- •Педагогика содержание дисциплины
- •Содержание разделов дисциплины
- •Тема 1. Педагогика как наука, ее объект и предмет. Категориальный аппарат педагогики
- •Тема 1. Педагогика как наука, ее объект и предмет. Категориальный аппарат педагогики
- •Литература
- •Тема 2. Образование как общечеловеческая ценность
- •Литература
- •Тема 3. Образование как педагогический процесс
- •Литература
- •Тема 4. Общие формы организации учебной деятельности.
- •Литература
- •Тема 5. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности
- •Литература
- •Тема 6. Управление образовательными системами
- •Литература
- •5.1. Рекомендуемая литература
- •Примерная тематика рефератов
- •Примерный перечень вопросов к зачету
- •Лекции лекция 1. Педагогика как наука, ее объект и предмет. Категориальный аппарат педагогики
- •Понятие и предмет педагогики.
- •Возникновение и развитие педагогической науки.
- •Основные понятия педагогики
- •Обучение
- •Система педагогических наук.
- •Связь педагогики с другими науками.
- •Лекция 2. Образование как общечеловеческая ценность
- •Лекция 3. Образование как педагогический процесс Сущность педагогического процесса.
- •Принципы организации и функционирования педагогического процесса.
- •Функции педагогического процесса.
- •Закономерности педагогического процесса:
- •Этапы педагогического процесса.
- •Лекция 4. Общие формы организации учебной деятельности
- •1. Понятие форм организации обучения.
- •2. История развития форм обучения.
- •3. Характеристика форм организации обучения.
- •4. Экскурсия как форма обучения детей.
- •5. Виды обучения.
- •Лекция 5. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.
- •Воспитание ребенка в разных типах семей.
- •Лекция 6. Управление образовательными системами
- •1. Понятие управления.
- •2. Функции управления.
- •3.Принципы, методы и формы управления образовательными системами.
- •4. Стили управления.
- •Вопросы и задания семинаров/практических занятий
- •Тема 1. Педагогика как наука, ее объект и предмет. Категориальный аппарат педагогики
- •Литература
- •Тема 2. Образование как общечеловеческая ценность
- •Литература
- •Тема 3. Образование как педагогический процесс
- •Литература
- •Тема 4. Общие формы организации учебной деятельности.
- •Литература
- •Тема 5. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности
- •Литература
- •Тема 6. Управление образовательными системами
- •Литература
Тема 6. Управление образовательными системами
1. Что такое управление, внутришкольное управление и внутришколь-ный менеджмент?
2. Назовите основные признаки государственного управления образованием.
3. Чем характеризуется общественное управление образованием?
4. Раскройте содержание деятельности общественных органов управления в школе.5. Что означает система принципов управления педагогическими системами? В чем выражается их взаимосвязь и взаимодействие?
6. Дайте характеристику основных компонентов школы как системы и объекта научного управления.
Литература
1. Внутришкольное управление: Вопросы теории и практики / Под ред. Т.И.Шамовой.-М., 1991.
2. Закон Российской Федерации "Об образовании". - М., 1996.
3. Исаев И. Ф. Школа как педагогическая система: Основы управления. - М.; Белгород, 1997.
4. Конаржевский Ю.А. Внутришкольный менеджмент. - М., 1993.
5. Методы системного педагогического исследования: Учеб. пособие / Под ред. Н.В.Кузьминой.- Л., 1980.
6. Менеджмент в управлении школой / Под ред. Т.И.Шамовой. - М., 1992.
7. Сантурова СМ. Менеджмент в образовании: Теория и практика. - М., 1993.
8. Управление современной школой: Пособие для директора школы / Под ред. М.М. Поташника. - М., 1992.
9. Шамова Т. И., Третьяков П. И., Капустин Я. П. Управление образовательными системами. - М., 2001.