- •1. Общие положения по дисциплине
- •2. Структура и содержание дисциплины Организационная структура и трудоемкость
- •Содержание дисциплины
- •Распределение учебного времени по разделам дисциплины, ч
- •Примерная тематика лекций
- •Примерная тематика практических занятий и виды контроля
- •Примерный тематический план практических занятий и контроль знаний
- •3. Методические советы по изучению дисциплины и вопросы для самопроверки
- •Раздел 1. Методы системного анализа Введение в дисциплину
- •Тема 1. Симметричные двойственные задачи
- •Тема 2. Транспортная задача
- •Раздел 2. Основы экономико-математического моделирования. Экономико-математический анализ решений
- •Тема 3. Экономическая интерпретация симплексного метода
- •Тема 4. Экономическая интерпретация двойственных задач. Корректировка оптимального плана
- •Раздел 3. Моделирование производственных систем
- •Тема 5. Модели оптимизации производственной программы перерабатывающих заводов апк
- •Тема 6. Задача о смесях. Моделирование рецептуры комбикормов и кормосмесей для свиней и птицы
- •Тема 7. Модели оптимизации состава машинно-тракторного парка (мтп)
- •4. Общие методические рекомендации к практическим занятиям
- •5. Задания к практическим занятиям и самостоятельной работе студентов
- •Раздел 1. Методы системного анализа
- •Тема 1. Различные формы модели основной задачи линейного программирования (2,5 часа, в т.Ч. 1 час –входной контроль, 0,5 часа - варс)
- •Содержание
- •Последовательность выполнения заданий
- •Задания
- •Домашние задания
- •Вопросы для контроля
- •Тема 2. Решение задач линейного программирования
- •Симплексным методом (6,5 часа, в т.Ч. 2,5 часа - варс)
- •Цель – освоить алгоритм симплексного метода в симплексных таблицах.
- •Содержание
- •Последовательность выполнения заданий
- •Варианты заданий
- •Затраты ресурсов и выход продукции в расчете на 1 га
- •Домашние задания
- •Вопросы для контроля
- •Тема 3. Решение задач линейного программирования
- •Методом искусственного базиса (10 часа, в т.Ч. 1 час - тематический контроль, 6 часов - варс)
- •Цель – освоить алгоритм модифицированного симплексного метода в симплексных таблицах.
- •Содержание
- •Последовательность выполнения заданий
- •Варианты заданий
- •Домашние задания
- •Вопросы для контроля
- •Тема 4. Симметричные двойственные задачи (6 часов, в т.Ч. 4 часа- варс)
- •Содержание
- •Последовательность выполнения заданий
- •Тема 5. Решение транспортной задачи (5,5 часа, в т.Ч. 3,5 часа - варс)
- •Варианты заданий
- •Домашние задания
- •Исходная информация
- •Вопросы для контроля
- •Раздел 2. Основы экономико-математического моделирования. Экономико-математический анализ решений
- •Последовательность выполнения задания
- •Задание
- •Вопросы для контроля
- •Тема 7. Основные приемы моделирования (4 часа, в т.Ч. 2 часа – варс)
- •Содержание
- •Последовательность выполнения заданий
- •Задания
- •Содержание питательных веществ в 1 кг корма
- •Домашние задания
- •Вопросы для контроля
- •Раздел 3. Моделирование производственных систем
- •Тема 8. Составление матрицы задачи оптимизации отраслевой структуры в сельскохозяйственном предприятии (8 часов, в т.Ч. 4 часа – варс)
- •Содержание
- •Последовательность выполнения задания
- •Вопросы для контроля
- •Тема 9. Составление матрицы задачи оптимизации кормовой базы сельскохозяйственного предприятия (3,5 часа, в т.Ч. 1,5 часа – варс)
- •Содержание
- •Последовательность выполнения задания
- •Вопросы для контроля
- •Тема 10. Составление матрицы задачи оптимизации суточных кормовых рационов животных (3,5 часа, в т.Ч. 1,5 часа – варс)
- •Содержание
- •Последовательность выполнения задания
- •Вопросы для контроля
- •6. Внеаудиторная работа студентов
- •План-график варс в седьмом семестре
- •Рекомендации к самостоятельной подготовке к практическим занятиям и изучению тем
- •7. Программа контроля по дисциплине
- •Библиографические ссылки
- •Аттестационный лист по дисциплине «Моделирование социально-экономических процессов» в баллах
- •Список рекомендуемой литературы
- •Оглавление
Содержание
Для разработанной по данным конкретного хозяйства числовой матричной модели (матрица и исходные данные выдаются на занятии в аудитории в виде наглядного материала):
- определить перечень переменных и ограничений задачи по видам;
- представить в виде числовой и структурной записи выделенные группы ограничений и дать их экономическое толкование;
- объяснить порядок определения технико-экономических коэффициентов этих ограничений и дать их экономическую интерпретацию.
Последовательность выполнения задания
Для успешного выполнения заданий необходимо самостоятельно по учебному пособию (параграф 3.3 учебного пособия Водолазский С.В.[2]):
Изучить постановку задачи, состав переменных и ограничений модели.
Запомнить структурную экономико-математическую модель задачи.
Разобрать порядок подготовки входной информации и технико-экономических коэффициентов для представленной в пособии числовой модели.
Особое внимание следует обратить на формирование ограничений по зеленому конвейеру и балансу соломы.
В аудитории студент закрепляет полученные знания, отвечая на поставленный преподавателем вопрос по конкретной числовой модели, выданной в качестве наглядного материала.
По данной теме предусмотрена письменная контрольная работа.
Вопросы для контроля
Дайте постановку задачи для оптимизации плана кормопроизводства в сельскохозяйственных предприятиях.
Какие ограничения включает структурная модель данной задачи?
Каким образом предусматривается в модели оптимизация рационов?
С помощью каких ограничений учитывается кормовой баланс?
Какие исходные данные необходимы для составления модели рассматриваемой задачи?
Как рассчитывается выход зеленой массы с 1 га естественных пастбищ по месяцам пастбищного периода?
Как рассчитывается потребность животных в зеленых кормах по месяцам пастбищного периода?
Какое экономическое толкование можно дать основным ограничениям модели?
Тема 10. Составление матрицы задачи оптимизации суточных кормовых рационов животных (3,5 часа, в т.Ч. 1,5 часа – варс)
Цель: освоить математическую формулировку задачи оптимизации суточных рационов кормления животных, научиться правильно проводить обработку исходных данных и разрабатывать технико-экономические коэффициенты для числовой экономико-математической модели, а также давать их экономическое толкование.
Содержание
Для разработанной по данным конкретного хозяйства числовой матричной модели оптимизации суточного рациона кормления дойных коров на стойловый период (матрица и исходные данные выдаются на занятии в аудитории в виде наглядного материала):
- определить перечень переменных и ограничений задачи по видам;
- представить в виде числовой и структурной записи выделенные группы ограничений и дать их экономическое толкование;
- объяснить порядок определения технико-экономических коэффициентов этих ограничений и дать их экономическую интерпретацию.
Последовательность выполнения задания
Для успешного выполнения заданий необходимо самостоятельно по учебному пособию (параграф 4.1. учебного пособия Водолазский С.В.[2]):
Изучить постановку задачи, состав переменных и ограничений модели.
Запомнить структурную экономико-математическую модель задачи.
Разобрать порядок подготовки входной информации и технико-экономических коэффициентов для представленной в пособии числовой модели.
Особое внимание следует обратить на формирование ограничений по структуре рациона. В зависимости от исходной информации данные ограничения могут формироваться либо в натуральном выражении в зависимости от количества включаемых в рацион групп или видов кормов, либо в кормовых единицах в процентном соотношении от общей питательности рациона.
В аудитории студент закрепляет полученные знания, отвечая на поставленный преподавателем вопрос по конкретной числовой модели, выданной в качестве наглядного материала.
Данная тема одним заданием включена во второй рубежный контроль.