31.Библиотека и бд – центральные категории библиотековедения.

Б/в - самостоятельная науч.дисциплина общественного цикла, которая изучает св-ва, характер и структуру, б.процессов как одной из форм массовой соц. ком-ии. Б\в имеет необходимую для любой науки атрибутику: историю (подразделяется на 2 этапа: 1. Предыстория б/в; 2. Становление и развитие б/в как науки и учебной дисциплины); периоды становления (выделяют 2 этапа: 1. Этап б/в-ой мысли, который подразделяется на б/в-ую мысль древности, б/в-ую мысль средневековья; 2. Этап б/в, который в свою очередь подразделяется на подэтапы: период единого мирового буржуазного б/в (19в.); период бифуркации – разделения б/в на социальное и буржуазное (ХХв.); период дебифуркации – период развития б/в как единой науки на методологической основе (ХIв.)); наличие дискуссий; различных подходов; наличие объекта и предмета. Центральными категориями б/в являются б-ка и БД. Б-ка – (от греч. biblion - книга и theke - хранилище), книгохранилище. Б-ка - социальное учреждение, выполняющее разнообразные функ­ции, связанные с хранением, обработкой и общественным использова­нием книг, а также иных носителей социально значимой информации, с удовлетворением широкого спектра интересов личности и общества . Б-ка - информационная система, предоставляющая в распоряжение общества сконцентрированные в ней информационные ресурсы.

Биб. дело- это область профессионального труда, назначением которого является удовлетворение информационных потребностей общества с помощью информационных ресурсов, сосредоточенных в библиоте­ках, а также как совокупность библиотек, действующих на той или иной территории. Объект – это философская категория, то на что направлено исследование. По поводу того, что считать объектом б/в не единого мнения. Хавкина предлагает рассматривать в качестве объекта триаду книга-б-ка-читатель. Столяров критикует данную теорию: книга отвергается им, т.к. в б-ке сейчас есть не только книги, но и ноты, аудио- и видеозаписи. По его мнению, книгу нужно заменить д-ом. Скворцов предлагает вместо книги рассматривать информацию в виде публикации. Это что касается первого элемента триады. Вторым элементом триады, образующей объект библиотековедения, является читатель (потребитель информации, абонент, пользователь). Инф-ия без использования, без читателя потребляющего ее, какой-либо ценности или значения не имеет. Третьим элементом объекта библиотековедения считают библиотекаря (посредника). Эта триада представляет собой логическую структуру, характеризующую сущность любой б-ки. Совокупность таких структур образует БД. В большинстве случае объектом б/в и называют БД. Скворцов выделяет 6 концепций БД: 1. Знаниевая – видит сущность БД в оперировании знаниями; 2. Функционально-технологическая – согласно ей БД – это совокупность процедур комплектования фондов, их организации и обслуживания читателей; 3. Социально-функциональная – согласно ей БД трактуется как область инф-ой, культурно-просветительной, образовательной дея-ти; 4. Институциональная- сводящая БД к совокупности б-к, имеющихся на некоторй территории; 5. Инф-ая – по которой БД есть одна из областей инф-ой дея-ти; 6. Считает, БД подсистемой документных коммуникаций. Все концепции в определенной степени верны, и в то же время ни она из них, кроме последней, не может претендовать на истинное опредение сущности БД. Предмет – это некоторая целостность, выделенная из объекта, которая изучается только б/в. В 70-80-е годы ХХ века высказывались разные точки зрения на предмет б/в, в т.ч.и такие, как выявление и исследование закономерностей, принципов формирования и развития библиотечных систем, вза­имодействия библиотек в различных аспектах. Подобного рода определения характеризуют, по мнению Скворцова, не столько предмет, сколько научные задачи библиотековедения. Предметом библиотековеде­ния он предлагает считать не законы и принципы, а обеспечиваемое библиоте­карем массовое и индивидуальное взаимодействие читателей с информацией в виде публи­каций. Функции - это роль, которую определен­ный соц.институт выполняет относительно потребностей сис­темы более высокого уровня организации. Функции б/в и БД различны. Это обусловлено тем, что б/в и БД не тождественные, а совершенно различные, хотя и тесно взаимосвязанные понятия. Б/в - это наука, это нечто идеальное. БД - это практика, это не­что материальное. Связь этих понятий выражается в том, что б/в изучает БД, а БД является областью приложе­ния научного знания. Т.о., функции б/в и БД имеют коренные различия. Для б/в характерны два типа функций: 1. собственно научные (функции, которые напрямую на социум не влияют); 2.социальные (функции, в которых выражается воздействие данной науки на общество). К собственно научным относятся: 1. Познавательная (обладает двоякой направленностью: во-первых – изучение, познание, исследование; во-вторых, самоанализ, самонаблюдение); 2. Объяснительная (б/в объясняет сущность явления или процесса, механизм его реализации); 3. Предсказательная (устанавливая существенные и повторяющиеся связи между явлениями БД, б/в способно предвидеть развитие событий); 4. Систематизирующая (б/в классифицирует, систематизирует инф-ию, зафиксированную в виде публикаций). К социальным функциям относят: 1. Культурно-воспитательную (данная направленность выражается в б.обслуживании и работе с читателями); 2. Практически-действенная (проявляются в крупных преобразованиях – централизации БД, демократизации); 3. Функция социальной силы (осуществляя модернизацию, б/в создает предпосылки для изменения общества, его культуры, при чем эти изменения носят, как правило, прогрессивный характер). Структурную модель б-ки составляют 4 элемента: документ, абонент, б-р, МТБ. Их наличие необходимо каждой б-ке. Каждый из этих элементов выполняет собственную функцию, которая не сводится к функции связи между элементами.В свою очередь функции элементов и связи между ними отличаются от функций, которые выполняет в обществе б-ка в целом. Этот факт служит доказательством целостности б-ки как системы. Функции это базовые категории. Ученые связывают это понятие с соц.миссией и общественной ролью. Определение миссии связано с многочисленными дискуссиями, которые периодически разворачиваются на страницах различных изданий. Среди тех, кто оставил большой след в развитии проблемы соц. функций и кто неоднакратно участвовал в дискуссиях, были Столяров, Скворцов. Было время, когда выделяли большое кол-во функций (педагогическую, эстетическую, экономическую). Понятие функция долгое время имело идеологическое содержание. С 60-х годов функции связывают с инф-ой темой. Эту тему раскрыл Соколов. Современное понимание соц.функций связано с такими темами как: воспитательная, образовательная, коммуникативная, культурно-просветительная, инф-ое обеспечение науки произ-ва, ценностно-ориентировочная;кумулятивно-поисковая. Среди тех, кто предлагает такое содержание функций Соколов, Столяров. Скворцов определил, что б-ка выполняет заказ общества, т.е., общество нацеливает учреждения на решения тех или иных проблем. Значит сущностные функции – это функции обусловленные сущностью инф-го учреждения. Именно эти функции первичны и необходимы. Производные функции связаны со стремлением общества использовать ресурсные возможности для решения текущих задач. Сегодня производственная функция связана с содействием образованию, воспитанию, информационному обеспечению научно-произ-ой дея-ти.