Министерство образования и науки Российской Федерации

ГОУ ВПО «Магнитогорский государственный университет»

Л.В. Неретина теория и методика обучения изобразительному искусству Методическое пособие

Магнитогорск 2011

УДК 378.147 ББК Щ15р-3 Н 54

«Рекомендовано УМО РАЕ по классическому

университетскому и техническому образованию

в качестве учебного пособия для студентов высших

учебных заведений»

Неретина Л.В.

Н 54 Теория и методика обучения изобразительному искусству : метод. пособие / Л.В. Неретина.  Магнитогорск : МаГУ, 2011. – 170 с.

В пособии представлены опорные конспекты лекций по методике обучения изобразительному искусству, вопросы самоконтроля знаний по дисциплине и список литературы для самостоятельной работы и углубленного изучения научно-методических проблем художественного образования. Рекомендуется студентам факультета изобразительного искусства очной и заочной форм обучения.

В методическом пособии используются материалы лекций разработанных к.п.н. профессором В.И.Калякиной

Рецензент д-р пед. наук, доц. каф. методики изобразительного искусства Шуйского государственного педагогического университета Л.В. Ершова

© Неретина Л.В., 2011 © Магнитогорский государственный университет, 2011

Оглавление

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 6

ВВЕДЕНИЕ 12

Раздел I. Становление КонцепциЙ и научных школ современного художественного образования. Цели и задачи преподавания ИЗО в школе 17

1.1. Истории становления художественного образования в России конец ХIХ-ХХ вв. 17

1.2. Концепции и научные школы художественного образования 21

1.3. Цели и задачи преподавания ИЗО в школе. Сравнительный анализ примерных программ по изобразительному искусству в общеобразовательной школе 23

Раздел II. Закономерности проявления творческих способностей школьников на уроках изобразительного искусства 38

2.1. Учет возрастных особенностей детей в обучении на уроках изобразительного искусства 38

2.2. Взаимосвязь основных направлений деятельности в процессе художественного творчества в области пластических искусств 45

Практическая работа. Методика анализа детских рисунков 48

РАЗДЕЛ III. Разнообразие видов художественной деятельности по изобразительному искусству 51

3.1. Виды учебных занятий и разнообразие художественной деятельности на уроках изобразительного и декоративно-прикладного искусства 51

Раздел IV. обучения изобразительному искусству в школе Основы дидактических принципов и методов 56

4.1. Система дидактических принципов обучения изобразительному искусству в школе 56

4.2. Система методов и методических приемов развития учебной мотивации на уроках изобразительного искусства 58

4.3. Педагогический рисунок как наглядный метод обучения рисованию и прием развития изобразительного творчества учащихся 61

Практическая работа. Выполнение педагогического рисунка на доске различными материалами 69

Практическая работа. Педагогический рисунок на уроках тематического рисования. 69