Анализ урока

Тема урока_________________

Дата ___________класс __________

Цель посещения___________________

1. Мобилизующее начало:

Класс к уроку готов не готов

Тема урока дана не дана

Цели, задачи урока даны не даны

2. Средства активизации:

а) живое слово учителя;

б) использование доски;

в) ТСО;

г) лабораторная работа;

д) практическая работа;

е) самостоятельная работа;

ж) индивидуальное занятие.

3. Умения и навыки:

4. Объяснение нового материала:

а) доступность;

б) наглядность;

в) научность;

г)__________

5. Контакт с классом:

6. Форма работы:

а) фронтальная;

б) индивидуальная;

в) групповая;

г) парная;

д) ролевая игра;

ж) ___________

9. Оценки за урок:

«5» - «4» - «3» - «2» -

(с пояснением: без пояснения: )

10. Активность класса: _______________________________________________________

11. Работа со слабыми:

а) индивидуальный подход;

б) дифференцированный подход;

в) не велась;

г) ________________

12. Итог урока:

подведен: не подведен:

Выводы: ___________________________________________________________________

Самоанализ урока

1. Дать краткую характеристику класса, в котором проходил урок.

2. Охарактеризовать тему урока: степень сложности вообще, и трудности для данного класса.

3. Особенность постановку триедино дидактической цели урока, тип и структура урока.

4. Выделить главный этап и дать его полный анализ.

5. Показать, как другие этапы работают на главный этап.

6. Дать оценку успешности достижения урока. Обосновать ее.

7. Что учитель считает необходимым изменить в этом уроке (или системе уроков) в будущем, какой опыт обобщать?

8. Все ли потенциальные возможности использованы для обучения, воспитания и развития.

9. С чем учащиеся ушли с урока, какое продвижение произошло в знаниях, умениях и н

Теория и методика обучения

изобразительному искусству

Методическое пособие

Неретина Лидия Владимировна

Издается в авторской редакции

Регистрационный № 0250 от 27.09.2010 г. Подписано в печать 15.01.2011 г. Формат 6084¹/₁₆. Бумага тип № 1. Печать офсетная. Усл. печ. л. 8,37. Уч.-изд. л. 8,00. Тираж 500 экз. Заказ № 204. Цена свободная.

И здательство Магнитогорского государственного университета 455038, Магнитогорск, пр. Ленина, 114 Типография МаГУ

Козулько, Г. Беловежская пуща должна стать мировым наследием / Г. Козулько // Беловежская пуща – XXI век [Электронный ресурс].– 2004. – Режим доступа: http://bp21.org.by/ru/art/a041031.html. – Дата доступа: 02.02.2006

Cryer, R. Prosecuting international crimes: selectivity and the international criminal law regime / R. Cryer // Peace Palace Library [Electronic resource]. – The Hague, 2003–2005. – Mode of access: http://catalogue.ppl.nl/DB=1/SET=3/TTL=11/SHW?FRST=12. – Date of access: 04.01.2006.

Лойша, Д. Республика Беларусь после расширения Европейского Союза: шенгенский процесс и концепция соседства / Д. Лойша // Белорус. журн. междунар. права [Электронный ресурс]. – 2004. – № 2. – Режим доступа: http://www.cenunst.bsu.by/journal/2004.2/01.pdf. – Дата доступа: 16.07.2005.

Статья из энциклопедии, словаря

Мясникова, Л.А. Природа человека / Л.А. Мясникова // Современный философский словарь / под общ. ред. В.Е. Кемерова. – М., 2004. – С. 550–553.

177