- •Генезис и современные проблемы права
- •§ 1. Новая интеллектуальная ситуация в юриспруденции.
- •§ 2. Юридическая практика, наука и методология.
- •§ 3. Последствия кризиса правовой системы.
- •§ 4. Современное понимание юридической науки и познания.
- •§ 1.Аспекты анализа социокультурной ситуации.
- •§ 2. Особенности понимания реформы в стране.
- •§ 3. Возможные направления реформаторских усилий.
- •§1. Методы изучения, предложенные м.Хайдеггером и м.Фуко.
- •§ 2. Понятие диспозитива.
- •§ 3. Уточнение авторского подхода.
- •§ 4. Характеристика современного состояния культурологии.
- •§ 5. Исследование мышления в философии и современной методологии.
- •§ 6. Авторский подход к изучению мышления.
- •§ 7. Основные характеристики мышления. Методологическая схема.
- •§ 1. Дискурс и проблемы права.
- •§ 2. Два взгляда на природу власти
- •§ 3. Государство и власть.
- •§ 1. Выбор стратегии анализа юридического мышления.
- •§ 2. Предыстория права.
- •§ 3. "Правовые" исследования Аристотеля.
- •§ 4. Миф как понятие и область гуманитарного изучения.
- •§ 5. Идея римского права.
- •§ 2. Происхождение юридического мышления.
- •§ 6. Дефицит и неупорядоченность правовых норм.
- •§ 1. Переход к средневековой культуре и ее особенности
- •§ 2. Предпосылки западной традиции права
- •§ 3. Формирование и особенности западной традиции права.
- •§ 4. Предварительные соображения о путях формирования и кризисе права в культуре нового времени.
- •§ 4. Аксиологический, рефлексивный и культурно-профессиональный факторы эволюции права.
- •§ 1 Предпосылки формирования российской культуры.
- •§ 2 Становление и особенности российской культуры.
- •§ 3 Формирование в «теле российской культуры» элементов капитализма.
- •§ 4 Построение социализма как воспроизведение одного из предельных состояний российской культуры.
- •§ 1.Юристы о юридическом познании.
- •§ 2. Логика и структура юридической мысли.
- •§ 4. Три тактики преодоления защиты по в.Журбину.
- •§ 1. Проблема инновационного творчества российских судей.
- •§ 2. Правонарушения подростков и молодежи с точки зрения обычного и восстановительного правосудия.
- •§ 3. Наказание, право, справедливость.
- •§ 4. Идея восстановительного правосудия.
- •§ 1. Опыт анализа преступного поведения.
- •§ 2. Психологические предпосылки преступления.
- •§ 3. Преступное поведение и преступная личность.
- •§ 4. Личностные предпосылки преступного поведения.
- •§ 5. Этапы формирования противоправной личности.
- •1. Учение о психических реальностей
- •Опыт истолкования маскотерапии г.Назлояна
§ 2. Происхождение юридического мышления.
Формирование понятия римского права и выступило тем катализатором, который запускает процессы формирования собственно юридического мышления. На основе этого понятия начинают переосмысляться и другие понятия, используемые в судопроизводстве, прежде всего закона и преступления (закон постепенно начинает пониматься как правовая норма или предписание, а преступление - как нарушение чьего-либо права). Складываются и специфические правовые рассуждения: подведение под правовую норму (закон) частного случая, выяснение и доказательство того, нарушена чья-нибудь правовая норма или нет, апелляция к справедливости как подразумеваемой правовой норме, судебные доказательства с использованием правовых представлений как аргументы для одной или другой стороны.
Собственно говоря, юридическое мышление в античности - это аристотелевское мышление, в центр которого становится такое "начало" как право. Основные способы построения юридических понятий, как мы отмечали, задал именно Аристотель. В частности, суждения о тех или иных ситуациях, рассматриваемых в суде и становившихся предметом спора, теперь строятся не столько, исходя из знания конкретной ситуации или свидетельства сторон, сколько как следствия из понятия права, которое применялось к данному случаю. Из этого вырастают правовые процедуры истолкования (интерпретации) событий, также как возможность построения версий, слабо реагирующих на свидетельские показания или предъявляемый в судопрозводстве материал.
Существенно способствовали формированию юридического мышления в этот период три важных процесса. Складывается корпус профессионалов-юристов, которые помогали истцам и ответчикам правильно выбирать формулы (иначе дело могло быть даже не принято к производству), а также осуществлять другие необходимые в суде действия; одновременно юристы помогали преторам, чиновникам и судьям. Возникают юридические школы, где изучаются законы и осваиваются на примерах отдельных процессов способы юридического мышления.
Все больше юристы осваивают греческую философию и риторику. "Используя такую богатую греческую базу, как философия, римские юристы могли уже на гораздо более глубокой и намного более эффективной основе, чем они это делали раньше, уточнять юридически важные понятия и моменты в едином комплексе с конкретными фактами, а также устанавливать возможное сходство между отдельными похожими явлениями и фактами или, наоборот, выявлять различия между разными явлениями... На базе всей этой несистематизированной массы материалов, т.е. правовых норм, предусматривавшихся в ту эпоху для каждой отдельной конфликтной ситуации, в конечном счете был создан особый правовой институт, позволявший выделять из всего сложного комплекса правовых норм конкретные нормы, которые функционально соответствовали определенному типу "своей" конфликтной ситуации"[3, стр.107]. Иначе говоря, юристы научились, следуя за Аристотелем, строить новые "начала" (понятия) и на их основе выделять классы конкретных юридических событий и ситуаций.
Нужно отметить, что все эти процессы сложились не сразу и имели свою внутренную логику становления. Например, вначале "юрист" - это просто тонкий знаток судопроизводства. Затем человек, владеющий специальными знаниями (законов, типичных и конфликтных ситуаций, способов их разрешения и т. д.) и специально обученный. Появление профессионального самосознания и разделение труда внутри юридической деятельности - последняя стадия становления юридической профессии.
Если сравнить римские правовые нормы (законы и формулы) с правовыми нормами предыдущего периода, то можно отметить нарастание их общности, ведь уже Аристотель обсуждает вопрос о том, как конкретный, частный случай подвести под общий закон. Первоначально, подведение частного случая под общую правовую норму представляет собой только искусство судьи и юриста. Но в дальнейшем, чтобы избежать ошибок и иметь более твердые объективные критерии этой процедуры, вводятся, так называемые, вторичные правовые нормы (описания прецедентов, формул, пояснения и рекомендации для судей), на основе которых теперь и происходит подведение частного случая под общую правовую норму. Хотя создание вторичных правовых норм сужает область неопределенности в деятельности юриста, возникает новая неопределенность, ведь по мере накопления вторичных правовых норм возникает возможность произвольного выбора, произвольного более широкого истолкования частного случая.
Суммируем характеристики римского права. Право легитимизирует уже созданные и оправдавшие себя законы и позволяет вводить новые (т. е. является механизмом разрешения новых конфликтов, а также развития хозяйственной деятельности). Право закрепляет сложившиеся социальные и властные отношения, обеспечивая тем самым воспроизводство и устойчивость социума. Право тесно связано с представлением о справедливости, как его понимает общество на данном этапе своего развития. Наконец, право – это специализированный социальный институт и практика (юридическая), включающая осознание самого права.