Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
методичка моделирование.doc
Скачиваний:
9
Добавлен:
18.11.2019
Размер:
795.14 Кб
Скачать

Содержание

Для разработанной по данным конкретного хозяйства числовой матричной модели (матрица и исходные данные выдаются на занятии в аудитории в виде наглядного материала):

- определить перечень переменных и ограничений задачи по видам;

- представить в виде числовой и структурной записи выделенные группы ограничений и дать их экономическое толкование;

- объяснить порядок определения технико-экономических коэффициентов этих ограничений и дать их экономическую интерпретацию.

Последовательность выполнения задания

Для успешного выполнения заданий необходимо самостоятельно по учебному пособию (параграф 3.3 учебного пособия Водолазский С.В.[2]):

  1. Изучить постановку задачи, состав переменных и ограничений модели.

  2. Запомнить структурную экономико-математическую модель задачи.

  3. Разобрать порядок подготовки входной информации и технико-экономических коэффициентов для представленной в пособии числовой модели.

  4. Особое внимание следует обратить на формирование ограничений по зеленому конвейеру и балансу соломы.

В аудитории студент закрепляет полученные знания, отвечая на поставленный преподавателем вопрос по конкретной числовой модели, выданной в качестве наглядного материала.

По данной теме предусмотрена письменная контрольная работа.

Вопросы для контроля

  1. Дайте постановку задачи для оптимизации плана кормопроизводства в сельскохозяйственных предприятиях.

  2. Какие ограничения включает структурная модель данной задачи?

  3. Каким образом предусматривается в модели оптимизация рационов?

  4. С помощью каких ограничений учитывается кормовой баланс?

  5. Какие исходные данные необходимы для составления модели рассматриваемой задачи?

  6. Как рассчитывается выход зеленой массы с 1 га естественных пастбищ по месяцам пастбищного периода?

  7. Как рассчитывается потребность животных в зеленых кормах по месяцам пастбищного периода?

  8. Какое экономическое толкование можно дать основным ограничениям модели?

Тема 10. Составление матрицы задачи оптимизации суточных кормовых рационов животных (3,5 часа, в т.Ч. 1,5 часа – варс)

Цель: освоить математическую формулировку задачи оптимизации суточных рационов кормления животных, научиться правильно проводить обработку исходных данных и разрабатывать технико-экономические коэффициенты для числовой экономико-математической модели, а также давать их экономическое толкование.

Содержание

Для разработанной по данным конкретного хозяйства числовой матричной модели оптимизации суточного рациона кормления дойных коров на стойловый период (матрица и исходные данные выдаются на занятии в аудитории в виде наглядного материала):

- определить перечень переменных и ограничений задачи по видам;

- представить в виде числовой и структурной записи выделенные группы ограничений и дать их экономическое толкование;

- объяснить порядок определения технико-экономических коэффициентов этих ограничений и дать их экономическую интерпретацию.

Последовательность выполнения задания

Для успешного выполнения заданий необходимо самостоятельно по учебному пособию (параграф 4.1. учебного пособия Водолазский С.В.[2]):

  1. Изучить постановку задачи, состав переменных и ограничений модели.

  2. Запомнить структурную экономико-математическую модель задачи.

  3. Разобрать порядок подготовки входной информации и технико-экономических коэффициентов для представленной в пособии числовой модели.

  4. Особое внимание следует обратить на формирование ограничений по структуре рациона. В зависимости от исходной информации данные ограничения могут формироваться либо в натуральном выражении в зависимости от количества включаемых в рацион групп или видов кормов, либо в кормовых единицах в процентном соотношении от общей питательности рациона.

В аудитории студент закрепляет полученные знания, отвечая на поставленный преподавателем вопрос по конкретной числовой модели, выданной в качестве наглядного материала.

Данная тема одним заданием включена во второй рубежный контроль.