- •Қазақстан Республикасы ауыл шаруашылығы министрлігі
- •Қазақстан Республикасы ауыл шаруашылығы министрлігі с.Сейфуллин атындағы Қазақ агротехникалық университеті Қазақ тілі кафедрасы
- •Студенттерге арналған бағдарлама ( силлабус
- •Астана - 8 жыл
- •2. Пән туралы мәліметтер:
- •Оқу уақытын бөлу
- •6. Пәннің мазмұны
- •7. Студенттердің өзіндік жұмыстарының тақырыптары
- •І семестр
- •8. Пән бойынша сөж тапсырмаларын орындау және тапсыру кестесі
- •9. Негізгі әдебиеттер:
- •Қосымша әдебиеттер:
- •11. Білімнің бағалануы туралы ақпарат
- •12. Баға қою саясаты Пән бойынша білім бағалау кестесі
- •Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойыңыздар
- •Өлеңді жаттап алыңыздар. Үш бақытым
- •Қарамен жазылған сөздердің синонимдерін табыңыздар.
- •Асты сызылған сөздердің антонимдерін табыңыздар
- •Мына мақал-мәтелдерді жаттаңыздар
- •Мына сұрақтарға жауап беріңіздер
- •Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып, көшіріп жазыңыздар.
- •Мына сөздердің омонимдерін табыңыздар
- •Мәтінді оқып, орыс тіліне аударыңыз.
- •Сөйлемдер мәтін мазмұнына сәйкес келсе «шын», келмесе «жалған» деп жауап беріңіз.
- •Шашылған сөздерден сөйлем құрастырыңыз.
- •Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойыңыздар
- •Мәтінді оқып, мазмұнын айтыңыздар.
- •Мына сұрақтарға жауап беріңіз
- •8. Сөйлемдерді оқыңыз, егер ол мәтін мазмұнына сәйкес келсе, «ия», сәйкес келмесе, «жоқ» деп жауап беріңіздер.
- •Мәтін бойынша 5 сұрақ қойыңыздар.
- •Сөйлемдерді оқыңыз, егер ол мәтін мазмұнына сәйкес келсе «шын», сәйкес келмесе, «жалған» деп жауап беріңіздер.
- •Шашылған сөздерден сөйлемдер құрастырыңыздар
- •Мына сөздермен, сөз тіркестерімен сөйлемдер құрыстырыңыздар.
- •Мына сөйлемдерді орыс тіліне аударыңыз.
- •Сөйлемдерді дұрыс септік жалғауында тұрған сөзбен жазыңыздар.
- •Мына мақал-мәтелдердің мағынасын түсіндіріңіз.
- •Мәтінді оқып, түсінгендеріңізді айтыңыздар.
- •« Қазақстанның дамуына менің қосар үлесім» 1-2 беттік эссе жазыңыздар.
- •Мына сөздермен, сөз тіркестерімен танысыңыз
- •7.Сөйлемдерді оқыңыз, егер ол мәтін мазмұнына сәйкес келсе «шын», келмесе «жалған» деп жауап беріңіздер.
- •9. Мына сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •10.Мәтінді оқыңыздар
- •Мына сұрақтарға жауап беріңіздер
- •Мәтіннен сапалық сын есімдерді бір қатарға, қатыстық сын есімдерді бір қатарға теріп жазыңдар
- •Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді есімдерді қойыңыздар.
- •Шашылған сөздермен, сөз тіркестерімен сөйлемдер құрастырыңыздар.
- •Сөйлемдерді оқыңыз, ол мәтінің мазмұнына сәйкес келсе «шын», келмесе «жалған» деп белгілеңіз.
- •Мақалдардың оқып, мағынасын түсіндіріңіздер.
- •11. Мәтінді орыс тіліне аударыңыз
- •Мәтінді оқып, өз ойларыңызбен толықтырыңыздар.
- •Мәтінді оқыңыздар
- •Мына сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •5.Жоғарыда берілген мәтіннен есімдіктерді теріп жазыңыздар.
- •6. Сөйлемдер мәтін мазмұнына сәйкес келсе «шын», келмесе «жалған» деп жауап беріңіз.
- •7. Шашылған сөздер мен тіркестерден сөйлемдер құрастырыңыздар.
- •8. Мәтінді оқып, орыс тіліне аударыңыздар
- •9.Төмендегі есімдіктермен сөйлемдер құрастырыңыздар.
- •10. Мәтінді оқыңыздар, есімдіктерді теріп жазып мағыналық түрін ажыратыңыздар.
- •11. Мәтін бойынша 5 сұрақ қойыңыздар
- •Көп нүктенің орнына тиісті есімдікті қойыңыздар.
- •4. Мәтіннен үстеулерді теріп жазып, мағыналарын ажыратыңыздар
- •5.Сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •6. Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып, сөйлемдерді оқыңыздар.
- •7. Мына сөйлемдерді орыс тіліне аударыңыздар.
- •Сұрақтарға жауап беріңіз.
- •6.Сөйлемдерді оқыңыз, егер ол мәтін мазмұнына сәйкес келсе «шын», сәйкес келмесе «жалған» деп жазып беріңіз.
- •7. Мәтінді оқып, орыс тіліне аударыңыздар.
- •«Мен және қоршаған орта» тақырыбына 1-2 беттік эссе жазыңыздар.
- •Мәтінге қажетті сөздермен сөз тіркестерімен танысыңыздар
- •Сәйкестікті көрсетіңіздер
- •Мына сөздердің синонимдерін табыңыздар
- •Мәтінді оқыңыздар
- •Мәтін бойынша сұрақтар құрастырыңыздар.
- •Мәтіннен етістерді теріп жазып, мағыналық түріне қарай ажыратыңыздар.
- •Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып оқыңыздар
- •Мына сөйлемдерді орыс тіліне аударыңыздар.
- •Төмендегі сөйлемдерді тиісті етістіктермен аяқтаңыз.
- •10.Төмендегі етістіктерге ырықсыз етіс жұрнақтарын жалғап, сөйлемдер құрастырыңыздар.
- •1.Төмендегі берілген етістіктерді тиісті орындарға қойыңыздар .
- •2.Төмендегі етістіктерге ортақ етістің жұрнақтарын жалғап, сөйлемдер құраңыздар.
- •Мәтінді оқып, мазмұндаңыздар.
- •Сәкен Сейфуллин.
- •5.Мәтін бойынша 5-7 сұрақ қойыңыздар
- •6. Мәтіннен есімшелерді, көсемшелерді теріп жазыңдар
- •7.Мәтінді орыс тіліне аударыңыздар
- •Мәтінді оқыңыздар
- •Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •6.Сөйлемдер мәтін мазмұнына сәйкес келсе «шын» деп, сәйкес келмесе, «жалған» деп белгілеңіз.
- •7.Сөйлемдерді орыс тіліне аударыңыздар
- •1.Мәтінді оқып, мазмұндаңыздар
- •2. Мәтін бойынша 4 сұрақ жазыңыздар
- •3.Мына етістіктерді рай түрлеріне байланысты түрлендіріңіздер
- •Мәтінді оқып, мазмұндаңыздар
- •Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып, оқыңыздар.
- •Мына сөйлемдерді орыс тіліне аударыңыздар.
- •Мәтінді оқып, мазмұндаңыздар
- •Мәтінді оқып, орыс тіліне аударыңыздар
- •8.Бос жерлерге қажетті сөздерді қойып, сөйлемдерді оқыңыздар.
- •Көп нүктенің орнына қажетті шылауларды қойып, оқыңыздар
- •Мәтінді оқыңыздар
- •Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •Мәтіннен демеулік шылауларды теріп жазыңыздар.
- •Шашылған сөздерден сөйлемдер құрастырыңыздар.
- •Тест тапсырмалары
- •Мазмұны
Сұрақтарға жауап беріңіз.
«Жыл» деген ұғым қайдан шыққан?
«Күн» деген ұғымды түсіндіріңіз.
Жер қандай заттардан тұрады?
Жердің басқа планеталардан айырмашылығы неде?
6.Сөйлемдерді оқыңыз, егер ол мәтін мазмұнына сәйкес келсе «шын», сәйкес келмесе «жалған» деп жазып беріңіз.
Шын |
Жалған |
|
|
Тіршілік етуге қажетті барлық нәрсені: тағам - тамақты, киім-кешекті, басқа да заттар мен құрал-жабдықтың бәрін жер қойнауынан аламыз.
Қалдықтар жиналып - жиналып төрт жылда жарты күнді құрайды.
Бұдан 4 млн. жыл бұрын Жердің сыртқы бетін самсаған метеорит шұңқырлары мен жанартаулар қаптап жатқан деген топшылау айтылады.
Жердің сыртқы қабығы оттегі мен кремнийден құралған.
7. Мәтінді оқып, орыс тіліне аударыңыздар.
Қазіргі кездегі адамның өмір сүру ортасы
Адамды қоршаған ортаның төрт компонентін бөліп көрсетуге болады. Оның үшеуі антропогенді факторларының әсерінен белгілі бір дәрежеде өзгерген табиғи орта болып табылады. Төртіншісі – тек адамзат қоғамына тән әлеуметтік орта.
Табиғи орта (Н.Ф.Реймерс бойынша «бірінші табиғат»). Бұл - адамның әсерінен болмашы өзгеріске ұшыраған немесе өзгерістер оның өздігінен қалпына келу және өзін-өзі реттеу қабілетін жоймаған орталар.
Адамның әсерінен өзгерген табиғи орта(«екінші табиғат») немесе квазитабиғи (латын тілінен аударғанда, квази – ұқсас, сондай сияқты). Бұларға егістік танаптары, баулар, жүзімдіктер, саябақтар және т.б. жатады. Мұндай орта ұзақ уақыт барысында өзін-өзі ұстап тұруға қабілетсіз.
Адамның қолымен жасалған орта («үшінші табиғат») немесе артетабиғи орта (латын тілінен аударғанда, арте – жасанды) деп аталады. Оларға тұрғын және өндірістік ғимараттар, өнеркәсіптік кешендер, қала және т.б. жатады. Бұл ортаға қалдықтардың жиналуы, ластану тән.
Адамның өзгерген және қолдан жасалған ортасы материалдық ортаны құрайды.
Әлеуметтік орта. Бұл ортаға адамдардың бір-бірімен өзара қарым-қатынасы, психологиялық ахуал, денсаулық сақтау, жалпы мәдени байлықтар, материалдық қамтамасыз ету деңгейі және т.б. кіреді.
Әлеуметтік ортаның әсері күннен-күнге артып келеді. Адамның ортасына Стокгольм Декларациясы(1972 жылы) мынандай анықтама берді: «Адам бір уақытта өзінің ортасының өнімі және оны жасаушы болып табылады». Ол адамның өмір сүруінің физикалық негізі болып табылады және оның интеллектуалдық, қоғамдық және рухани дамуын қамтамасыз етеді. Сондықтан да адамның өмір сүру жағдайларының және адамның негізгі құқықтарын, соның ішінде өмір сүру құқығын жүзеге асыруда екі аспекттің –табиғи орта және адам жасаған ортаның маңызы артып отыр.
8.Жоғарыдағы мәтіннен негізгі және көмекші етістіктерді ажыратыңыздар
9. Төменде берілген сөз тіркестеріндегі қарамен жазылған сөздердің тура және ауыспалы мағыналарын ажыратып көріңіздер:
Қол бастаған батыр, ақ көбейді, жетісін берді, таудың етегі, үйдің қабырғасы, бір тұяқ та қалмапты.
10. Мына етістіктердің болымды түрін болымсыз етістікке, болымсыз түрін болымды етістікке айналдырып, сөйлем құраңыз.
Алды, айналдырмау, шаршау, серуендемеу, қыдыру, ойламау
Мәтінді оқыңыздар
Бір замандарда жер сілкінісі болып, Тынық мұхиттың қақ ортасында бір арал пайда болса керек. Оның қашан, қалай пайда болғаны жайлы жан білмейді. Әйтеуір сыңсыған тоғай, жеміс-жидек. Ауа райы жып-жылы. Жылдың төрт мезгілі де жаз, аң жоқ, жыртқыш жоқ. Сосын бұл мекенде әрі-бері ұшып келе жатып, аялдаған құстар мекен етіп қалады. Бірте – бірте ұшуды да қояды. Келе –келе қанатын май басып, ұшуды бірте-бірте тек жүрумен ғана шектейтін жағдайға жетеді. Сөйтіп, тарихта дронт деген атпен қалған бұл құстар көбейеді. Арада қанша ғасыр өткенін кім білсін, бір күні адамның табаны да осы жерге тиеді. Жерге түскендер өз көздеріне өздері сенбейді. Май басқан семіз құсты таяқпен-ақ ұрып алып, тамақ етеді. Сол топтың басшысы Маврик есімді адам екен, соның құрметіне арал Маврикий деп аталады. Сөйтіп, адам бұл аралға да тола бастайды. Дронт- құс та біртіндеп жоғала бастады. Ал қоқыстан табылған жалғыз дронт-қаңқа бүгінде Ұлыбританиядағы мұражайда сақтаулы тұр.
Су, ауа, топырақ – адамзаттың теңдесі жоқ байлығы. Бұл үш құрылымның арасындағы биологиялық байланыс бұзылған жағдайда үлкен өзгерістер болады. Бір жасушалы балдырдан киттерге дейін, судағы қарапайым шырмауықтан бастап, жердегі қарағаға дейін табиғат физиономиялық және психологиялық кеселге ұшырайды.