- •Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе
- •Оглавление.
- •Программа курса Модуль 1. Общие основы методологии научно-исследовательской деятельности.
- •Тема 1. Понятие научного исследования.
- •Тема 2. Основные элементы методологического аппарата научного исследования.
- •Тема 3. Особенности научного исследования в социальной и гуманитарной сфере. Теория и технология выборки исследования. Программа и организация исследования в социальной и гуманитарной сфере.
- •Модуль 2. Методы исследования в социальной и гуманитарной сфере.
- •Тема 4. Понятие исследовательского метода. Виды методов исследования. Теоретические методы исследования в гуманитарной и социальной сфере.
- •Тема 5. Наблюдение как метод первичной оценки положения молодежи в обществе.
- •Тема 6. Опросные методы комплексного исследования в молодежной сфере.
- •Тема 7. Анализ документов как метод комплексного исследования молодежи.
- •Тема 8. Анализ молодежных проблем методами очной и заочной экспертной оценки.
- •Тема 9. Социометрический метод изучения структуры межличностных отношений в молодежной среде.
- •Тема 10. Эксперимент как метод проверки научных гипотез.
- •Модуль 3. Обработка, анализ, интерпретация результатов исследования.
- •Тема 11. Методики анализа эмпирических данных.
- •Тема 12. Проблема интерпретации результатов исследования. Обобщение и выводы по результатам исследования.
- •Модуль 4. Оформление и представление результатов научного исследования.
- •Тема 13. Основные требования к оформлению итогов исследования. Виды представления результатов научного исследования.
- •Тема 14. Защита научно-исследовательской и квалификационной работы.
- •Краткий курс лекций. Модуль 1. Общие основы методологии научно-исследовательской деятельности.
- •Тема 1. Понятие научного исследования.
- •Тема 2. Основные элементы методологического аппарата научного исследования.
- •Тема 3. Особенности научного исследования в социальной и гуманитарной сфере.
- •Модуль 2. Методы исследования в социальной и гуманитарной сфере.
- •Тема 4. Понятие исследовательского метода.
- •Тема 5. Наблюдение как метод первичной оценки положения молодежи в обществе.
- •Тема 6. Опросные методы комплексного исследования в молодежной сфере.
- •Тема 7. Анализ документов как метод комплексного исследования молодежи.
- •Тема 8. Анализ молодежных проблем методами очной и заочной экспертной оценки.
- •Тема 9. Социометрический метод изучения структуры межличностных отношений в молодежной среде.
- •Тема 10. Эксперимент как метод проверки научных гипотез.
- •Тема 11. Методики анализа эмпирических данных.
- •Тема 12. Проблема интерпретации результатов исследования.
- •2. Процедура интерпретации.
- •Модуль 4. Оформление и представление результатов научного исследования.
- •Тема 13. Основные требования к оформлению итогов исследования.
- •2. Формы представления результатов исследовательской работы.
- •Тема 14. Процедура защиты научно-исследовательской квалификационной работы. Этика научного исследования.
- •1. Этические принципы проведения исследования на человеке.
- •Методические рекомендации для подготовки к семинарским и практическим занятиям. Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 1. Понятие научного исследования.
- •Семинарское занятие. Задания для подготовки к семинарскому занятию.
- •Лабораторно-практическое занятие.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 2. Основные элементы методологического аппарата научного исследования.
- •Лабораторно-практическое занятие. Задания для подготовки к занятию.
- •Задания для обсуждения на занятии.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 3. Особенности научного исследования в социальной и гуманитарной сфере.
- •Семинарское занятие. Задания для подготовки к семинарскому занятию.
- •Лабораторно-практическое занятие. Задания для обсуждения на занятии.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Модуль 2. Методы исследования в гуманитарной сфере.
- •Тема 4. Понятие исследовательского метода. Виды методов исследования. Теоретические методы исследования в гуманитарной и социальной сфере. Лабораторно-практическое занятие.
- •Задания для подготовки к занятию.
- •Задания для обсуждения на занятии.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 5. Наблюдение как метод первичной оценки положения молодежи в обществе. Семинарское занятие. Задания для подготовки к занятию.
- •Требования к программе наблюдения:
- •Тема 6. Опросные методы комплексного исследования в молодежной сфере.
- •Задания для обсуждения на занятии.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 7. Анализ документов как метод комплексного исследования молодежи. Лабораторно-практическое занятие. Задания для подготовки к занятию.
- •Задания для обсуждения на занятии.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 8. Анализ молодежных проблем методами очной и заочной экспертной оценки. Лабораторно-практическое занятие. Задания для подготовки к занятию.
- •Задания для обсуждения на занятии.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 9. Социометрический метод изучения структуры межличностных отношений в молодежной среде. Лабораторно-практическое занятие. Задания для подготовки к занятию.
- •Задания для обсуждения на занятии.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 10. Эксперимент как метод проверки научных гипотез. Семинарское занятие. Задания для подготовки к занятию.
- •Задания для обсуждения на занятии.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 11. Методики анализа эмпирических данных. Лабораторно-практическое занятие. Задания для подготовки к занятию.
- •Тема 12. Проблема интерпретации результатов исследования.
- •Задания для обсуждения на занятии.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 13. Основные требования к оформлению итогов исследования. Виды представления результатов научного исследования. Лабораторно-практическое занятие. Задания для подготовки к занятию.
- •Задания для обсуждения на занятии.
- •Тема 14. Защита научно- исследовательской и квалификационной работы.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Основная
- •Дополнительная
- •Интернет-ресурсы
- •Вопросы для подготовки к экзамену.
Интернет-ресурсы
Бим-Бад Б.М. , академик РАО (личный сайт) - http://www.bim-bad.ru/biblioteka.
ВАК РФ (официальный сайт) - http://vak.ed.gov.ru.
Всероссийский студенческий информационный портал - http://vsip.mgopu.ru.
Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) - http://wciom.ru.
«Гумер» педагогическая библиотека - http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog.
Институт системной педагогики (официальный сайт) - http://www.systempedagogics.ru.
Институт социально-политических исследований (ИСПИ) РАН - http://www. isprras.ru.
«Интеллектуал» (электронный журнал) - http://intelligent.ru.
Краевский В.В., академик РАО (личный сайт) - http://www.kraevskyvv.narod.ru.
«Методолог» (сайт) - .http://www.methodolog.ru.
Министерство спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации –
http://www.minstm.gov.ru.
«» сайт о математическом моделировании социально-экономических систем –
http://mtas.ru.
Новиков А.М. , академик РАО (личный сайт) - http://anovikov.ru.
Отдел социологии молодежи ИСПИ РАН - http://www.socyouthran.ru.
Педагогическая библиотека - http://www.pedlib.ru.
Портал органов исполнительной власти Тульской области –
http://www.admportal.tula.ru.
«Порталус» научная он-лайн библиотека - http://www.portalus.ru.РосМолодежь (информационно-аналитический сайт) - http://www.rosmolodezh.ru.
Российский общеобразовательный портал - http://www.school.edu.ru.
Российский портал открытого образования - http://www.openet.edu.ru.
Список адресов молодежных общественных движений и организаций - http://vsip.mgopu.ru/data/2518.doc.
Федеральное агентство по делам молодежи - http://www.fadm.gov.ru.
Федеральный координационный центр развития кадрового потенциала молодежной политики - http://dmp.mgopu.ru.
Федеральный образовательный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» - http://www.ict.edu.ru.
Федеральный образовательный портал «Социально-гуманитарное и политологическое образование» - http://www.humanities.edu.ru.
Федеральный портал «Российское Образование» - http://www.edu.ru.
Федеральный образовательный портал «Экономика. Социология. Менеджмент» - http://www.ecsocman.edu.ru.
Фонд «Общественное мнение» - (ФОМ) - http://www.fom.ru.
Вопросы для подготовки к экзамену.
Понятие научного исследования. Виды научных исследований в гуманитарной и социальной сферах. Виды исследовательских стратегий. Функции научных исследований в гуманитарной и социальной сферах.
Понятие о методологии науки. Философский, общенаучный, конкретно- научный, технологический уровни методологии. Научный факт. Объективная закономерность. Научная концепция. Основные методологические принципы исследования.
Современные философские концепции как методологическая основа исследовательской работы. Понятие о методологической культуре исследователя.
Особенности научного исследования в сфере молодежной политики. Роль исследовательской работы в профессиональной деятельности специалиста в области организации работы с молодежью.
Основные методологические характеристики научного исследования: проблема, объект, предмет, цель, задачи, гипотеза, методы, хронологические и географические рамки, защищаемые положения, новизна результатов, практическая значимость.
Теория и технология выборки исследования. Генеральная совокупность и выборочная совокупность: понятие, сущность. Типы и методы определения выборочной совокупности. Расчет объема выборки. Репрезентативность выборки.
Общее представление о программе исследования: понятие сущность, структура. Теоретико-методологический раздел программы. Методический раздел программы. Организационный раздел программы.
Понятие исследовательского метода. Виды методов исследования.
Теоретические методы исследования в гуманитарной и социальной сфере.
Эмпирические методы исследования: наблюдение. Сущность наблюдения. Преимущества и недостатки наблюдения. Отличительные черты научного наблюдения. Виды наблюдения. Особенности наблюдения в социологии. Применение наблюдения в конкретном исследовании молодежных проблем.
Эмпирические методы исследования: опросные методы. Понятие. Виды и типы опросов. Анкетный опрос. Применение анкетирования в молодежной среде.
Эмпирические методы исследования: опросные методы. Понятие. Виды и типы опросов. Методология и технология интервью. Виды и типы интервью. Применение интервью в молодежной среде.
Эмпирические методы исследования: опросные методы. Понятие. Виды и типы опросов. Тестирование: понятие, виды тестовых заданий, валидность теста. Область применения тестирования при изучении положения молодежи. Ошибки и трудности в применении тестирования.
Эмпирические методы исследования: экспертная оценка. Виды экспертных опросов. Методология экспертного опроса: область применения экспертного опроса, основные нормативные требования, программа экспертного опроса, основной инструментарий экспертного опроса. Факторы валидности экспертных оценок. Ошибки и трудности в применении экспертного опроса.
Эмпирические методы исследования: анализ документации, анализ результатов деятельности. Понятие документа. Формы документов. Классификация документов. Виды анализа документов: качественный анализ, количественный анализ. Методология и методика проведения контент-анализа.
Общее понятие об эксперименте как исследовательском методе. Виды эксперимента. Этапы экспериментальной деятельности. Программа эксперимента.
Социометрический метод: понятие, сущность, границы применения. Социометрический критерий: понятие и виды. Социометрический опрос: требования к проведению и процедура осуществления. Обработка и анализ результатов социометрического опроса. Порядок и процедура составления социоматрицы. Графический метод обработки данных социометрического опроса. Социометрические индексы.
Комплексные показатели оценки положения молодежи в обществе. Критериальная база при оценке положения молодежи в обществе. Критерии оценки уровня социальной адаптированности молодежи в обществе. Индекс развития молодежи: понятие, сущность.
Методы анализа эмпирических данных. Упорядочение, систематизация, анализ фактов, идей, положений. Методы обобщения первичной информации: группировка и типологизация. Статистические методы обработки данных.
Проблема интерпретации результатов исследования. Формулирование выводов по результатам научного исследования. Апробация результатов исследования.
Основные требования к оформлению итогов исследования. Виды представления результатов научного исследования: научный доклад, статья, монография, отчет.
Основные формы обработки и представления данных: текст, таблица, график, диаграмма и т.д.
Требования к содержанию научной работы. Научный стиль речи: лексика, терминология, синтаксические конструкции, клише.
Понятие квалификационной работы. Правила оформления квалификационной работы студента.
Процедура защиты результатов научного исследования. Научная этика.