Робота в аудиторії

1. У поданих словах визначте твірну основу і словотворчі афікси. Слова запишіть так, щоб кожне попереднє слово було твірним для наступного.

Зразок: смі-ти, смі-л-ий, сміл-ив-ий, смілив-ість.

1. Земля, земляний, земляк, земний, землянка, зем­ляцтво, земелька, підземелля, заземлити, заземлення, зем­листий, наземний, підземний, заземлений. 2. Возити, везе­ний, привіз, вивіз, віз, перевіз, завіз. 3. Вода, водиця, во­дичка, обводнити, обводняти, обводнення, обезводити, воденіти, водяний, водянистий, водянка, водний, підводний, безводний, надводний, водник, підводник.

2. Розкрийте смислові й морфологічні зв'язки між похідними словами з коренем -бій- (-би-); перепишіть подані слова так, щоб кожне попереднє слово було твірним для наступного. Накресліть схему послідовної словотворчої залежності.

Бій, бити, битва, бительня, битка, бійка, бійня, бійниця, бійцевий, боєць, бійничий, биття, бич, бичування, бичувати, вбити, вбивство, розбійник, забій, забійний, вибійник, забійник, вибійний, вибійницький, забійницький, забивать, забивання, забіяка, забитість, забитий, забити, бойовий, бійня, вибити, вибивання, вибивний, добити, за­біякуватість, забіякуватий, набити, набивати, набивка, набивний, набивальний, відбивати, відбивання, відбити, відбиття, відбивний, перебити, перебій, перебійний, пере­бивати, перебивання, перебивальник, перебивальниця, розбій, розбійниця, розбійництво, розбійницький, розбійний, збити, збивати, збивний, збивальний.

3. Класифікуйте наведені слова відповідно до способів словотворення (морфологічний і морфолого-синтаксичний, лексико-синтаксичний, лексико-семантичний).

Смішний, сміятися, тепер, спочатку, вартовий, вразливий, назавжди, безпомилковий, світ, піонер, дякуючи (чому), чебуречна, спасибі, атомохід, божевільний, вищезгаданий, сьогодні, набережна, одинадцять літак-розвідник, контрреволюція, партком, по-святковому, гордість, запис, бій, головуючий, уповноважений, ухил, вираз, прояв, міськвно, прілий, лежачий, кипучий, глибина місяцехід, неук, сипучий, сьогодення.

4. Визначте спосіб морфологічного словотворення поданих слів (суфіксальний, префіксальний, суфіксально-префіксальний, безафіксний). Окремо виділіть основоскладання, абревіацію.

Донбас, аморальний, пароход, пароходство, антинауковий, тоннаж, згустити, знесилити, знекровити, неробство, безжурний, прибережний, співбесідник, бездумний, надгробний, безтурботний, безпритульний, пожовтневий, передвиборний, міжвузівський, ввіз, вивіз, перебіг, хід, плата, почин, нахил, цвіль, зелень, наділ, наріз, розбіг, прогул, перекур, показ, прояв, викуп, вирок, доказ, звіт, опис, народногосподарський.

5. Чому не можна об'єднати в один словотворчий тип наведені пари слів? Обгрунтуйте кожен приклад зокрема (до­пишіть у дужках твірну основу), виділіть словотворчі афікси, виз­начте їх продуктивність.

Закотити – заземлити, заширокий – зарічний, пролісок – прописка, проректор – прохід, піаністка – сиріт­ка, певність – зрілість, вихованість –мужність, турбо­та – підлота, циркач – ткач, курилка – курильня, лозник – лозняк, ударник (той, хто працює по-ударному) – ударник (гвинтівки), скласти (акт) – скласти (вдвоє), за­жити (почати жити) – зажити (загоїтися), перебити (посуд) – перебити (співбесідника), донести (щось) – донести (на когось).

6. Зробіть повний словотворчий аналіз виділених слів (встановлен­ня твірної основи і словотворчих афіксів, визначення способу сло­вотворення, регулярних і нерегулярних словотворчих моделей про­дуктивних і непродуктивних словотворчих типів).

Пора косити! – дзвеніло блакитністю небо, і, перепов­нена зрілим материнством, зітхала земля. Чутливе вухо хлібороба, який успадкував від своїх прадідів всі голоси й перемови, всі зітхання і шепоти землі, вловлювало оте земне благання. І руки, які колись свербіли до коси, тяглися до штурвала комбайна (І. Цюпа).

БЛОК ЗАВДАНЬ І ЗАПИТАНЬ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

І. Написати невелике наукове повідомлення на тему: «Способи словотворення української мови»

ІІІ. Доберіть з художньої літератури приклади вживання слів, утворених неморфологічними способами словотворення.

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ, УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЇ ЗНАНЬ:

1. Розкрийте поняття словотвір або дериватологія?

2. Які ознаки має твірна основа, словотвірне значення, словотвірний тип?

3. Які способи словотворення належать до морфологічних?

4. Які способи словотворення належать до неморфологічних?

САМОСТІЙНА РОБОТА

ТЕМА №6: ЛЕКСИКОЛОГІЯ. СЛОВО В ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧНІЙ СИСТЕМІ МОВИ (2 год.).

1. Лексикологія як розділ мовознавства.

2. Слово як одиниця мови. Ознаки слова.

3. Лексичне і граматичне значення слів.