Робота в аудиторії

1. Затранскрибуйте текст. Прокоментуйте вимову ненаголошених голосних.

1. Ой весела Василинка,

Василинка-веселинка (Нар. тв.).

2.Як парость виноградної лози,

Плекайте мову. Пильно й ненастанно.

Політь бур`ян. Чистіша від сльози

Вона хай буде. Вірно і слухняно

Нехай вона щоразу служить вам,

Хоч і живе своїм живим життям (М. Рильський).

2. Дотримуючись орфоепічних норм української літературної мови щодо вимови приголосних, прочитайте подані слова. Запишіть їх фонетичною транскрипцією.

1.Хлібороб, прораб, солод, похід, перелаз, саквояж, трельяж, сторож, багаж, масаж, вуж, фураж, наказ, хліб, берег, мороз, город, чуб, віз, вагоновод, слід, через, в`яз, боягуз, брід, луг, шлюб, батіг, тулуб.

2.Скубти, грибки, бабка, слизько, вузький, вогкий, кігті, берізка, обкатка, губка, ложка, їжте, обмазка, берегти, відсунути, сядьте, занадто, будьте, черідка, кладка, берегти, ковзкий, повзти, лізьте, сережки, грузький, мережка, грязько, віжки, підхід, хилити.

3.Розцілувати, розхитувати, розспіватися, розсердити, розписати, розкидати, безтактний, безпечний, безстрашний, безцільний, безформний, зцідити, з кавою, з тишею, з пивом.

4.Просьба, молотьба, футбол, екзамен, анекдот, гекзаметр.

3.У поданих словах однією рискою підкресліть випадки, коли літери я, ю, є, ї, позначають два звуки, двома рисками відзначте випадки, коли ці літери позначають лише голосний звук із м`якістю попереднього приголосного.

Віялка, воєвода, сусіднє, бязь, бюро, каченя, всюди, ллються, вимірювання, воля, полювання, в`юн, в`язень, в`ється, в`їзд, дієта, дармоїд, люто, давнє, марсельєза.

4.Запишіть подані слова фонетичною транскрипцією. Визначте кількість звуків і букв у кожному слові. Вкажіть на відмінності у вживанні звуків.

Джміль, ящик, щит, джемпер, світський, дзенькіт, зілля, дзюрчати, боїшся, сміються, сходження, ґудзик, хвастливий, цвях, дев`ять, зав`юга, В`єтнам, дзеркало, підземелля, надзелень, підземний, піджидати, сходження, підзвітний.

5.З`ясуйте правопис слів на основі фонетичного, морфологічного і традиційного принципів.

1. Вона йшла лугом, зеленою травою, їй любо так іти по тому пелехатому килимі, трава чіпляється за ноги, перечіпає... (Мирн.). 2. Прекрасно було навколо, але Йонька не бачив нічого, бо спав. Люлька погасла, вогнище перетліло і вкрилося попелом, але ще диміло, шапка від безперестанного кивання головою зсунулася на землю, так що неборака був зовсім простоволосий, і сиві пацьорки скуйовдженого волосся пригрівало сонечко (Тют.).

БЛОК ЗАВДАНЬ І ЗАПИТАНЬ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

1. Затранскрибуйте подані слова, дотримуючись установлених орфоепічних норм. Якщо ваша вимова відрізняється від цих норм, поруч дайте свою власну вимову.

1. Вершина, вечоріти, білесенький, вишенька, важений, заплету,

пшениця, бери, вовченя, греби, мене.

2. На камені, беріть, вариво, бриніти, велосипедист, величезний, книжки, гриби, пливе, куриво, вулиця.

3. На горі, випробуваний, зозуля.

4. Вбозтво, вбіг, вбік, любов, кров, навчання, ввічливий, ходив, працював, вовк.

5. Іній, інший, іноді.

6. Броджу, бджола, джміль, народження, виряджати, горджуся, піджати, піджену, джем, віджили.

7. Дзеркало, ґудзик, дзьоб, підзаголовок, відзначити, підземелля, надзвичайний.

8. Втихомиряться, віється, повернуться, випалюється, закінчаться, боїшся, вчепишся, борешся, женешся, няньчишся, наїжся, не поріжся, не мажся, навантажся, зважся, унадься, вибачся, не морочся,

9. Дошці, юшці, пляшці, діжці, ніжці, дужці, глядачці, внучці, водичці.

10. Невістці, журналістці, невістчин, поїздці, Парасчин, Васьчин.

11. Багатство, датський, братство, єгипетський, людство, заводський, громадський, білгородський, людський.

12. Швидший, молодший, багатший.

13. Шість, шістнадцять, шістсот.

14. З хати, з кімнати, з фабрики, з поля, з життям, з жінкою, з чемоданом.

15. Спитати, скинути, зцідити, зжований, зжитися, зшиток, зчистити, зчепитися, із щуки, з жаром, з шумом.

16. Розкішний, розквіт, розпитати, розсада, розжарити, розчавити, розповсюдження, розчин, розширення, розщепити, розшнурувати, розчистити.

2. Доберіть по 5 прикладів, у яких літери я, ю, є означають сполучення двох звуків, і стільки ж прикладів, у яких ці літери означають один голосний і м`якість попереднього приголосного.

3.Визначте орфограми, поясніть, за яким принципом правопису вони пишуться. Сформулюйте правила правопису цих орфограм.

Багач, гарячий, гніздо, бій, бджола, безсоромний, безрідний, кагарлицький, виїзний, вранішній, близько, брязнути, доньчин, жолудь, жевріти, зсадити, зчіплювати, кажан, лейпцизький, мачуха, копійок, масний, мірошник, малесенький, навмисне, нічний, обласний, парубок, пшоно, пшениця, полегшення, писнути, парубоцтво, річ, ремісник, рушник, рушниця, скидати, спитати, ствердити, сформулювати, сховати, серце, соняшник, сіно, тижневий, тріснути, торішній, товариство, тінь, цюріхський, чорний, чернетка, шепіт, убозтво, щасливий, яблуко, життя.

4. Виділіть у реченнях слова, орфограми яких пишуться за традицією.

1. Христя потушила світло й вийшла на сінешній рундук (Мирн.). 2. Луна степом іде, земля дрижить, скелі озиваються (Ян.). 3. Плаває, як пиріг у маслі (Н. тв.). 4. Гори багрянцем кривавим спалахнули (Л. У.). 5. Я одна, як билина в полі, а вони всі на мене, як вітер на билину (Н.-Лев.). 6. В Маланки очі блищали (Коц.). 7. У весняному мареві велично колишуться співучі Карпати (Ст.). 8. Це була бічна вулиця, що йшла від левади (Коп.). 9. Тільки в горлі в нього кавкало, мовби глитав великі камінці (Вас.).

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ, УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЇ ЗНАНЬ

1. Розкрийте поняття ”орфоепія”.

2. Які основні норми сучасної української літературної вимови?

3. З'ясуйте: а) вимову голосних; б) вимову приголосних; в) вимову груп приголосних; г) вимову іншомовних слів.

4. Розкрийте поняття графіки.

5. Яке походження української графіки?

6. Які знаки використовуються в українській графіці?

7. Що таке алфавіт? Який склад сучасного алфавіту української мови?

8. Як поділяються літери (букви) за своїм начертанням?

9. Яке співвідношення між звуками (фонемами) і літерами в українській мові? Зокрема вкажіть, у чому конкретно виражаються такі особливості української графіки: а) наявність літер, позбавлених звукового значення; б) наявність літер, що позначають сполучення двох звуків; в) наявність сполучень літер, що позначають один звук; г) наявність сполучень літер, що позначають у різних позиціях різні звуки.

10. У чому полягає складовий принцип української графіки?

11. Які літери, що позначають голосні, вказують на твердість попереднього приголосного і які - на його м'якість?

12. У яких випадках літери я, ю, є позначають сполучення [j] з голосними [а], [у], [е]?

13. У чому виявляється зв'язок української графіки з орфоепією та орфографією?

14. Які функції виконує дефіс, тире, лапки, апостроф, розділові знаки?

1. Визначте поняття орфографії як розділу науки про письмо. З`ясуйте співвідношення графіки і орфографії.

2. У чому полягає суть фонетичного принципу орфографії?

3. У чому полягає суть історичного (традиційного) принципу орфографії?

4. У чому полягає суть морфологічного принципу орфографії?

5. У чому полягає суть смислового (диференціюючих написань) принципу орфографії?

6. Схарактеризуйте в загальних рисах сучасний український правопис.

САМОСТІЙНА РОБОТА

ТЕМА №1: ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО УКРАЇНСЬКУ МОВУ. ПОХОДЖЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ (2 год.).

1.Українська мова – національна мова українського народу, один з вирішальних чинників його самобутності.

2.Українська мова серед інших слов`янських мов.

3.Дискусійні погляди мовознавців щодо походження української мови.