- •Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе
- •Оглавление.
- •Программа курса Модуль 1. Общие основы методологии научно-исследовательской деятельности.
- •Тема 1. Понятие научного исследования.
- •Тема 2. Основные элементы методологического аппарата научного исследования.
- •Тема 3. Особенности научного исследования в социальной и гуманитарной сфере. Теория и технология выборки исследования. Программа и организация исследования в социальной и гуманитарной сфере.
- •Модуль 2. Методы исследования в социальной и гуманитарной сфере.
- •Тема 4. Понятие исследовательского метода. Виды методов исследования. Теоретические методы исследования в гуманитарной и социальной сфере.
- •Тема 5. Наблюдение как метод первичной оценки положения молодежи в обществе.
- •Тема 6. Опросные методы комплексного исследования в молодежной сфере.
- •Тема 7. Анализ документов как метод комплексного исследования молодежи.
- •Тема 8. Анализ молодежных проблем методами очной и заочной экспертной оценки.
- •Тема 9. Социометрический метод изучения структуры межличностных отношений в молодежной среде.
- •Тема 10. Эксперимент как метод проверки научных гипотез.
- •Модуль 3. Обработка, анализ, интерпретация результатов исследования.
- •Тема 11. Методики анализа эмпирических данных.
- •Тема 12. Проблема интерпретации результатов исследования. Обобщение и выводы по результатам исследования.
- •Модуль 4. Оформление и представление результатов научного исследования.
- •Тема 13. Основные требования к оформлению итогов исследования. Виды представления результатов научного исследования.
- •Тема 14. Защита научно-исследовательской и квалификационной работы.
- •Краткий курс лекций. Модуль 1. Общие основы методологии научно-исследовательской деятельности.
- •Тема 1. Понятие научного исследования.
- •Тема 2. Основные элементы методологического аппарата научного исследования.
- •Тема 3. Особенности научного исследования в социальной и гуманитарной сфере.
- •Модуль 2. Методы исследования в социальной и гуманитарной сфере.
- •Тема 4. Понятие исследовательского метода.
- •Тема 5. Наблюдение как метод первичной оценки положения молодежи в обществе.
- •Тема 6. Опросные методы комплексного исследования в молодежной сфере.
- •Тема 7. Анализ документов как метод комплексного исследования молодежи.
- •Тема 8. Анализ молодежных проблем методами очной и заочной экспертной оценки.
- •Тема 9. Социометрический метод изучения структуры межличностных отношений в молодежной среде.
- •Тема 10. Эксперимент как метод проверки научных гипотез.
- •Тема 11. Методики анализа эмпирических данных.
- •Тема 12. Проблема интерпретации результатов исследования.
- •2. Процедура интерпретации.
- •Модуль 4. Оформление и представление результатов научного исследования.
- •Тема 13. Основные требования к оформлению итогов исследования.
- •2. Формы представления результатов исследовательской работы.
- •Тема 14. Процедура защиты научно-исследовательской квалификационной работы. Этика научного исследования.
- •1. Этические принципы проведения исследования на человеке.
- •Методические рекомендации для подготовки к семинарским и практическим занятиям. Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 1. Понятие научного исследования.
- •Семинарское занятие. Задания для подготовки к семинарскому занятию.
- •Лабораторно-практическое занятие.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 2. Основные элементы методологического аппарата научного исследования.
- •Лабораторно-практическое занятие. Задания для подготовки к занятию.
- •Задания для обсуждения на занятии.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 3. Особенности научного исследования в социальной и гуманитарной сфере.
- •Семинарское занятие. Задания для подготовки к семинарскому занятию.
- •Лабораторно-практическое занятие. Задания для обсуждения на занятии.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Модуль 2. Методы исследования в гуманитарной сфере.
- •Тема 4. Понятие исследовательского метода. Виды методов исследования. Теоретические методы исследования в гуманитарной и социальной сфере. Лабораторно-практическое занятие.
- •Задания для подготовки к занятию.
- •Задания для обсуждения на занятии.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 5. Наблюдение как метод первичной оценки положения молодежи в обществе. Семинарское занятие. Задания для подготовки к занятию.
- •Требования к программе наблюдения:
- •Тема 6. Опросные методы комплексного исследования в молодежной сфере.
- •Задания для обсуждения на занятии.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 7. Анализ документов как метод комплексного исследования молодежи. Лабораторно-практическое занятие. Задания для подготовки к занятию.
- •Задания для обсуждения на занятии.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 8. Анализ молодежных проблем методами очной и заочной экспертной оценки. Лабораторно-практическое занятие. Задания для подготовки к занятию.
- •Задания для обсуждения на занятии.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 9. Социометрический метод изучения структуры межличностных отношений в молодежной среде. Лабораторно-практическое занятие. Задания для подготовки к занятию.
- •Задания для обсуждения на занятии.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 10. Эксперимент как метод проверки научных гипотез. Семинарское занятие. Задания для подготовки к занятию.
- •Задания для обсуждения на занятии.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 11. Методики анализа эмпирических данных. Лабораторно-практическое занятие. Задания для подготовки к занятию.
- •Тема 12. Проблема интерпретации результатов исследования.
- •Задания для обсуждения на занятии.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 13. Основные требования к оформлению итогов исследования. Виды представления результатов научного исследования. Лабораторно-практическое занятие. Задания для подготовки к занятию.
- •Задания для обсуждения на занятии.
- •Тема 14. Защита научно- исследовательской и квалификационной работы.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Основная
- •Дополнительная
- •Интернет-ресурсы
- •Вопросы для подготовки к экзамену.
Тема 12. Проблема интерпретации результатов исследования. Обобщение и выводы по результатам исследования.
Основные требования к содержанию научной работы.
Проблемы интерпретации результатов научного исследования. Понятие интерпретации. Взаимосвязь интерпретации и основных методологических позиций исследования. Процедура интерпретации. Первоначальные данные и показатели. Соотнесение и сравнение фактических данных. Интерпретация парадоксальных результатов.
Обобщение результатов исследования. Формулирование выводов по результатам научного исследования.
Основные методологические подходы оценки положения молодежи в обществе в науке. Апробация и внедрение в практику результатов исследования.
Основные понятия: интерпретация, обобщение.
Модуль 4. Оформление и представление результатов научного исследования.
Тема 13. Основные требования к оформлению итогов исследования. Виды представления результатов научного исследования.
Основные формы обработки и представления данных: текст, таблица, график, диаграмма и т.д.
Табличный способ представления данных. Понятие и структура статистической таблицы: подлежащее, сказуемое, заголовок. Виды статистических таблиц: линейные, групповые, комбинационные. Правила построения статистических таблиц.
Графическое представление данных: гистограмма, полигон распределения, диаграмма. Границы применения табличных и графических способов представления данных.
Основные требования к оформлению и составлению отчета.
Научный стиль речи: лексика, терминология, синтаксические конструкции, клише.
Понятие квалификационной работы. Правила ее оформления.
Основные понятия: квалификационная работа, научный стиль речи, научная этика.
Тема 14. Защита научно-исследовательской и квалификационной работы.
Процедура защиты результатов научного исследования.
Защита курсовой работы. Требования к тексту доклада, представляющего результаты исследовательской работы. Подготовка электронной презентации результатов работы.
Ответы на вопросы.
Научная этика.
Основные понятия: квалификационная работа, научный стиль речи, научная этика.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО КУРСУ
«Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе»
№ п.п. |
|
Распределение учебного времени (в часах) |
||||
|
Название темы |
|
в том числе: |
|||
|
|
Всего |
ЛК |
СМ |
ЛПЗ |
СРС |
модуль 1. Общие основы методологии научно-исследовательской деятельности. |
||||||
1 |
Понятие научного исследования. Виды научных исследований в гуманитарной и социальной сферах. Виды исследовательских стратегий. Общие основы методологии научно-исследовательской деятельности. Философия как методология. |
20 |
4 |
2
|
4 |
10 |
2 |
Основные элементы методологического аппарата научного исследования. |
16 |
4 |
|
4 |
8 |
3 |
Особенности научного исследования в социальной и гуманитарной сфере. Теория и технология выборки исследования. Программа и организация исследования в социальной и гуманитарной сфере. |
16 |
4 |
2
|
2 |
8 |
модуль 2. Методы исследования в гуманитарной сфере. |
||||||
4 |
Понятие исследовательского метода. Виды методов исследования. Теоретические методы исследования в гуманитарной и социальной сфере. |
14 |
2 |
|
4 |
8 |
5 |
Наблюдение как метод первичной оценки положения молодежи в обществе. |
10 |
2 |
2 |
|
6 |
6 |
Опросные методы комплексного исследования в молодежной сфере. |
18 |
4 |
|
4 |
10 |
7 |
Анализ документов как метод комплексного исследования молодежи. |
10 |
2 |
|
2 |
6 |
8 |
Анализ молодежных проблем методами очной и заочной экспертной оценки. |
14 |
2 |
|
4 |
8 |
9 |
Социометрический метод изучения структуры межличностных отношений в молодежной среде. |
12 |
2 |
|
2 |
8 |
10 |
Эксперимент как метод проверки научных гипотез. |
12 |
2 |
2 |
|
8 |
модуль 3. Обработка, анализ, интерпретация результатов исследования. |
||||||
11 |
Методики анализа эмпирических данных. |
12 |
2 |
|
2 |
8 |
12 |
Проблема интерпретации результатов исследования. Исследования и оценка положения молодежи в базовых сферах жизнедеятельности общества |
16 |
2 |
|
4 |
10 |
модуль 4. Оформление и представление результатов научного исследования. |
||||||
13 |
Основные требования к оформлению итогов исследования. Виды представления результатов научного исследования. |
18 |
4 |
|
4 |
10 |
14 |
Защита научно- исследовательской и квалификационной работы. |
22 |
2 |
4 |
|
16 |
ИТОГО: |
210 |
38 |
48 |
124 |
||