- •1 Раздел русского языка «Синтаксис»
- •1.1.2.1 Понятие синтаксиса
- •1.1.2.2 Предмет изучения синтаксиса русского языка
- •1.1.2.3 Синтаксические средства русского языка
- •1.1.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •Словарь по теме
- •Словосочетание
- •1.2.1 План темы
- •1.2.2 Содержание темы
- •1.2.2.1 Понятие о словосочетании как номинативной единицы языка
- •1.2.2.2 Структура словосочетания
- •1.2.2.2.1 Состав словосочетания
- •1.2.2.2.2 Синтаксические отношения между членами словосочетания
- •1.2.2.2.3 Типы связи слов в словосочетании
- •1.2.2.3 Типы словосочетаний в зависимости от морфологического выражения стержневого слова
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.2.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.1.5 Словарь по теме
- •1.1.6 Контрольные задания к теме «Словосочетание»
- •1.3 Предложение
- •1.3.1 Предложение как основная единица синтаксиса
- •1.3.1.1 План темы
- •1.3.1.2 Содержание темы
- •1.3.1.2.1 Понятие о предложении
- •1.3.1.2.2 Основные признаки предложения
- •1.3.1.2.2.1 Предикативность
- •1.3.1.2.2.2 Интонация сообщения
- •1.3.1.2.2.3 Грамматическая организованность
- •1.3.1.2.2.4 Актуальное членение предложения
- •1.3.1.2.3 Типы предложений
- •1.3.1.2.3.1 Типы предложений по цели высказывания
- •1.3.1.2.3.2 Классификация предложений русского языка по структуре
- •1.3.1.2.3.3 Типы предложений по эмоциональной окраске
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.3.1.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.3.1.5 Словарь по теме
- •1.3.1.6 Контрольные задания к теме «Предложение как основная единица синтаксиса»
- •Определите простое предложение:
- •Определите сложное предложение:
- •1.3.2 Простое предложение
- •1.3.2.1 План темы
- •1.3.2.2 Содержание темы
- •1.3.2.2.1 Понятие простого предложения
- •1.3.2.2.2 Двусоставные предложения
- •1.3.2.2.2.1 Подлежащее
- •1.3.2.2.2.2 Сказуемое
- •1.3.2.2.3 Односоставные предложения
- •1.3.2.2.3.1 Глагольные односоставные предложения
- •1.3.2.2.3.2 Субстантивные односоставные предложения
- •1.3.2.2.4 Нечлинимые предложения
- •1.3.2.2.5 Распространенные предложения
- •1.3.2.2.5.1 Определение
- •1.3.2.2.5.2 Приложение
- •1.3.2.2.5.3 Дополнение
- •1.3.2.2.5.4 Обстоятельства
- •1.3.2.2.6 Полные и неполные предложения
- •1.3.2.2.7 Предложения, осложненные обособленными членами
- •1.3.2.2.7.1 Обособленные определения
- •1.3.2.2.7.2 Обособленные приложения
- •1.3.2.2.7.3 Обособленные обстоятельства
- •1.3.2.2.7.4 «Обособленные дополнения»
- •1.3.2.2.7.5 Сравнительные обороты
- •1.3.2.2.8 Предложения, осложненные однородными членами
- •1.3.2.2.9 Конструкции, не входящие в структуру предложения
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.3.2.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.3.2.5 Словарь по теме
- •1.3.2.6 Контрольные задания к теме «Простое предложение»
- •1.3.3 Сложное предложение
- •1.3.3.1 План темы
- •1.3.3.2 Содержание темы
- •1.3.3.2.1 Понятие сложного предложения
- •1.3.3.2.2 Союзные сложные предложения
- •1.3.3.2.2.1 Сложносочиненные предложения
- •1. Соединительные предложения.
- •2. Противительные предложения.
- •3. Разделительные предложения.
- •4. Присоединительные предложения.
- •5. Предложения усложненной структуры.
- •1.3.3.2.2.2 Сложноподчиненные предложения
- •1.3.3.2.2.2.1 Нерасчлененные сложноподчиненные предложения
- •1. Местоименно-соотносительные сложноподчиненные предложения.
- •2. Субстантивно-атрибутивные сложноподчиненные предложения.
- •3. Изъяснительные сложноподчиненные предложения.
- •1.3.3.2.2.2.2 Расчлененные сложноподчиненные предложения
- •1. Придаточные временные.
- •2. Придаточные сопоставительные.
- •3. Придаточные условные.
- •4. Придаточные причинные.
- •5. Придаточные следственные.
- •6. Придаточные целевые.
- •7. Придаточные уступительные.
- •8. Придаточные сравнительные.
- •1.3.3.2.2.2.3 Сложноподчиненные предложения с придаточными присоединительными
- •1.3.3.2.2.2.4 Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными
- •1.3.3.2.3 Бессоюзные сложные предложения
- •1.3.3.2.3 Многочленные сложные предложения
- •1.3.3.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.3.3.5 Словарь по теме
- •1.3.3.6 Контрольные задания к теме «Сложное предложение»
- •1.4 Основные формы синтаксической организации текста
- •1.4.1 План темы
- •1.4.2 Содержание темы
- •1.4.2.1 Понятие речи и текста
- •1.4.2.2 Отличительные признаки текста
- •Орт повернулось лицом к малышам
- •1.4.2.3 Виды и типы текстов
- •Текст – описание Построить свой дом
- •Текст – повествование На орбите Марса пропал американский спутник
- •Текст – рассуждение (продолжение предыдущего материала)
- •В Оренбурге появилась мисс-студентка
- •1.4.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.4.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •Классная комната
- •Перед вами тексты для анализа.
- •1.4.5 Словарь по теме
- •1.5 Основные типы синтаксических речевых ошибок в современном русском языке
- •1.5.1 План темы
- •1.5.2 Содержание темы
- •1.5.2.1 Основные типы речевых ошибок
- •1.5.2.2 Основные типы синтаксических речевых ошибок
- •1.5.2.2.1 Речевые ошибки, связанные с неправильным подбором слов в словосочетании и предложении
- •1.5.2.2.2 Речевые ошибки, связанные с нарушением грамматического согласования и управления членов предложения
- •1.5.2.2.3 Речевые ошибки, связанные с неправильным порядком слов в предложении
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.5.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.5.5 Словарь по теме
- •1.5.6 Контрольные задания к теме
- •2 Раздел русского языка «Пунктуация»
- •2.1 План темы
- •2.2 Содержание темы
- •2.2.1 Понятие пунктуации
- •2.2.2 Знаки препинания в конце самостоятельных предложений и между частями сложного предложения
- •2.2.3 Употребление запятой между однородными членами предложения
- •2.2.4 Употребление тире между членами предложения
- •2.2.5 Знаки препинания в предложениях с повторяющимися союзами и обобщающими словами при однородных членах
- •2.2.6 Знаки препинания при обособленных членах предложения
- •2.2.6.1 Обособленные члены предложения
- •2.2.6.2 Обособление определений
- •2.2.6.3 Приложения и их обособление
- •2.2.6.4 Обособление обстоятельств
- •2.2.6.5 Обособление уточняющих членов предложения
- •2.2.6.6 Обособление дополнений
- •2.2.6.7 Сравнительные обороты
- •2.2.7.2 Обращения. Слова-предложения да и нет. Междометия
- •2.2.8 Знаки препинания в сложных предложениях
- •2.2.8.1 Знаки препинания в сложносочиненном предложении
- •2.2.8.2 Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
- •2.2.8.2.1 Сложноподчиненные предложения с одним придаточным
- •2.2.8.2.2 Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными
- •2.2.8.3 Бессоюзные сложные предложения и знаки препинания при них
- •Употребление запятой и точки с запятой
- •2.2.9 Знаки препинания при прямой речи и диалоге
- •5.2.10 Цитаты и знаки препинания при них
- •2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •2.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •Понятие о пунктуации
- •Знаки препинания в конце самостоятельных предложений и между частями сложного предложения
- •Употребление запятой между однородными членами предложения
- •Знаки препинания в простом предложении
- •Употребление тире между членами предложения
- •Знаки препинания в предложениях с повторяющимися союзами и обобщающими словами при однородных членах
- •Знаки препинания при обособленных членах предложения
- •Обособление определений
- •Приложения и их обособление
- •Обособление обстоятельств. Уточняющие члены предложения. Обособление дополнений
- •Сравнительные обороты
- •Знаки препинания в предложениях с вводными словами, обращениями, словами-предложениями да и нет, междометиями
- •Знаки препинания в сложных предложениях
- •Знаки препинания в сложносочиненном предложении
- •Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
- •Бессоюзные сложные предложения и знаки препинания в них
- •Знаки препинания при прямой речи и диалоге
- •Цитаты и знаки препинания при них
- •2.5 Словарь по теме
- •2.6 Контрольные задания к теме «Пунктуация»
- •2.1.2 Дополнительная литература
- •3.2 Критерии оценки знаний, умений и навыков студентов
- •1. Понятие синтаксиса.
- •1 Раздел русского языка «Синтаксис»
- •Тема 1.3 Предложение
- •Тема 1.3.1 Предложение как основная синтаксическая единица
- •Тема 1.3.2 Простое предложение
- •Тема 1.3.3 Сложное предложение
- •Тема 1.5 Основные типы синтаксических речевых ошибок в современном русском языке
- •Тема 2.6 Пунктуация
- •2 Задание (предложение)
- •3 Задание (пунктуация)
- •2 Задание (предложение)
- •3 Задание (пунктуация)
- •V Глоссарий
- •Список использованной литературы
- •Список условных сокращений
- •Приложения
- •Сведения об исследователях русского языка
- •Схемы синтаксического разбора
- •I Схема разбора словосочетания
- •II Схема разбора простого предложения
- •Сложноподчиненное предложение (спп)
- •3 Бессоюзное сложное предложение (бсп)
- •4 Многочленное сложное предложение (мсп)
- •Некоторые советы о том, как повысить свою грамотность
- •Лариса Плахина Как спасали Серого
- •Александр Коц Здоровые мужики рыдали как дети
- •Ольга Андреева Ученье и труд «синим по белому»
- •Связность газетного текста
- •Л.В. Анпилогова Понятие диалога
- •Виталий Бродзкий Виктор Мережко: «Полеты во сне и наяву» смотрю раз в два месяца как некую инъекцию душевную
- •Л.Н. Толстой Классная комната
- •И.С. Тургенев Роща
- •Василий Песков Бескрылые летуны
- •Татьяна Юлаева Параллельные миры Ольги Окуневой, или Поезд не может уйти без тебя
Тема 1.3.3 Сложное предложение
Задание 62
Определите сложное предложение:
А) Мне стало мерещиться.
В) В эту ночь в саду шелестел дождь, и потом несколько дней держалось ненастье.
С) За стеклом все было снежно и безмолвно.
Д) нет правильного ответа
Задание 63
Определите сложносочиненное предложение:
А) Мальчик осторожно прошёл между камнями, где мелькали змеи
В) Что мне не нужно, без того я обойдусь.
С) Всё небо заволокло облаками, и стал накрапывать редкий, мелкий дождь.
Д) нет правильного ответа
Задание 64
Определите сложноподчиненное предложение:
А) Мальчик осторожно прошёл между камнями, где мелькали змеи.
В) Шёл дождь, и от сильного ветра шумели деревья, но в потёмках не было видно ни дождя, ни деревьев.
С) Всё небо заволокло облаками, и стал накрапывать редкий, мелкий дождь.
Д) нет правильного ответа
Задание 65
Определите сложносочиненное предложение с соединительным семантико-грамматическим значением:
А) Горели фонари, и над домами стояла луна.
В) Яркая роскошь южной природы не трогала старика, но зато многое восхищало Сергея, бывшего здесь впервые
С) Не то я сам за эти три года утратил мою способность уживаться с людьми, не то люди стали за это время более пройдохами.
Д) нет правильного ответа
Задание 66
Определите сложносочиненное предложение с противительным семантико-грамматическим значением:
А) Горели фонари, и над домами стояла луна.
В) Яркая роскошь южной природы не трогала старика, но зато многое восхищало Сергея, бывшего здесь впервые
С) Не то я сам за эти три года утратил мою способность уживаться с людьми, не то люди стали за это время более пройдохами.
Д) нет правильного ответа
Задание 67
Определите сложносочиненное предложение с разделительным семантико-грамматическим значением:
А) Горели фонари, и над домами стояла луна.
В) Яркая роскошь южной природы не трогала старика, но зато многое восхищало Сергея, бывшего здесь впервые.
С) Не то я сам за эти три года утратил мою способность уживаться с людьми, не то люди стали за это время более пройдохами.
Д) нет правильного ответа
Задание 68
Определите сложносочиненное предложение усложненной структуры:
А) Горели фонари, и над домами стояла луна.
В) Ещё не пели петухи, а собаки уже перестали брехать, и в избе с краю села сквозь щели ставней желтел свет.
С) Когда наступила осень, птицы улетели на юг.
Д) нет правильного ответа
Задание 69
Определите нерасчлененное местоименно-соотносительное сложноподчиненное предложение:
А) У нас женщины тем и сохраняют красоту, что никогда ничего не думают.
В) Комната, где лежал Илья Ильич , казалась прекрасно убранной.
С) Что позабудет сделать человек, то наверстает за него природа.
Д) нет правильного ответа
Задание 70
Определите нерасчлененное изъяснительное сложноподчиненное предложение:
А) У нас женщины тем и сохраняют красоту, что никогда ничего не думают.
В) Комната, где лежал Илья Ильич , казалась прекрасно убранной.
С) Что позабудет сделать человек, то наверстает за него природа.
Д) нет правильного ответа
Задание 71
Определите нерасчлененное субстантивно-атрибутивное сложноподчиненное предложение:
А) У нас женщины тем и сохраняют красоту, что никогда ничего не думают.
В) Комната, где лежал Илья Ильич , казалась прекрасно убранной.
С) Что позабудет сделать человек, то наверстает за него природа.
Д) нет правильного ответа
Задание 72
Определите расчлененное сложноподчиненное предложение с придаточным временным:
А) Если раньше я работал, то теперь сижу дома.
В) Странствовать по тайге можно только при условии, если целый день занят работой.
С) Когда Наташа проснулась был вечер.
Д) нет правильного ответа
Задание 73
Определите расчлененное сложноподчиненное предложение с придаточным условным:
А) Если раньше я работал, то теперь сижу дома.
В) Странствовать по тайге можно только при условии, если целый день занят работой.
С) Когда Наташа проснулась был вечер.
Д) нет правильного ответа
Задание 74
Определите расчлененное сложноподчиненное предложение с придаточным сопоставительным:
А) Если раньше я работал, то теперь сижу дома.
В) Странствовать по тайге можно только при условии, если целый день занят работой.
С) Когда Наташа проснулась был вечер.
Д) нет правильного ответа
Задание 75
Определите расчлененное сложноподчиненное предложение с придаточным причинным:
А) В городе Павел не видел звезд, потому что мешали фонари.
В) Ветер из всех сил рвет юбку, так что трудно идти.
С) Андрий должен был часто останавливаться, чтобы дать отдохнуть своей спутнице.
Д) нет правильного ответа
Задание 76
Определите расчлененное сложноподчиненное предложение с придаточным следственным:
А) В городе Павел не видел звезд, потому что мешали фонари.
В) Ветер из всех сил рвет юбку, так что трудно идти.
С) Андрий должен был часто останавливаться, чтобы дать отдохнуть своей спутнице.
Д) нет правильного ответа
Задание 77
Определите расчлененное сложноподчиненное предложение с придаточным целевым:
А) В городе Павел не видел звезд, потому что мешали фонари.
В) Ветер из всех сил рвет юбку, так что трудно идти.
С) Андрий должен был часто останавливаться, чтобы дать отдохнуть своей спутнице.
Д) нет правильного ответа
Задание 78
Определите расчлененное сложноподчиненное предложение с придаточным уступительным:
А) В городе Павел не видел звезд, потому что мешали фонари.
В) Тихон сидел на палубе, хотя на воде было холодно.
С) Как дерево роняет тихо листья, так я роняю грустные слова.
Д) нет правильного ответа
Задание 79
Определите расчлененное сложноподчиненное предложение с придаточным сравнительным:
А) В городе Павел не видел звезд, потому что мешали фонари.
В) Тихон сидел на палубе, хотя на воде было холодно.
С) Как дерево роняет тихо листья, так я роняю грустные слова.
Д) нет правильного ответа
Задание 80
Определите сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными:
А) Но не прошло и минуты, как эта радость... так же мгновенно и прошла, будто её вовсе не было, и лицо его вновь приняло заботливое выражение.
В) Иногда подымался холодный порывистый ветер, что было хуже.
С) Я иду гулять.
Д) нет правильного ответа
Задание 81
Определите бессоюзное сложное предложение:
А) наступило прохладное лето, словно новая жизнь началась.
В) Удилище согнулось в дугу, леска со свистом врезалась в воду.
С) Стеклянная дверь на балкон была закрыта, чтобы из сада не несло жаром.
Д) нет правильного ответа
Задание 82
Определите многочленное сложное предложение:
А) Дверь в сенцы была отворена, но чувствовалось, что дом пуст.
В) Удилище согнулось в дугу, леска со свистом врезалась в воду.
С) Розовато-лиловые тона песков тускнели, и пустыня темнела.
Д) нет правильного ответа