- •1. Общие положения по дисциплине
- •2. Структура и содержание дисциплины Организационная структура и трудоемкость
- •Содержание дисциплины
- •Распределение учебного времени по разделам дисциплины, ч
- •Примерная тематика лекций
- •Примерная тематика практических занятий и виды контроля
- •Примерный тематический план практических занятий и контроль знаний
- •3. Методические советы по изучению дисциплины и вопросы для самопроверки
- •Раздел 1. Методы системного анализа Введение в дисциплину
- •Тема 1. Симметричные двойственные задачи
- •Тема 2. Транспортная задача
- •Раздел 2. Основы экономико-математического моделирования. Экономико-математический анализ решений
- •Тема 3. Экономическая интерпретация симплексного метода
- •Тема 4. Экономическая интерпретация двойственных задач. Корректировка оптимального плана
- •Раздел 3. Моделирование производственных систем
- •Тема 5. Модели оптимизации производственной программы перерабатывающих заводов апк
- •Тема 6. Задача о смесях. Моделирование рецептуры комбикормов и кормосмесей для свиней и птицы
- •Тема 7. Модели оптимизации состава машинно-тракторного парка (мтп)
- •4. Общие методические рекомендации к практическим занятиям
- •5. Задания к практическим занятиям и самостоятельной работе студентов
- •Раздел 1. Методы системного анализа
- •Тема 1. Различные формы модели основной задачи линейного программирования (2,5 часа, в т.Ч. 1 час –входной контроль, 0,5 часа - варс)
- •Содержание
- •Последовательность выполнения заданий
- •Задания
- •Домашние задания
- •Вопросы для контроля
- •Тема 2. Решение задач линейного программирования
- •Симплексным методом (6,5 часа, в т.Ч. 2,5 часа - варс)
- •Цель – освоить алгоритм симплексного метода в симплексных таблицах.
- •Содержание
- •Последовательность выполнения заданий
- •Варианты заданий
- •Затраты ресурсов и выход продукции в расчете на 1 га
- •Домашние задания
- •Вопросы для контроля
- •Тема 3. Решение задач линейного программирования
- •Методом искусственного базиса (10 часа, в т.Ч. 1 час - тематический контроль, 6 часов - варс)
- •Цель – освоить алгоритм модифицированного симплексного метода в симплексных таблицах.
- •Содержание
- •Последовательность выполнения заданий
- •Варианты заданий
- •Домашние задания
- •Вопросы для контроля
- •Тема 4. Симметричные двойственные задачи (6 часов, в т.Ч. 4 часа- варс)
- •Содержание
- •Последовательность выполнения заданий
- •Тема 5. Решение транспортной задачи (5,5 часа, в т.Ч. 3,5 часа - варс)
- •Варианты заданий
- •Домашние задания
- •Исходная информация
- •Вопросы для контроля
- •Раздел 2. Основы экономико-математического моделирования. Экономико-математический анализ решений
- •Последовательность выполнения задания
- •Задание
- •Вопросы для контроля
- •Тема 7. Основные приемы моделирования (4 часа, в т.Ч. 2 часа – варс)
- •Содержание
- •Последовательность выполнения заданий
- •Задания
- •Содержание питательных веществ в 1 кг корма
- •Домашние задания
- •Вопросы для контроля
- •Раздел 3. Моделирование производственных систем
- •Тема 8. Составление матрицы задачи оптимизации отраслевой структуры в сельскохозяйственном предприятии (8 часов, в т.Ч. 4 часа – варс)
- •Содержание
- •Последовательность выполнения задания
- •Вопросы для контроля
- •Тема 9. Составление матрицы задачи оптимизации кормовой базы сельскохозяйственного предприятия (3,5 часа, в т.Ч. 1,5 часа – варс)
- •Содержание
- •Последовательность выполнения задания
- •Вопросы для контроля
- •Тема 10. Составление матрицы задачи оптимизации суточных кормовых рационов животных (3,5 часа, в т.Ч. 1,5 часа – варс)
- •Содержание
- •Последовательность выполнения задания
- •Вопросы для контроля
- •6. Внеаудиторная работа студентов
- •План-график варс в седьмом семестре
- •Рекомендации к самостоятельной подготовке к практическим занятиям и изучению тем
- •7. Программа контроля по дисциплине
- •Библиографические ссылки
- •Аттестационный лист по дисциплине «Моделирование социально-экономических процессов» в баллах
- •Список рекомендуемой литературы
- •Оглавление
Домашние задания
Задача 5
8 |
4 |
6 |
9 |
5 |
400 |
4 |
10 |
8 |
3 |
6 |
540 |
2 |
3 |
6 |
5 |
3 |
360 |
5 |
4 |
8 |
9 |
7 |
500 |
320 |
480 |
620 |
110 |
270 |
|
Задача 6
3 |
6 |
5 |
9 |
150 |
4 |
7 |
8 |
11 |
100 |
6 |
10 |
9 |
12 |
140 |
7 |
9 |
12 |
14 |
160 |
150 |
120 |
80 |
200 |
|
Задача 7
Хозяйство имеет три животноводческие фермы. Потребность в зеленой массе для силосования на первой ферме составляет 2000 т, на второй – 4000 т, на третьей – 2000 т. Кукуруза на силос возделывается на трех полях севооборотов. Сбор силосной массы составил на первом поле 600 т, на втором – 2800 т, на третьем – 4600 т. Транспортные издержки на перевозку зеленой массы с полей на фермы показаны в табл. 15 (руб./т).
Таблица 15
Исходная информация
Поле |
Ферма |
||
1-я |
2-я |
3-я |
|
1-е |
4 |
1 |
3 |
2-е |
2 |
3 |
2 |
3-е |
3 |
5 |
3 |
Определить план перевозок зеленой массы с полей на фермы с наименьшими транспортными издержками.
Вопросы для контроля
Как формулируется общая постановка транспортной задачи?
Перечислите методы нахождения опорного плана транспортной задачи и охарактеризуйте каждый из них
Какая модель транспортной задачи является открытой, а какая закрытой?
В каком случае транспортная задача является вырожденной, и как ее решать?
Когда опорный план транспортной задачи является оптимальным?
Раздел 2. Основы экономико-математического моделирования. Экономико-математический анализ решений
Тема 6. АНАЛИЗ ОПТИМАЛЬНОГО ПЛАНА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ОЦЕНОК И КОЭФФИЦИЕНТОВ ЗАМЕЩЕНИЯ (4,5 часа, в т.ч. 2,5 часа – ВАРС)
Цель – Изучить природу и свойства оценок оптимального плана, научиться использовать эти оценки и коэффициенты замещения последней симплексной таблицы для экономико-математического анализа результатов решения задач и внесения коррективов в оптимальные решения.
Содержание
На основе заданной информации самостоятельно во внеаудиторной обстановке:
- Построить развернутую экономико-математическую модель задачи.
– Решить задачу с помощью симплексных таблиц.
– Провести проверку полученного решения путем подстановки результата в исходную задачу.
– Дать экономическое толкование каждого шага алгоритма симплексного метода.
– Провести анализ и корректировку результатов решения задачи с помощью коэффициентов замещения последней симплексной таблицы.
– К исходной задаче построить двойственную, и дать ее экономическую интерпретацию.
– На основе полученного оптимального решения двойственной задачи провести анализ двойственных оценок.