усмотрению с указанием единицы измерения.
Каждое предусмотренное заданием условие записать в развернутом виде.
Уяснить, чем отличается общая форма задачи от канонической и как можно осуществить переход от одной формы к другой.
Задания
1.1. Подразделение сельскохозяйственного предприятия занимается возделыванием трех культур. Оно располагает ресурсами пашни, труда и материально-денежных средств (МДС). Нормативы затрат и выхода продукции, а также объемы имеющихся ресурсов, для данного подразделения по вариантам приведены в таблице 5.
Цель производства - получение максимального объема валовой продукции (ВП) в стоимостном выражении.
Таблица 5
Исходная информация
-
№
варианта
Культуры
Затраты на 1 га посева
Стоимость ВП с 1 га, тыс. руб.
пашни, га
труда, чел. дн.
МДС, тыс. руб.
1
Яровая пшеница
Озимая рожь
Морковь
1
1
1
1,3
1,2
21,3
4,55
4,60
77,63
6,50
7,68
261,20
Объем ресурса
5440
91700
5000
2
Ячмень
Овес
Горох
1
1
1
2,3
2,2
2,5
4,16
4,25
5,22
5,95
5,65
6,38
Объем ресурса
12000
120300
25000
1.2. Привести к канонической форме следующую задачу линейного программирования:
-3х1+х2 +4х3-2х4 6
х1- 2х2 +3х3-х4+х54
х1 +х2 +2х3 - х5 2
х10, х30, х40, х50
Z= х1+2х2+3х3+2х4+х5→ max
Домашние задания
1.3. В крестьянско-фермерском хозяйстве занимаются выращиванием зерновых культур. КФХ располагает ресурсами пашни, труда и материально-денежных средств (МДС). Нормативы затрат и выхода продукции, а также объемы имеющихся ресурсов, для данного хозяйства приведены в таблице 6.
Цель производства - получение максимального объема товарной продукции (ТП) в стоимостном выражении.
Таблица 6
Исходная информация
-
№
варианта
Культуры
Затраты на 1 га посева
Стоимость ТП с 1 га, тыс. руб.
пашни, га
труда, чел. дн.
МДС, тыс. руб.
1
Яровая пшеница
Ячмень
Овес
1
1
1
1,5
1,8
2,1
3,25
3,85
3,90
5,8
6,1
5,9
Объем ресурса
1500
900
1000
1.4. Привести к канонической форме следующую задачу линейного программирования:
3х1 – х3 + х4 ≤ 8
–х1 + х2 + 4х3 1
2х1 + х2 –3х3 ≤ 6
х10, х20, х40,
Z = –2х1 + х2–3х3 → min
