Завдання

1. Визначте в тексті лексичні і граматичні значення слів.

1. Щира пісня несеться ушир про Вітчизну. 2. Цю історію хочеться сказати найдорожчими словами, що даються людині в рідкі неповторні години (Довж.).

2.Порівняйте способи вираження граматичних зна­чень у виділених словах.

1. Степ – сумний (Гол.).

2. На порозі дуже важли­вих і цікавих відкриттів (Трубл.).

3. І далина – синя, задумана (Гол.).

4. Що може бути більш ці­кавого!

5. А найголовніше зараз і найважливіше – добре слово (Довж.).

6. Успіх супроводжує на­стрій.

7. Старі люди не пам'ятали такої щедрої осені (Я. Качура).

3. Проаналізуйте уривок за частинами мови; до кожного слова дайте пояснення, за якими морфологічними ознаками, лексичним значенням, синтаксичною функцією його слід віднести до тієї чи іншої (повнозначної чи службової) частини мови.

Байдуже, хто говорив. Аби почути таке щось, що б зв'язало докупи запорошені думки, зілляло надії в один потік і показало, кудою йти. Вся земля наша одвіку, бо кожна грудка, кожен упруг политі потом, погноєні кров'ю трудящих. Ось слово: одберім землю! Ці два слова досі лежали на споді кожного серця, як захований скарб, а тепер, вийняті звідти, стали немов живим чимсь і говорили: ходім за нами, ми поведем. Одберім ту саму землю, що, як мрія далека, тільки манила, а не давалась у руки, що грала перед очима, як марево в спеку.

(М. Коцюбинський)

4. Проаналізуйте наведені нижче тексти і поясніть явища взаємопереходу слів з однієї частини мови в іншу.

1. Молодець! Отаким і рости, сину, сердитий на всяку неправду, то буде з тебе людина, а не чортзна-що (Гол). 2. Одна звичка у ледарів усіх: робить чужими боками, а лежать на своїх (Н. тв.). 3. Говорити – річ нудна. Працювати слід до дна! (Рил.). 4. Весна ледачого не любить, вона проворного голубить (Н. тв.). 5. Завтра! Ой як же далеко ти, завтра! До свого завтра вони мусять іти через цей будинок: крізь смертельні його коридори, де причаїлося в темряві по сто смертей і чигають, чигають... (Гонч.).

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ, УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЇ ЗНАНЬ:

1. Що становить предмет граматики?

2. В чому полягає суть граматичного значення?

3. Розкрийте поняття граматичної форми, граматичної категорії.

4. Які існують способи вираження граматичних значень слова?

5. Що є предметом вивчення морфології?

6. Які існують принципи виділення частин мови?

ТЕМА №12: ЧИСЛІВНИК. ЗНАЧЕННЯ ЧИСЛІВНИКА І ЙОГО ГРАМАТИЧНІ ОЗНАКИ (4 години).

1.Значення числівника і його граматичні ознаки.

2.Розряди числівників за значенням і граматичними ознаками (кількісні: власне кількісні, неозначено-кількісні, збірні, дробові; порядкові). Групи числівників за будовою (прості, складні, складені).

3. Відмінювання числівників.

Література