"Песенка самолета"
Предрасполагающими факторами, ведущими к неправильному произношению звука, могут быть следующие:
а) укороченная подъязычная связка (уздечка), огра ничивающая движение языка вверх;
б) слабость мышц языка;
в) нарушение фонематического слуха. Начинается работа с подготовительного этапа - постановки л межзубного.
Вспомни, как летел Язычок в гости на самолете: л-л-л... Попробуй теперь ты. А чтобы "песенка самолета" получилась, зажми кончик своего язычка между зубами. (Ребенок произносит нечленораздельные звуки.) Не получается? Тогда пусть Язычок летит один, а мы поплывем на пароходе.
Игра "Пароход"
Ты слышал когда-нибудь, как гудит пароход? Послушай: ы-ы-ы... А теперь положи широкий кончик языка между зубами, закуси его слегка и погуди сам, как гудит пароход: ы-ы-ы... (ребенок гудит).
Пароход может давать несколько гудков. (Вы произносите звук: ы-ы-ы..., держа широкий кончик языка между зубами, то закусывая, то отпуская, но не снимая кончик языка с зубов.)
Дай теперь несколько гудков. (Ребенок пытается.) Немножко не так: твой язычок почему-то все время прячется, и гудка не слышно. Давай сначала. Сделай свой язык похожим на блинчик. Покажи, как ты прикусишь его зубами. Делай это легко, чтобы не было больно, и смотри, как язык будет неподвижно лежать внизу на зубах - как блинчик на тарелке. Теперь открой рот, а язык пусть лежит по-прежнему. Сделай так несколько раз подряд. (Ребенок упражняется перед зеркалом.)
Подражая взрослому, ребенок скоро научится слегка закусывать широкий язык передними резцами, затем, открывая рот, оставлять язык в прежнем положении.
Когда ребенок освоит это упражнение, приступают к постановке звука л межзубного. Предложите ребенку произносить звук а в тот момент, когда он отпускает язык после прикусывания. Пусть он повторит это упражнение перед зеркалом 5-6 раз, крепче зажимая язык зубами и все чаще чередуя это движение с произнесением звука а. Постепенно темп выполнения упражнения убыстряется, и мы услышим сначала слоги ал, ал, ал, затем ла, па, ла. Вы выполняете упражнение одновременно с ребенком, но беззвучно, чтобы тот не слышал звук л, а только видел правильную артикуляцию и держал нужный темп.
Если ребенок услышал, что у него получается правильный звук л, а затем вернулся к привычному для себя произношению, надо остановить его и предложить выполнять упражнение медленнее. При этом следует обратить внимание ребенка на положение языка: "следи за своим языком, прикажи ему, чтобы он не убегал в рот, держи его зубами". В медленном темпе он, сможет, не прерывая протяжного произношения звука о, попеременно прикусывать и отпускать язык. Таким образом у него получатся слоги ла, ла, ла.
Далее следует перевести язык в зазубное, нормальное для этого звука, положение. Ребенку предлагают поднять язык за верхние резцы и, крепко прижимая его к альвеолам, произносить слоги лы, лы, лы. В сочетании со звуком ы звук л приобретает большую четкость.
Пока мы плыли на пароходе, Язычок давно прилетел домой.
Язычок не скучал дома, он напоил котенка молоком. Котенок лакал молочко (водим языком по верхней губе сверху вниз, рот открыт), потом он облизнулся (облизываем верхнюю и нижнюю губы справа налево, слева направо) и сладко зевнул {рот широко открыт). Язычок посмотрел на часы, они тикали: "тик-так" (рот открыт, губы в улыбке, кончиком языка дотрагиваемся до уголков рта). Котенок свернулся клубочком. "Пора и мне спать", - подумал Язычок. Мы же немного отдохнем, а потом еще поработаем.
Делаем гимнастику
Упражнения для языка и губ
Разыгрывая с ребенком сказку о Веселом Язычке, вы уже частично провели с ним подготовительную артикуляционную гимнастику. Для постановки звуков л, ль, скорее всего, понадобятся дополнительные упражнения; их вам порекомендует врач-логопед. Описание всех этих упражнений дано в нашей книге в полном комплексе гимнастики на с. 27 - 29.
Упражнения для формирования
правильного произношения
звуков [л], [л']
Специальный комплекс упражнений направлен на выработку правильной артикуляции звука л, а выбрать самые необходимые из них для вашего ребенка поможет врач-логопед.
"Наказать непослушный язык"
Это упражнение для расслабления мыши языка применяется при постановке всех трудных звуков, и его описание вы найдете в предыдущих главах.
"Пароход гудит"
Цель. Выработать подъем спинки языка вверх.
Краткое описание. Приоткрыть рот и длительно произносить звук ы (как гудит пароход).
Следите, чтобы кончик языка у ребенка был опущен и находился в глубине рта, а спинка была поднята к нёбу.
"Индюк"
Цель. Выработать подъем языка вверх, подвижность его передней части.
Краткое описание. Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и делать движения широким передним краем языка по верхней губе вперед и назад, стараясь не отрывать язык от губы - как бы поглаживать ее. Сначала выполнять медленные движения, потом убыстрять темп и добавить голос, пока не послышится бл-бл (как индюк болбочет).
Следите, чтобы язык был широким vi не сужался.
Язык должен двигаться вперед-назад, а не из стороны в сторону.
Язык должен облизывать верхнюю губу, а не выбрасываться вперед.
