Листопад

О павшей листвы Разговор еле слышен:

• Мы с кленов...

• Мы с яблонь...

Мы с вязов...

• Мы с вишен...

• С осинки...

• С черемухи...

• С дуба...

• С березы...

Везде листопад:

На пороге морозы!

Ю. Капотов

Коля, Коля, Николай,

За собою убирай!

У тебя ленивы руки:

Под столом ремень и брюки,

На полу рубаха,

Николай - неряха!

И. Демьянов

Догадайся сам и загадай своим друзьям

Деревянная дорога,

Вверх идет она отлого,

Что ни шаг — то овраг.

Падают с ветки

Золотые монетки.

Сама не ем,

а людей кормлю.

Рядом с дворником шагаю,

Разгребаю снег кругом,

И ребятам помогаю

Делать гору, строить дом.

Я землю копала –

Ничуть не устала.

кто мной копал,

Тот и устал.

Сидит дед в сто шуб одет,

К то его раздевает,

Тот слезы проливает.

Над домами у дорожки

Висит кусок лепешки.

Кто зимой холодной

Бродит злой, голодный?

Едет воз без колес,

Колеи не оставляет.

Ела, ела дуб, дуб,

Поломала зуб, зуб.

Зверь я горбатый,

Нравлюсь ребятам.

Ныряла, ныряла

И хвост потеряла.

Солнце печет, Рожь поспевает,

Липа цветет, Когда это бывает?

Ливень льет

В. Суслов

Ливень льет! Ливень льет!

Пляшут капли в лужице,

Плот плывет! Плот плывет!

Плот по луже кружится.

Лягушонок влез на плот

И кричит: “Ура! Вперед!”

Плещут волны! Хлещут волны!

Заливают с головой!

• Что мне волны! Самый полный! - Не сдается рулевой.

• Я на волнах поплыву! По каналу - и в Москву! Только ливень все сильнее. Только капли все крупнее. Хвастунишки не жалея, Бьют сильнее и больнее!.. Лягушонок в лужу - Плюх!

И на землю, Под лопух.

Кто больше?

Вы предлагаете ребенку посоревноваться: кто из вас назовет больше нужных слов; не торопите ребенка - дайте ему возможность подумать.

1. Назови по памяти как можно больше слов, начинающихся с ла-, лы-, по-, лу-.

2. Назови по памяти слова, оканчивающиеся на звук л.

Чем одно слово отличается от другого?

МАЛЬЧИК - ПАЛЬЧИК

МЕДАЛЬ - ПЕДАЛЬ - ДЕТАЛЬ

ПЕЛЕНКА - ЗЕЛЕНКА - ПРОДЛЕНКА

ХМЕЛЬ - ШМЕЛЬ - СМЕЛ - УСПЕЛ

СОЛЯНКА - ПОЛЯНКА - ГУЛЯНКА

БОЛЬ - МОЛЬ - СОЛЬ - РОЛЬ - НОЛЬ

КЛЕН - ЛЕН - ВЛЮБЛЕН - СИЛЕН

МЕЛЬ - ЩЕЛЬ – ЦЕЛЬ

Сосчитай

Потеряла крольчиха крольчат,

А крольчата лежат и молчат:

За кадушкой — один,

За кормушкой - один,

Под листом - один,

Под кустом - один.

Как детей поскорее найти?

Их должно быть чуть меньше пяти.

Возле грядки две лопатки,

Возле кадки три лопатки,

Все лопатки - сосчитать!

Сколько будет? Ровно...

(пять).

Если ты подумаешь, то рассказ придумаешь

Карлсон проснулся рано утром и выглянул в окно. "Ах, как здорово! Сколько снегу намело! Вот бы на лыжи и в лес!" — воскликнул он. - Ба! Так у Малыша есть лыжи. Полечу-ка я к нему ..."

Придумать рассказ тебе помогут слова: лес, лыжи, палки, балкон, блестящий, ликовать и другие.

Звук [р]

Приглашаем в сказку

Вы предлагаете ребенку разыграть вместе с вами сказку о Веселом Язычке; в ходе игры он повторяет все движения, которые вы ему показываете.

Жил-был Веселый Язычок в своем домике. Догадайся, что это за домик.

В домике этом

Красные двери,

Рядом с дверями

Белые звери.

Любят зверюшки

Конфеты и плюшки.

Догадался? Этот домик - рот. Двери в домике то открываются, то закрываются (рот закрыть, открыть). Непоседливый Язычок не сидит на месте. Он часто выбегает из домика (высунуть язык}. Вот он вышел погреться на солнышке, отдохнуть на крылечке (язык 'лопаткой" на нижней губе). Подул легкий ветерок, Язычок поежился (язык "стрелочкой"), спрятался в домик и закрыл за собой дверь (язык убрать, рот закрыть).

Немного подумав, Язычок решил одеться потеплее и пойти в цирк. На арене цирка выступали наездники. Ты знаешь, кто такие наездники? Язычок захотел быть одновременно и лошадкой, и наездником. Вначале Язычок был лошадкой (рот широко открыть, присосать язык к небу, щелкнуть языком. Цокать надо медленно и сильно, тянуть подъязычную связку).

Громко цокая, Язычок представлял себя сначала быстро мчащейся лошадкой, поэтому он щелкал быстро. (Дайте возможность ребенку пощелкать.) Затем лошадка стала уставать, а Язычок - щелкать медленнее. (Рот широко открыт, медленное щелканье.)

Когда Язычок совсем устал, он решил побыть немного наездником, который останавливал лошадку вот так: тпру-тпру... или так: тр-тр-тр... Попробуй остановить лошадку сам: тр-тр-тр... (Ребенок пытается повторить.) Не получается? Ну что ж, пусть Язычок идет домой отдыхать, а нам придется еще работать. Но сначала посмотрим, как Язычок добрался домой.

Пока шло представление в цирке, на дворе солнце спряталось за тучки и забарабанил по крыше дождь (языком стучим в зубы, произносим "д-д-д-д"). Язычок не скучал дома/он напоил котенка молоком. Котенок лакал молочко (водим языком по верхней губе сверху вниз, рот открыт), потом он облизнулся [облизываем верхнюю и нижнюю губы справа налево, слева направо) и сладко зевнул (рот широко открыт).

Язычок посмотрел на часы, они тикали: "тик-так" (рот открыт,, губы в улыбке, кончиком языка дотрагиваемся до уголков рта). Котенок свернулся клубочком. "Пора и мне спать", - подумал Язычок. Мы с тобой тоже немного отдохнем, а потом еще поработаем.