4. Особистість, індивід, індивідуальність. Структура особистості.

Людина - це насамперед біологічна істота, яка наділена на відміну від інших тварин свідомістю й мовою, здатністю працювати, оцінювати навколишній світ і активно його перетворювати. З іншого боку, людина - істота соціальна. Це найсуттєвіша ознака людини, оскільки суспільне життя і відносини, колективна трудова діяльність змінили і підкорили собі її природну індивідуальність. Конкретну людину з усіма її характерними ознаками позначають поняттям «індивід».

Поняття «особистість» більш вузьке ніж поняття «людина». Коли ми говоримо про особистість, ми виходимо з суспільної сутності і соціальних функцій індивіда. Особистість - системна соціальна характеристика індивіда, що формує предметну діяльність та спілкування і зумовлює причетність до суспільних відносин.

Неповторність, оригінальність особистості, сукупність тільки їй притаманних своєрідних особливостей складають індивідуальність людини, яка в одних має дуже яскраву палітру, в інших - малопомітна. Вона може проявлятися в одній або одночасно у декількох сферах людської психіки. Задоволення людини наслідками своєї праці, становищем у суспільстві, взаємовідносинами з іншими людьми значною мірою пов'язане з можливістю розвитку і реалізації індивідуальних рис характеру. Цим пояснюється необхідність детального вивчення індивідуальних якостей особистості в педагогіці, управлінні та інших галузях.

Цінність і унікальність особистості не відкидають, а передбачають наявність її особливої структури. Л. С. Виготський зазначав: "Структурою прийнято називати такі цілісні утворення, які не складаються сумарно із окремих частин, являючи ніби їх агрегат, але самі визначають долю і значення кожної з тих, що входять до їх складу, частин". Структура особистості:

— як цілісності — є об'єктивною реальністю, що втілює внутрішні особистісні процеси. Крім того, структура відображає логіку цих процесів і є підпорядкованою їм. Водночас, з погляду генетичної психології, вона є результатом діяльності цих процесів;

— виникає як втілення функції, як орган цієї функції. Звісно, виникнення структури, у свою чергу, призводить і до зміни самих функцій і тісно пов'язана з процесом її становлення: структура є одночасно результатом становлення, його умовою і фактором подальшого розвитку особистості;

— являє собою цілісність, що включає в себе всі психічні (свідомі і несвідомі) і непсихічні складові особистості. Але вона - не є їхня проста сума, а являє собою нову особливу якість, форму існування психіки людини. Це — особлива упорядкованість, новий синтез;

— є суперечливою відносно фактору стабільності. З одного боку, вона є стабільною і сталою (включає в себе однакові компоненти, робить поведінку прогнозованою). Але водночас структура особистості є плинною, змінною, ніколи до кінця не завершеною.

Перший компонент структури характеризує спрямованість особистості, або виборче ставлення людей до дійсності. Спрямованість включає різні властивості, систему взаємодіючих потреб та інтересів, ідейних і практичних установок. При цьому одні з компонентів спрямованості домінують та мають провідне значення, в той час, як інші виконують опорну роль. Домінуюча спрямованість визначає всю психічну діяльність особистості, наприклад, домінування пізнавальної потреби призводить до відповідного вольового та емоційного настрою, що у свою чергу активізує інтелектуальну діяльність. Одночасно природні потреби кілька пригальмовуються, повсякденні турботи відходять на задній план. Особистість починає обґрунтувати доцільність свого захоплення, надавати йому особливу громадську і особистої значення.

Другий компонент визначає можливості особистості і включає ту систему здібностей, яка забезпечує успіх діяльності. Здібності взаємопов'язані і взаємодіють один 'з одним. Як правило, одні з здібностей домінують, інші їм підкоряються. Так, наприклад, у А. С. Пушкіна домінувало поетичне дарування, хоча він проявив себе і як історик, і як талановитий художник. Те ж саме можна сказати і про М. Ю. Лермонтові. У Ф. І. Шаляпіна основна здатність - сценічна. Вона підкорила собі образотворчі здібності і змусила їх служити сцені. Підлегла здатність підсилює основну, провідну здатність.

Очевидно, на характері з стосунки здібностей позначається структура спрямованості. У свою чергу диференціювання способнбстей впливає на взбйратльность ставлення особистості до дійсності. У структуре. особистості- є характер, або стиль поведінки людини в соціальному середовищі.

Характер - сложнюе синтетичне освіта де в єдності проявляються зміст і форма духовного життя людини..

Хоча характер і не висловлює особистості в цілому, однак представляє складну систему її властивості направленн і емоційних якостей, типологічних особливостей, проявляющия темперамент.

В системі характеру також можна виділити провідні властивості. До них відносяться насамперед ,моральні. (чуйність або черствість у відносинах до людей, відповідальність по відношенню до громадських обов'язків, скромність), у другу чергу-вольові якості (рішучість, наполегливість, мужність і самовладання), які забезпечують певний стиль поведінки і спосіб вирішення практичних завдань. Ось чому можна сказати, що морально-вольові якості складають дійсну основу характеру.

Четвертим компонентом, надстраивающимся над усіма іншими сйсгела управління, яку зазвичай позначають поняттям "я". "Я" -освіта.-самоосвіти особистості, воно здійснює саморегуляцію-:посилення або ослаблення діяльності, самоконтроль вчинків, передбачення і планування життя і деятельнрсти.