- •Трощий анаида рачиковна, доцент каф. «Экономика и менеджмент», к.Т.Н., ауд. 306 г, сот. Тел. 70-57-66 Раздел 1. Основы организационного поведения.
- •Тема 1.1. Оп: объект, предмет, цель, задачи.
- •Тема 1.2.Организационное поведение как объект управления.
- •Лекция 1 Раздел 1. Основы организационного поведения
- •Объект, предмет, цель, задачи организационного поведения
- •Миссия организации
- •Тема 1.2.Организационное поведение как объект управления.
- •1.2.1. Управление поведением работника, его субъекты и объекты
- •1.2.2. Методы управления поведением работника, подразделений и организации
- •1.2.3.Основные принципы регулирования поведения
- •Авторитарная модель
- •Модель опеки
- •Поддерживающая модель
- •Коллегиальная модель
- •Регуляторы поведения личности в организации
- •Организационные ценности
- •2.1.3.Трудовое поведение и показатели отношения к труду
- •Формулы трудового и экономического поведения
- •Виды трудового поведения. Типология трудового поведения мгу
- •Основные практические принципы регулирования поведения
- •Общие принципы взаимоотношений с подчинёнными
- •Нравственные эталоны и образцы поведения руководителя
- •Этические нормы и принципы поведения подчинённого
- •Раздел 3. Психологические особенности личности, качества и феномены, влияющие на поведение
- •Тема 3.1. Психологические особенности личности, влияющие на поведение.
- •Социализация
- •Механизмы социализации:
- •Компоненты, виды и функции я-концепции
- •Виды я-концепции
- •Самооценка
- •Формулы человека, успеха, самооценки
- •Редукции
- •Восприятие и атрибуция
- •Установка и аттитюд
- •Установки, занимаемые работником относительно других людей
- •Групповые установки
- •Атрибуция
- •Фундаментальная ошибка атрибуции
- •Феномены и эффекты и социальной перцепции
- •Тема 3.2. Качества работника и феномены, влияющие на поведение.
- •Основные деловые и нравственные качества работника
- •Черты личности, влияющие на поведение
- •Раздел 4. Теории поведения человека в организации Тема 4.1. Основные модели человека в экономических теориях.
- •Тема 4.2. Теории мотивации.
- •Раздел 4. Теории поведения человека в организации
- •4.1. Основные модели человека в экономических теориях
- •Теории мотивации
- •Содержательные теории мотивации
- •Физиологические (органические) потребности
- •Давид Лилиенталь
- •Мотивационная теория Дэвида МакКлелланда
- •Мотивация (мотив) достижения успеха и мотив избегания неудачи
- •Тест «Определение степени мотивации личности к успеху»
- •Двухфакторная теория трудовой мотивации
- •4. Теория трёх факторов Клейтона Альдерфера (erg-теория) [ə:g-теория]
- •Процессуальные теории мотивации
- •Теория ожиданий в. Врума
- •В 1964 г. Виктор Врум предложил теорию, согласно которой на трудовое поведение влияет ожидание определённых результатов работы и соответствующего вознаграждения. Формула мотивации м:
- •Теория справедливости
- •Лайнус Полинг, 1962
- •Теория процедурной корректности
- •3. Теория мотивации л. Портера-э. Лоулера
- •Тема 4.3. Теории научения и изменения поведения.
- •Теории научения поведению
- •1.Теория подкрепления б. Скиннера
- •3. Теория социального научения (теория научения путём наблюдения) Альберта Бандуры
- •Уровень притязаний
- •3. Теория постановки целей (Целевая теория мотивации [Занковский, с.358])
- •Психологический фактор мотивации – х-фактор
- •Лекция 7 по оп –модуль 3 в тм
- •Раздел 5. Лидерство в организации
- •Тема 5.1. Власть, управление, руководство и лидерство.
- •Авторитет и псевдоавторитет руководителя
- •Теории лидерства (руководства)
- •5.1.9.Партисипативный стиль руководства (для самостоятельного изучения).
- •Тема 5.2. Ошибки в поведении руководителя
- •5.2.1.Терминаторный стиль руководства
- •5.2.2. Наиболее типичные управленческие ошибки руководителя
- •1. Естественные (неизбежные) ошибки:
- •2. Предубеждения:
- •3. Незнания:
- •5. Неумения:
- •5. Дисфункциональные склонности:
- •6. Управленческие иллюзии:
- •Дисторзии (вывихи) смыслового восприятия и комплекс «угрожаемого авторитета»
Раздел 3. Психологические особенности личности, качества и феномены, влияющие на поведение
Тема 3.1. Психологические особенности личности, влияющие на поведение.
3.1.1.Я-концепция
Поведение личности во многом определяется её Я-концепцией.
Я-концепция – система представлений человека о самом себе, на основе которой он строит взаимоотношения с другими людьми и относится к себе.
Формируется Я-концепция в процессе социализации. Поэтому вспомним, что это такое.
Социализация
Социализация – процесс усвоения индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности, в результате которого он приобретает необходимые для жизни среди людей знания, умения, навыки и привычки.
Может происходить и в условиях стихийного воздействия различных обстоятельств жизни в обществе, и в условиях воспитания – целенаправленного формирования личности. Воспитание – ведущее и определяющее начало социализации. Понятие введено в социальную психологию в середине XX в.
Началом социализации человека является первый контакт между матерью и новорождённым. [183, 382]
В организации под социализацией понимают процесс овладевания новичком ролями. У каждого из нас – множество ролей: начальник, подчинённый, ученик, коллега, дочь, сын, покупатель, советчик и т. д.
В организации роль – род, характер и степень участия в деятельности организации. Например, роль в организации: линейный менеджер по персоналу. Здесь менеджер – это род участия; по персоналу характер участия; линейный – степень участия.
Или: роль – конструктор I категории отдела новой техники. Конструктор – это род участия, отдела новой техники – характер участия; I категории – степень участия.
По существу же рабочая роль – это занимаемая должность.
Роль - устойчивый комплекс форм поведения, соответствующий определенной функции человека в социальных отношениях /http://www.gramota.ru/slovari/dic /
Ролевая неопределённость возникает при отсутствии чётких должностных инструкций. Это снижает удовлетворённость трудом, лояльность, ведёт к возникновению конфликтов, недоразумений и разбирательств – кто и что должен делать и за что отвечать.
Роль можно выполнять или играть. В группе и организации человек выполняет одну роль (исполняет обязанности), но играть может разные роли.
Считается, что в любой группе существуют восемь ролей, которые люди играют: лидер, генератор идей, реализатор идей, критик, организатор, снабженец, душа группы, контролёр.
Механизмы социализации:
1.Идентификация (самоотождествление я=ты).
2.Подражание (воспроизведение поведения других людей).
3.Внушение (усвоение информации происходит без её критического анализа).
4.Убеждение (усвоение информации, подкреплённой аргументами и разъяснениями).
Компоненты, виды и функции я-концепции
Я-концепция включает следующие 3 компонента:
– когнитивный (информационный)– знания или представления о своих качествах, способностях, внешности, социальной значимости и т.д. – этот компонент ещё называется Я-образ или картина Я, или самосознание;
– эмоциональный (аффективный)– те чувства, которые человек испытывает по отношению к самому себе;
– поведенческий (оценочно-волевой, конативный) – представление человека о своём поведении:
Основными источниками Я-концепции служат:
– мнения и оценки окружающих;
– сравнение себя с другими;
– оценка результатов деятельности, поведения и поступков и самим собой, и другими;
– внутренние ощущения и состояния, чувства, переживания.