- •1 Раздел русского языка «Синтаксис»
- •1.1.2.1 Понятие синтаксиса
- •1.1.2.2 Предмет изучения синтаксиса русского языка
- •1.1.2.3 Синтаксические средства русского языка
- •1.1.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •Словарь по теме
- •Словосочетание
- •1.2.1 План темы
- •1.2.2 Содержание темы
- •1.2.2.1 Понятие о словосочетании как номинативной единицы языка
- •1.2.2.2 Структура словосочетания
- •1.2.2.2.1 Состав словосочетания
- •1.2.2.2.2 Синтаксические отношения между членами словосочетания
- •1.2.2.2.3 Типы связи слов в словосочетании
- •1.2.2.3 Типы словосочетаний в зависимости от морфологического выражения стержневого слова
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.2.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.1.5 Словарь по теме
- •1.1.6 Контрольные задания к теме «Словосочетание»
- •1.3 Предложение
- •1.3.1 Предложение как основная единица синтаксиса
- •1.3.1.1 План темы
- •1.3.1.2 Содержание темы
- •1.3.1.2.1 Понятие о предложении
- •1.3.1.2.2 Основные признаки предложения
- •1.3.1.2.2.1 Предикативность
- •1.3.1.2.2.2 Интонация сообщения
- •1.3.1.2.2.3 Грамматическая организованность
- •1.3.1.2.2.4 Актуальное членение предложения
- •1.3.1.2.3 Типы предложений
- •1.3.1.2.3.1 Типы предложений по цели высказывания
- •1.3.1.2.3.2 Классификация предложений русского языка по структуре
- •1.3.1.2.3.3 Типы предложений по эмоциональной окраске
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.3.1.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.3.1.5 Словарь по теме
- •1.3.1.6 Контрольные задания к теме «Предложение как основная единица синтаксиса»
- •Определите простое предложение:
- •Определите сложное предложение:
- •1.3.2 Простое предложение
- •1.3.2.1 План темы
- •1.3.2.2 Содержание темы
- •1.3.2.2.1 Понятие простого предложения
- •1.3.2.2.2 Двусоставные предложения
- •1.3.2.2.2.1 Подлежащее
- •1.3.2.2.2.2 Сказуемое
- •1.3.2.2.3 Односоставные предложения
- •1.3.2.2.3.1 Глагольные односоставные предложения
- •1.3.2.2.3.2 Субстантивные односоставные предложения
- •1.3.2.2.4 Нечлинимые предложения
- •1.3.2.2.5 Распространенные предложения
- •1.3.2.2.5.1 Определение
- •1.3.2.2.5.2 Приложение
- •1.3.2.2.5.3 Дополнение
- •1.3.2.2.5.4 Обстоятельства
- •1.3.2.2.6 Полные и неполные предложения
- •1.3.2.2.7 Предложения, осложненные обособленными членами
- •1.3.2.2.7.1 Обособленные определения
- •1.3.2.2.7.2 Обособленные приложения
- •1.3.2.2.7.3 Обособленные обстоятельства
- •1.3.2.2.7.4 «Обособленные дополнения»
- •1.3.2.2.7.5 Сравнительные обороты
- •1.3.2.2.8 Предложения, осложненные однородными членами
- •1.3.2.2.9 Конструкции, не входящие в структуру предложения
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.3.2.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.3.2.5 Словарь по теме
- •1.3.2.6 Контрольные задания к теме «Простое предложение»
- •1.3.3 Сложное предложение
- •1.3.3.1 План темы
- •1.3.3.2 Содержание темы
- •1.3.3.2.1 Понятие сложного предложения
- •1.3.3.2.2 Союзные сложные предложения
- •1.3.3.2.2.1 Сложносочиненные предложения
- •1. Соединительные предложения.
- •2. Противительные предложения.
- •3. Разделительные предложения.
- •4. Присоединительные предложения.
- •5. Предложения усложненной структуры.
- •1.3.3.2.2.2 Сложноподчиненные предложения
- •1.3.3.2.2.2.1 Нерасчлененные сложноподчиненные предложения
- •1. Местоименно-соотносительные сложноподчиненные предложения.
- •2. Субстантивно-атрибутивные сложноподчиненные предложения.
- •3. Изъяснительные сложноподчиненные предложения.
- •1.3.3.2.2.2.2 Расчлененные сложноподчиненные предложения
- •1. Придаточные временные.
- •2. Придаточные сопоставительные.
- •3. Придаточные условные.
- •4. Придаточные причинные.
- •5. Придаточные следственные.
- •6. Придаточные целевые.
- •7. Придаточные уступительные.
- •8. Придаточные сравнительные.
- •1.3.3.2.2.2.3 Сложноподчиненные предложения с придаточными присоединительными
- •1.3.3.2.2.2.4 Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными
- •1.3.3.2.3 Бессоюзные сложные предложения
- •1.3.3.2.3 Многочленные сложные предложения
- •1.3.3.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.3.3.5 Словарь по теме
- •1.3.3.6 Контрольные задания к теме «Сложное предложение»
- •1.4 Основные формы синтаксической организации текста
- •1.4.1 План темы
- •1.4.2 Содержание темы
- •1.4.2.1 Понятие речи и текста
- •1.4.2.2 Отличительные признаки текста
- •Орт повернулось лицом к малышам
- •1.4.2.3 Виды и типы текстов
- •Текст – описание Построить свой дом
- •Текст – повествование На орбите Марса пропал американский спутник
- •Текст – рассуждение (продолжение предыдущего материала)
- •В Оренбурге появилась мисс-студентка
- •1.4.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.4.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •Классная комната
- •Перед вами тексты для анализа.
- •1.4.5 Словарь по теме
- •1.5 Основные типы синтаксических речевых ошибок в современном русском языке
- •1.5.1 План темы
- •1.5.2 Содержание темы
- •1.5.2.1 Основные типы речевых ошибок
- •1.5.2.2 Основные типы синтаксических речевых ошибок
- •1.5.2.2.1 Речевые ошибки, связанные с неправильным подбором слов в словосочетании и предложении
- •1.5.2.2.2 Речевые ошибки, связанные с нарушением грамматического согласования и управления членов предложения
- •1.5.2.2.3 Речевые ошибки, связанные с неправильным порядком слов в предложении
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.5.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.5.5 Словарь по теме
- •1.5.6 Контрольные задания к теме
- •2 Раздел русского языка «Пунктуация»
- •2.1 План темы
- •2.2 Содержание темы
- •2.2.1 Понятие пунктуации
- •2.2.2 Знаки препинания в конце самостоятельных предложений и между частями сложного предложения
- •2.2.3 Употребление запятой между однородными членами предложения
- •2.2.4 Употребление тире между членами предложения
- •2.2.5 Знаки препинания в предложениях с повторяющимися союзами и обобщающими словами при однородных членах
- •2.2.6 Знаки препинания при обособленных членах предложения
- •2.2.6.1 Обособленные члены предложения
- •2.2.6.2 Обособление определений
- •2.2.6.3 Приложения и их обособление
- •2.2.6.4 Обособление обстоятельств
- •2.2.6.5 Обособление уточняющих членов предложения
- •2.2.6.6 Обособление дополнений
- •2.2.6.7 Сравнительные обороты
- •2.2.7.2 Обращения. Слова-предложения да и нет. Междометия
- •2.2.8 Знаки препинания в сложных предложениях
- •2.2.8.1 Знаки препинания в сложносочиненном предложении
- •2.2.8.2 Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
- •2.2.8.2.1 Сложноподчиненные предложения с одним придаточным
- •2.2.8.2.2 Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными
- •2.2.8.3 Бессоюзные сложные предложения и знаки препинания при них
- •Употребление запятой и точки с запятой
- •2.2.9 Знаки препинания при прямой речи и диалоге
- •5.2.10 Цитаты и знаки препинания при них
- •2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •2.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •Понятие о пунктуации
- •Знаки препинания в конце самостоятельных предложений и между частями сложного предложения
- •Употребление запятой между однородными членами предложения
- •Знаки препинания в простом предложении
- •Употребление тире между членами предложения
- •Знаки препинания в предложениях с повторяющимися союзами и обобщающими словами при однородных членах
- •Знаки препинания при обособленных членах предложения
- •Обособление определений
- •Приложения и их обособление
- •Обособление обстоятельств. Уточняющие члены предложения. Обособление дополнений
- •Сравнительные обороты
- •Знаки препинания в предложениях с вводными словами, обращениями, словами-предложениями да и нет, междометиями
- •Знаки препинания в сложных предложениях
- •Знаки препинания в сложносочиненном предложении
- •Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
- •Бессоюзные сложные предложения и знаки препинания в них
- •Знаки препинания при прямой речи и диалоге
- •Цитаты и знаки препинания при них
- •2.5 Словарь по теме
- •2.6 Контрольные задания к теме «Пунктуация»
- •2.1.2 Дополнительная литература
- •3.2 Критерии оценки знаний, умений и навыков студентов
- •1. Понятие синтаксиса.
- •1 Раздел русского языка «Синтаксис»
- •Тема 1.3 Предложение
- •Тема 1.3.1 Предложение как основная синтаксическая единица
- •Тема 1.3.2 Простое предложение
- •Тема 1.3.3 Сложное предложение
- •Тема 1.5 Основные типы синтаксических речевых ошибок в современном русском языке
- •Тема 2.6 Пунктуация
- •2 Задание (предложение)
- •3 Задание (пунктуация)
- •2 Задание (предложение)
- •3 Задание (пунктуация)
- •V Глоссарий
- •Список использованной литературы
- •Список условных сокращений
- •Приложения
- •Сведения об исследователях русского языка
- •Схемы синтаксического разбора
- •I Схема разбора словосочетания
- •II Схема разбора простого предложения
- •Сложноподчиненное предложение (спп)
- •3 Бессоюзное сложное предложение (бсп)
- •4 Многочленное сложное предложение (мсп)
- •Некоторые советы о том, как повысить свою грамотность
- •Лариса Плахина Как спасали Серого
- •Александр Коц Здоровые мужики рыдали как дети
- •Ольга Андреева Ученье и труд «синим по белому»
- •Связность газетного текста
- •Л.В. Анпилогова Понятие диалога
- •Виталий Бродзкий Виктор Мережко: «Полеты во сне и наяву» смотрю раз в два месяца как некую инъекцию душевную
- •Л.Н. Толстой Классная комната
- •И.С. Тургенев Роща
- •Василий Песков Бескрылые летуны
- •Татьяна Юлаева Параллельные миры Ольги Окуневой, или Поезд не может уйти без тебя
1.3.2.2.2 Двусоставные предложения
Главные члены, подлежащее и сказуемое, — это предикативная основа двусоставного предложения. Прежде всего, в них получают выражение основные категории предложения — модальность, время, лицо.
Второстепенные члены предложения зависят или от одного из главных и поясняют его (свободен от любви и от плакатов), или распространяют предикативную основу в целом (теперь — я свободен).
Главные члены предложения могут быть представлены одним (знаменательным) словом или неделимым сочетанием слов.
Например:
Около Думы народ. Идёт заседание (Гил.);
Множество мельчайших морщинок веером рассыпалось к вискам (Ш.);
Пароход умерил ход и, наконец, совсем остановился (Купр.);
Роптать — величайший грех (М. Г.) — структура этих членов синтетическая (простая)
Главные члены предложения могут быть представлены сочетанием двух компонентов — основного и вспомогательного.
Например:
Женщина перестала играть... (М. Г.);
У нас быть честным так опасно и невыгодно (Леск.);
Париж был в тревоге (А. Т.);
Комната за магазином показалась Климу... знакомой (М. Г.) — структура этих членов аналитическая (вспомогательные компоненты: перестала, быть, был, показалась)
1.3.2.2.2.1 Подлежащее
В русском языке подлежащее — это абсолютно независимый главный член двусоставного предложения. Грамматическими показателями независимости подлежащего являются форма именительного падежа имени (номинатив) и неопределенная форма глагола (инфинитив). Имя в качестве подлежащего обозначает предмет, который является производителем действия.
Например:
Целый вечер Оленин проходил в лесу (Л.Т.);
Я жил эту ночь в радости (М. Г.)
или носителем признака, названного в сказуемом.
Например:
Весь дом был в страхе (Д.);
Романтика Грина была проста, весела, блестяща (Пауст.)
Инфинитив в роли подлежащего называет независимое действие (непроцессуальное, непротекающее), характеристика (признак) которого содержится в сказуемом.
Например:
А идти рядом с Сергеем Сергеевичем и говорить с ним было мучительно (Ч.);
Отстать от этой прихоти — для них значит перестать быть самим собою (Леск.).
Таким образом, по значению и по форме различаются два вида подлежащего — номинативное и инфинитивное.
I. Номинативное подлежащее является основным видом подлежащего, наиболее употребительным. Существенное различие в выражении подлежащего, в его структуре — это использование отдельного слова или словосочетания.
1. Эталоном подлежащего-слова является существительное в форме именительного падежа (предметное значение и независимая форма)
Например:
Судьба языка не может зависеть от произвола того или другого лица (Бел.);
Все другие имена в роли подлежащего уподобляются существительному, т. е. так или иначе обозначают предмет либо указывают на него:
местоимения-существительные различных разрядов (личные, вопросительные, отрицательные, неопределенные) указывают на предмет — производитель действия или носитель признака, не называя его: Мечтанью вечному в тиши так предаёмся мы, поэты (П.); Что белеется на горе зелёной? (П.); Там кто-то стучит у порога (Ес.);
прилагательные, причастия, количественные числительные в позиции подлежащего субстантивируются и называют предмет по признаку или представляют признак как опредмеченный — как производитель действия или носитель признака: За стёклами мелькало, стоная, белое (М. Г.); Сегодня, во время прогулки, рябой досказал Мише свою историю (М. Г.); Всё прошлое мне только снилось (Бр.); Здесь великие учились... (Бр.); Днём к Семёну приходили отдыхающие (Пауст.).
В роли подлежащего способны также выступать неизменяемые слова — наречия, междометия, при этом они получают предметное значение и могут иметь при себе определения: Настало и роковое «послезавтра» (М.-С); «Браво!» — неслось со всех сторон (Купр.). В научных и учебных текстах в позиции подлежащего могут стоять служебные слова и даже морфемы: а — союз; при приставка; о — гласный звук и т. п.
К подлежащему-слову близки фразеологизмы с предметным значением, выступающие в этой функции как семантические эквиваленты существительного в форме именительного падежа: «Всё разобрали, ничего не осталось... Остался, впрочем, один кукиш, с маслом. Хочешь?» — «Не. нужно... Мне и так уж надоели эти кукиши с маслом» (Ч.).
2. Подлежащее-словосочетание отличается от подлежащего-слова не только по структуре, но и по значению. Господствующий член словосочетания в форме именительного падежа создает независимую форму подлежащего, но не называет предмет — производитель действия или носитель признака; это значение выражается зависимым существительным. Лексическое значение господствующего члена словосочетания вносит в семантику подлежащего те элементы, которые не могут быть выражены подлежащим-словом. С учетом этих общих значений и структуры могут быть выделены следующие группы неделимых словосочетаний в функции подлежащего:
1) словосочетания с количественным значением; зависимый член — существительное в форме родительного падежа (или субстантивированное слово); господствующий член со значением числа, меры, совокупности, объема и пр. может быть представлен:
а) количественным, собирательным или местоименным («неопределенным») числительным: Два бойца сидят в дозоре над холодною водой (Тв.); Двое игроков ещё оставались в зале (Купр.); Несколько глинобитных построек с края обрыва были исчерчены пулями (Т.);
б) существительным со значением числа или количественной оценки: Десятки мальчишек плавали около лодки (Пауст.); В песке копошилось множество воробьев (Ш.);
в) существительным со значением совокупности, меры: Из тени на зацветшую воду выплывал выводок уток (А. Т.); У спасательной станции собралась кучка народу (А. С); Сзади наплывали новые груды листьев (Пауст.);
2) словосочетания со значением избирательности, выражаемым формой родительного падежа множественного числа зависимого существительного (или субстантивированного слова) с предлогом из; господствующий член (местоимение или числительное) вносит в значение подлежащего-словосочетания оттенки количества, обобщения, неопределенности, вопросительности и т. п.: Кое-кто из пассажиров третьего класса делится с ребятишками хлебом (М. Г.); Каждый из них по-своему убивал время (Ш.); Смертью праведной и честной пали многие из них (Тв.);
3) словосочетания со значением неопределенности, выражаемым господствующим членом — неопределенным местоимением-существительным; зависимым членом является условно согласуемое прилагательное, причастие, порядковое числительное или местоимение-прилагательное: Но приходил ещё кто-то тёмный и неразличимый (В.); Что-то такое ничтожное завязано в платке (Пауст.);
4) семантически неделимые метафорические словосочетания со сравнительно-оценочным значением господствующего члена — существительного: Серп месяца стал ярче (В.); Волны запахов сгущались над городком (Пауст.).
Особую группу составляют словосочетания со значением совместности: Матвей с отцом помедлили перед избой (Ф.). Образующие их два существительных (в формах именительного и творительного падежей с предлогом с) семантически полнозначны и равноправны. Подлежащее обозначает два предмета, которые совместно производят действие или обладают одним признаком. Это значение подкрепляется формой множественного числа сказуемого. Если сказуемое имеет форму единственного числа, то подлежащим является только существительное в форме именительного падежа.
Задание:
Сравните:
Мы пошли с Ваней по лесной дороге (Пауст.). — Я пошёл с Ваней по лесной дороге.
II. Инфинитивное подлежащее не имеет предметного значения, не подвергается субстантивации. Оно не может обозначать деятеля. Поэтому при инфинитивном подлежащем не может быть употреблено глагольное сказуемое. В составное сказуемое при инфинитивном подлежащем обычно входят существительное, предикатив (категория состояния), инфинитив и (реже) прилагательное в полной форме.
Например:
Всё преувеличивать было его страстью (Т.);
Дурака учить — что мёртвого лечить (Посл.);
Жизнь прожить — не поле перейти (Поел.);
Говорить с ним было бесполезно (Пауст.);
Оставаться в Богучарове становилось опасным (Л. Т.)
Именной компонент составного сказуемого может быть также представлен сочетанием существительного и прилагательного.
Например:
Читать за кофе — это моя непобедимая привычка (Ч.);
Говорить речи и поучения собственным детям — задача невероятно трудная (Мак.)
Инфинитивное подлежащее может иметь аналитическую структуру — глагол-связку в инфинитиве и при нем имя в форме творительного падежа.
Например:
Быть сестрой — это и ваше призвание? (С.-Ц.)
Это — составное подлежащее. Инфинитив вспомогательного глагола выполняет формальную функцию — выражает независимость признака, который обозначен именем.
Например:
Быть влюблённым — славно! (М. Г.)