- •12.Развитие отечественной бгв мысли.
- •11.Сущность б/г инф-ии и основные формы существования.
- •10.Государственная б/г в России: история, современное состояние
- •9.История отечественной б/г.
- •8.Международное б/г сотрудничество: история, современное состояние.
- •3.Книговедческая школа гпнтб со ран.
- •6.Компонентная и видовая структура б/г дея-ти
- •4.Общие вопросы орг-ии и методики библиографирования.
- •7.Рынок документной продукции.
- •2.Задачи, содержание и технология сбо.
- •23.Ведущие направления современных региональных б/графоведческих исследований.
- •21.История книжного дела в дореволюционной России.
- •20. История книжного дела в России в хх в.
- •34.Место библиотековедения в системе наук.
- •31.Библиотека и бд – центральные категории библиотековедения.
- •32 .Социальная роль и функции б-ки.
- •19.Методология библиотечной науки.
- •33.Вклад ю.В. Григорьева в развитие отечественной библиотековедческой мысли.
- •30. История библиотечного дела в России.
- •29. Основы теории формирования библиотечного фонда.
- •48.Проблематика библиотечного обслуживания.
- •28. Типология пользователей б-ки.
- •15 .Основы теории управления бд.
- •17.Международное библиотечное сотрудничество.
- •14 .Основные понятия в области аспи.
- •13 .Виды аналитико-синтетической переработки инф-ии.
- •35 .Отечественные таблицы библиотечно-б/г классификации.
- •27.Формирование инф-ого общества в России.
- •26. Информатика как инф-ая инфраструктура и как научная дисциплина.
- •25.Пк как техническая основа информатизации общества.
- •47.Корпоративные библиотечно-информационные сети.
- •46. Основы теории коммуникации.
- •45. Социальная память.
- •44.Коммуникационная дея-ть.
- •42 Социально-коммуникационные институты.
- •41.Семиотика соц.Коммуникации.
- •40.Коммуникационные каналы.
- •39.Ит: объем и содержание понятия, качественная специфика, компонентная структура.
- •38.Информационный произ-ый процесс и его составляющие.
- •37.Информационные продукты и услуги.
- •36. Информационные процессы и системы.
- •43.Ресурсное обеспечение инф-ых технологий.
- •1. Перечислите позитивное и негативное влияние муниципализации на развитие библиотек.
- •2. Технология систематизации документов.
- •3. Технология предметизации документов.
- •4. Проиллюстрируйте процесс адаптации библиотечно-библиографической классификации (ббк) к современной системе научного знания.
- •5. По данным социологов, мы наблюдаем катастрофу чтения россиян. Что могут включать корректирующие программы библиотек?
- •6. Смоделируйте образ идеального руководителя библиотеки.
- •7. Восстановите логику принятия управленческих решений.
- •8.Алгоритм технологического цикла формирования библиотечного фонда (фбф).
- •9.Структурная модель библиотечного фонда.
- •10.Комплектование библиотечного фонда.
- •11.Учет библиотечного фонда.
- •12. Маркетинговое исследование.
- •14. Концепция маркетинга для библиотек.
- •16. Представьте алгоритм создания малых печатных форм библиотечной рекламы
- •17. Сформулируйте основные требования к рекомендательной беседе как метода индивидуального обслуживания читателей.
- •18. Сформулируйте основные требования к презентации (премьере) книги как метода массового обслуживания читателей.
- •19. Сформулируйте основные требования к тематической книжной выставке как метода массового обслуживания читателей.
- •20. Охарактеризуйте модель технологии библиотечного обслуживания.
- •21. Технология разработки стратегического плана библиотеки
- •22. Организационная структура управления в библиотеке
- •23. Библиотечная статистика
- •24. Делегирование полномочий.
40.Коммуникационные каналы.
Коммуникационные каналы (КК) – это реальная или воображаемая линия связи, по которой сообщения движутся от коммуниканта к реципиенту. КК предоставляют коммуниканту и реципиенту средства для создания и воспроизведения сообщения, т.е. знаки, коды, материальные носители сообщений, технические устройства. КК обеспечивают движение не смыслов, а только материального воплощения сообщений, которые выражают смысловое содержание. При чем движение происходит в физическом пространстве и в астрономическом времени. Т.о., КК – материальная сторона социальных коммуникаций. КК бывают: естественными и искусственными.
Естественные КК – это каналы, использующие врожденные, естественно присущие хомо сапиенс средства для передачи смысловых сообщений в физическом пространстве. Таких каналов два: невербальный (несловесный), и вербальный (словесный). Невербальный канал – древнейший из КК, возникший в ходе биологической эволюции задолго до появления человека. Он представляет собой наследие зоокоммуникации, свойственной высшим животным. Животными используются звуковые сигналы, позы, движения, напоминающие жесты. Вербальный канал – доступен только роду человеческому, обладающему речевой способностью. Потребность в искусственных КК возникает тогда, когда коммуникант и реципиент лишены непосредственного контакта, не могут ни видеть, ни слышать друг друга, и в то же время существуют социально-культурные смыслы, нуждающиеся в передаче в социальном времени и пространстве. Существуют два искусственных канала: 1.канал иконических документов – графические (на кости, камне, дереве) и живописные (одноцветные или многоцветные на стенах пещер) изображения; 2.канал символьных документов – амулеты, украшения, талисманы, имеющие сокровенный магический смысл, а также языческие идолы и изображения богов. Невербальный и вербальный каналы послужили исходной базой для формирования устной коммуникации; иконический и символьный каналы положили начало документной коммуникации. Исходные каналы дали толчок к появлению новых искусственных каналов, которые по своему источнику делятся на 2 группы: художественные, возникшие в сфере искусства, и технические, возникшие в сфере техники. Схема устной коммуникации включает трех участников: говорящий (источник речи); речевое сообщение; слушающий (приемник речи). В устной коммуникации одновременно задействованы два естественных канала: вербальный и невербальный. Естественный язык – это соц.достояние. Речь – овеществление результатов мышления с помощью языка. Язык и речь в совокупности выполняют две сущностные функции: коммуникационную (коммуникационно-временную, которую выполняет язык; а также коммуникационно-пространственную – распространение смыслов, которая свойственна речи) и мыслительную. Язык выполняет две прикладные функции: социально-языковую (национально-культурная, функция основания искусственных языков) и индивидуально-языковую (функция социализации). Функции, выполняемые речью: соц-речевая (контактная функция) и индивидуально-речевая (функция развития интеллекта). Документная ком-ия соответствует элементарной схеме ком-ой дея-ти (коммуникант-сообщение-реципиент) только в случае непосредственной переписки между коммуникантом и реципиентом. В ходе развития подключаются посредники (почта). Специальные посреднические службы – это соц-коммуникационные институты, обладающие профессиональными кадрами и материально-техническими ср-ми. В документно-коммуникационную систему входят: институты документной ком-ии (архивы, б-ки); документные каналы (опубликованных и неопубликованных д-ов). В 19 в. появились технические изобретения, значительно расширившие коммуникационные возможности исходных каналов: невербальный канал обогатился фотографией, а вербальный получил звукозапись; благодаря телефону вербальная коммуникация избавилась от пространственных ограничений. Произошла первая техническая революция в сфере социальных коммуникаций.
XXв. стал свидетелем второй стал свидетелем второй технической революции, плодами которой явились и компьютерная связь, и электронная почта, выросшая в конце 90-х гг. в глобальную компьютерную систему Интернет. 2-я техническая революция знаменовала появление нового рода социальных коммуникаций – электронной коммуникации. В наше время существует три рода ком-ии: устная, документная и электронная. Возможно ли их мирное существование. Позиции устной ком-ии незыблемы, потому что она основана на естественных ком-ых каналах – вербальном и невербальном. Что касается документной ком-ии, то функция соц. назначения (соц.временная, соц.пространственная, ценностно-ориентационная) могут быть выполнены более полно и оперативно электронной системой причем в глобальном масштабе. Потребительские требования (содержательность, понимаемость) не изменятся, но улучшатся возможности справочного разыскания, редактирования и оформления текстов, что облегчит труд многих людей. Это довод в пользу электроники. Соц.прагматические функции (идеологическая, воспитательная) успешно освоены телевидением и ПК. Познавательная полностью перехвачена телевизорами, ПК, которые способны передавать не толь знания, но и умения (компьютерные тренажеры). Т.о., главные функции документной системы могут также или лучше выполняться электронной ком-ией. Преимущества Интернета неоспоримы, но разные науки по-разному относятся к нему. Этико-правовой аспект обусловлен противоречивостью идеологии сети: с одной стороны – гласность, открытость; с другой – неприкосновенность частной жизни, соблюдение этических норм. Проблемой сети остается соблюдение авторского права. Социальный аспект: для одних Интернет – это рабочий инструмент, а для других – жизненная среда. Психологический аспект: появляются такие психические отклонения , как тревожность при работе с ПК, Интернет-зависимость, особая проблема «интернет и дети». При всем этом – сближение народов, преодоление границ.