Упражнения для формирования правильного произношения звука [ч]

Для выработки правильного произношения шипящих звуков особенно важно, чтобы ребенок умел расслаблять язык, а также свободно поднимать кончик языка за верхние зубы, загибая широкий язык наверх в форме ложечки.

Эти движения отрабатывают с помощью специальных упражнений.

"Наказать непослушный язык"

Цель. Выработать умение расслаблять мышцы языка.

Краткое описание. Приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить: пя-пя-пя. Удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте под счет от 1 до 5-10.

Нижнюю губу ребенок не должен подворачивать и натягивать на нижние зубы.
Язык должен быть широким, края его касаются уголков рта.
Похлопывать язык губами надо несколько раз на одном выдохе; следите, чтобы ребенок не задерживал при этом выдыхаемый воздух. Проконтролировать выполнение можно- так: поднесите ватку корту ребенка - если упражнение он делает правильно, ватка будет отклоняться. Одновременно это упражнение способствует выработке направленной воздушной струи.

"Приклей конфетку"

Цель. Укрепить мышцы языка и отработать подъем языка кверху.

Краткое описание. Положить широкий кончик языка на нижнюю губу. На самый край языка положить тоненький кусочек ириски,, приклеить кусочек конфетки к нёбу за верхними зубами.

Следите, чтобы у ребенка работал только язык - нижняя челюсть неподвижная.
Рот открывать не шире, чем на 1,5-2 см.
Если нижняя челюсть участвует в выполнении движения, можно прижать указательный палец ребен ка к коренным зубам (сбоку) - тогда он не будет закрывать рот.
Упражнение выполняется в медленном темпе.

Уточняем произношение. Отрабатываем звук Фонетическая зарядка

Как чикают ножницы? (Чик-чик-чик...)
Как мчится поезд по рельсам? (Чух-чух-чух...)

Назови одинаковый звук

— мяч, печь, ключ, кирпич, бочка;

- очки, ручка, качели, летчик, чайник, чемодан.

Работая с ребенком, следите за правильным положением его органов артикуляции, когда он произносит звук V.

а) губы округлены и слегка выдвинуты вперед:

б) зубы на расстоянии 2 мм;

в) широкий кончик языка ударяется в передний край нёба;

г) посередине языка идет сильная короткая воздушная струя, которая ощущается как толчок воздуха ладонью руки, поднесенной ко рту;

д) если у ребенка звук ч не получается, надо при описанном выше положении органов артикуляции говорить слитно тш, все убыстряя темп, пока не полу чится хороший звук ч.