- •1 Раздел русского языка «Синтаксис»
- •1.1.2.1 Понятие синтаксиса
- •1.1.2.2 Предмет изучения синтаксиса русского языка
- •1.1.2.3 Синтаксические средства русского языка
- •1.1.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •Словарь по теме
- •Словосочетание
- •1.2.1 План темы
- •1.2.2 Содержание темы
- •1.2.2.1 Понятие о словосочетании как номинативной единицы языка
- •1.2.2.2 Структура словосочетания
- •1.2.2.2.1 Состав словосочетания
- •1.2.2.2.2 Синтаксические отношения между членами словосочетания
- •1.2.2.2.3 Типы связи слов в словосочетании
- •1.2.2.3 Типы словосочетаний в зависимости от морфологического выражения стержневого слова
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.2.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.1.5 Словарь по теме
- •1.1.6 Контрольные задания к теме «Словосочетание»
- •1.3 Предложение
- •1.3.1 Предложение как основная единица синтаксиса
- •1.3.1.1 План темы
- •1.3.1.2 Содержание темы
- •1.3.1.2.1 Понятие о предложении
- •1.3.1.2.2 Основные признаки предложения
- •1.3.1.2.2.1 Предикативность
- •1.3.1.2.2.2 Интонация сообщения
- •1.3.1.2.2.3 Грамматическая организованность
- •1.3.1.2.2.4 Актуальное членение предложения
- •1.3.1.2.3 Типы предложений
- •1.3.1.2.3.1 Типы предложений по цели высказывания
- •1.3.1.2.3.2 Классификация предложений русского языка по структуре
- •1.3.1.2.3.3 Типы предложений по эмоциональной окраске
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.3.1.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.3.1.5 Словарь по теме
- •1.3.1.6 Контрольные задания к теме «Предложение как основная единица синтаксиса»
- •Определите простое предложение:
- •Определите сложное предложение:
- •1.3.2 Простое предложение
- •1.3.2.1 План темы
- •1.3.2.2 Содержание темы
- •1.3.2.2.1 Понятие простого предложения
- •1.3.2.2.2 Двусоставные предложения
- •1.3.2.2.2.1 Подлежащее
- •1.3.2.2.2.2 Сказуемое
- •1.3.2.2.3 Односоставные предложения
- •1.3.2.2.3.1 Глагольные односоставные предложения
- •1.3.2.2.3.2 Субстантивные односоставные предложения
- •1.3.2.2.4 Нечлинимые предложения
- •1.3.2.2.5 Распространенные предложения
- •1.3.2.2.5.1 Определение
- •1.3.2.2.5.2 Приложение
- •1.3.2.2.5.3 Дополнение
- •1.3.2.2.5.4 Обстоятельства
- •1.3.2.2.6 Полные и неполные предложения
- •1.3.2.2.7 Предложения, осложненные обособленными членами
- •1.3.2.2.7.1 Обособленные определения
- •1.3.2.2.7.2 Обособленные приложения
- •1.3.2.2.7.3 Обособленные обстоятельства
- •1.3.2.2.7.4 «Обособленные дополнения»
- •1.3.2.2.7.5 Сравнительные обороты
- •1.3.2.2.8 Предложения, осложненные однородными членами
- •1.3.2.2.9 Конструкции, не входящие в структуру предложения
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.3.2.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.3.2.5 Словарь по теме
- •1.3.2.6 Контрольные задания к теме «Простое предложение»
- •1.3.3 Сложное предложение
- •1.3.3.1 План темы
- •1.3.3.2 Содержание темы
- •1.3.3.2.1 Понятие сложного предложения
- •1.3.3.2.2 Союзные сложные предложения
- •1.3.3.2.2.1 Сложносочиненные предложения
- •1. Соединительные предложения.
- •2. Противительные предложения.
- •3. Разделительные предложения.
- •4. Присоединительные предложения.
- •5. Предложения усложненной структуры.
- •1.3.3.2.2.2 Сложноподчиненные предложения
- •1.3.3.2.2.2.1 Нерасчлененные сложноподчиненные предложения
- •1. Местоименно-соотносительные сложноподчиненные предложения.
- •2. Субстантивно-атрибутивные сложноподчиненные предложения.
- •3. Изъяснительные сложноподчиненные предложения.
- •1.3.3.2.2.2.2 Расчлененные сложноподчиненные предложения
- •1. Придаточные временные.
- •2. Придаточные сопоставительные.
- •3. Придаточные условные.
- •4. Придаточные причинные.
- •5. Придаточные следственные.
- •6. Придаточные целевые.
- •7. Придаточные уступительные.
- •8. Придаточные сравнительные.
- •1.3.3.2.2.2.3 Сложноподчиненные предложения с придаточными присоединительными
- •1.3.3.2.2.2.4 Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными
- •1.3.3.2.3 Бессоюзные сложные предложения
- •1.3.3.2.3 Многочленные сложные предложения
- •1.3.3.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.3.3.5 Словарь по теме
- •1.3.3.6 Контрольные задания к теме «Сложное предложение»
- •1.4 Основные формы синтаксической организации текста
- •1.4.1 План темы
- •1.4.2 Содержание темы
- •1.4.2.1 Понятие речи и текста
- •1.4.2.2 Отличительные признаки текста
- •Орт повернулось лицом к малышам
- •1.4.2.3 Виды и типы текстов
- •Текст – описание Построить свой дом
- •Текст – повествование На орбите Марса пропал американский спутник
- •Текст – рассуждение (продолжение предыдущего материала)
- •В Оренбурге появилась мисс-студентка
- •1.4.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.4.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •Классная комната
- •Перед вами тексты для анализа.
- •1.4.5 Словарь по теме
- •1.5 Основные типы синтаксических речевых ошибок в современном русском языке
- •1.5.1 План темы
- •1.5.2 Содержание темы
- •1.5.2.1 Основные типы речевых ошибок
- •1.5.2.2 Основные типы синтаксических речевых ошибок
- •1.5.2.2.1 Речевые ошибки, связанные с неправильным подбором слов в словосочетании и предложении
- •1.5.2.2.2 Речевые ошибки, связанные с нарушением грамматического согласования и управления членов предложения
- •1.5.2.2.3 Речевые ошибки, связанные с неправильным порядком слов в предложении
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.5.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.5.5 Словарь по теме
- •1.5.6 Контрольные задания к теме
- •2 Раздел русского языка «Пунктуация»
- •2.1 План темы
- •2.2 Содержание темы
- •2.2.1 Понятие пунктуации
- •2.2.2 Знаки препинания в конце самостоятельных предложений и между частями сложного предложения
- •2.2.3 Употребление запятой между однородными членами предложения
- •2.2.4 Употребление тире между членами предложения
- •2.2.5 Знаки препинания в предложениях с повторяющимися союзами и обобщающими словами при однородных членах
- •2.2.6 Знаки препинания при обособленных членах предложения
- •2.2.6.1 Обособленные члены предложения
- •2.2.6.2 Обособление определений
- •2.2.6.3 Приложения и их обособление
- •2.2.6.4 Обособление обстоятельств
- •2.2.6.5 Обособление уточняющих членов предложения
- •2.2.6.6 Обособление дополнений
- •2.2.6.7 Сравнительные обороты
- •2.2.7.2 Обращения. Слова-предложения да и нет. Междометия
- •2.2.8 Знаки препинания в сложных предложениях
- •2.2.8.1 Знаки препинания в сложносочиненном предложении
- •2.2.8.2 Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
- •2.2.8.2.1 Сложноподчиненные предложения с одним придаточным
- •2.2.8.2.2 Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными
- •2.2.8.3 Бессоюзные сложные предложения и знаки препинания при них
- •Употребление запятой и точки с запятой
- •2.2.9 Знаки препинания при прямой речи и диалоге
- •5.2.10 Цитаты и знаки препинания при них
- •2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •2.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •Понятие о пунктуации
- •Знаки препинания в конце самостоятельных предложений и между частями сложного предложения
- •Употребление запятой между однородными членами предложения
- •Знаки препинания в простом предложении
- •Употребление тире между членами предложения
- •Знаки препинания в предложениях с повторяющимися союзами и обобщающими словами при однородных членах
- •Знаки препинания при обособленных членах предложения
- •Обособление определений
- •Приложения и их обособление
- •Обособление обстоятельств. Уточняющие члены предложения. Обособление дополнений
- •Сравнительные обороты
- •Знаки препинания в предложениях с вводными словами, обращениями, словами-предложениями да и нет, междометиями
- •Знаки препинания в сложных предложениях
- •Знаки препинания в сложносочиненном предложении
- •Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
- •Бессоюзные сложные предложения и знаки препинания в них
- •Знаки препинания при прямой речи и диалоге
- •Цитаты и знаки препинания при них
- •2.5 Словарь по теме
- •2.6 Контрольные задания к теме «Пунктуация»
- •2.1.2 Дополнительная литература
- •3.2 Критерии оценки знаний, умений и навыков студентов
- •1. Понятие синтаксиса.
- •1 Раздел русского языка «Синтаксис»
- •Тема 1.3 Предложение
- •Тема 1.3.1 Предложение как основная синтаксическая единица
- •Тема 1.3.2 Простое предложение
- •Тема 1.3.3 Сложное предложение
- •Тема 1.5 Основные типы синтаксических речевых ошибок в современном русском языке
- •Тема 2.6 Пунктуация
- •2 Задание (предложение)
- •3 Задание (пунктуация)
- •2 Задание (предложение)
- •3 Задание (пунктуация)
- •V Глоссарий
- •Список использованной литературы
- •Список условных сокращений
- •Приложения
- •Сведения об исследователях русского языка
- •Схемы синтаксического разбора
- •I Схема разбора словосочетания
- •II Схема разбора простого предложения
- •Сложноподчиненное предложение (спп)
- •3 Бессоюзное сложное предложение (бсп)
- •4 Многочленное сложное предложение (мсп)
- •Некоторые советы о том, как повысить свою грамотность
- •Лариса Плахина Как спасали Серого
- •Александр Коц Здоровые мужики рыдали как дети
- •Ольга Андреева Ученье и труд «синим по белому»
- •Связность газетного текста
- •Л.В. Анпилогова Понятие диалога
- •Виталий Бродзкий Виктор Мережко: «Полеты во сне и наяву» смотрю раз в два месяца как некую инъекцию душевную
- •Л.Н. Толстой Классная комната
- •И.С. Тургенев Роща
- •Василий Песков Бескрылые летуны
- •Татьяна Юлаева Параллельные миры Ольги Окуневой, или Поезд не может уйти без тебя
Тема 1.3 Предложение
Тема 1.3.1 Предложение как основная синтаксическая единица
Задание 24
Определите простое предложение:
А) Я открыл глаза.
В) В туманном небе на головокружительной высоте стояла одинокая луна, и вокруг неё переливался желтоватый круг.
С) Исследования последних десятилетий позволили нам в полной мере осознать, что наша русская «античность» была не менее величественна и драматична, нежели классическая.
Д) нет правильного ответа
Задание 25
Определите сложное предложение:
А) Я открыл глаза.
В) Белый и ровный свет наполнял мою комнату.
С) С принятием христианства на Русь проникает византийская философия, которая во многих отношениях была выше западноевропейской средневековой философии.
Д) нет правильного ответа
Задание 26
Определите предложение, построенное по следующей схеме N1 — Vf:
А) Я открыл глаза.
В) Ветер воет.
С) С принятием христианства на Русь проникает византийская философия, которая во многих отношениях была выше западноевропейской средневековой философии.
Д) нет правильного ответа
Задание 27
Определите предложение, построенное по следующей схеме Inf:
А) На булате ни написать, ни стереть.
В) Ветер воет.
С) Я встал и подошёл к окну.
Д) нет правильного ответа
Задание 28
Определите повествовательное предложение:
А) Пойди домой.
В) Я встал и подошёл к окну.
С) Пусть будет чудо!
Д) нет правильного ответа
Задание 29
Определите побудительное предложение:
А) старик бодро шагал по дороге.
В) Я встал и подошёл к окну.
С) Пусть будет чудо!
Д) нет правильного ответа
Задание 30
Определите вопросительное предложение:
А) Пойди домой.
В) Мне придется вертнуться?
С) Пусть будет чудо!
Д) нет правильного ответа
Задание 31
Определите восклицательное предложение:
А) За стеклом все было снежно и безмолвно.
В) Мне придется вертнуться?
С) Ну же, Таня, говори!
Д) нет правильного ответа
Тема 1.3.2 Простое предложение
Задание 32
Определите односоставное предложение:
А) Светало.
В) Мне придется вернуться?
С) За стеклом все было снежно и безмолвно.
Д) нет правильного ответа
Задание 33
Определите двусоставное предложение:
А) Светало.
В) Снега не было.
С) За стеклом все было снежно и безмолвно.
Д) нет правильного ответа
Задание 34
Определите нераспространенное предложение:
А) Впереди было много людей.
В) Снега не было.
С) За стеклом все было снежно и безмолвно.
Д) нет правильного ответа
Задание 35
Определите распространенное предложение:
А) Вечерело.
В) На небе не было ни одной звезды.
С) Снежно и безмолвно.
Д) нет правильного ответа
Задание 36
Определите утвердительное предложение:
А) В лесу не было слышно пение птиц.
В) На небе не было ни одной звезды.
С) В саду зацвели яблони.
Д) нет правильного ответа
Задание 37
Определите предложение, в котором нет подлежащего:
А) На небе не было ни одной звезды.
В) Дом был красив.
С) Я жил эту ночь в радости.
Д) нет правильного ответа
Задание 38
Определите предложение, в котором нет сказуемого:
А) Кругом весна.
В) Марфа Петровна всё ещё продолжала сидеть у окна.
С) Зима уж наступила.
Д) нет правильного ответа
Задание 39
Определите определенно-личное предложение:
А) В школе будут удивлены.
В) После этого буду свободен.
С) Языком и лаптя не сплетешь.
Д) нет правильного ответа
Задание 40
Определите неопределенно-личное предложение:
А) В школе будут удивлены.
В) После этого буду свободен.
С) Языком и лаптя не сплетешь.
Д) нет правильного ответа
Задание 41
Определите обобщенно-личное предложение:
А) В школе будут удивлены.
В) После этого буду свободен.
С) Языком и лаптя не сплетешь.
Д) нет правильного ответа
Задание 42
Определите инфинитивное предложение:
А) Я удивлен.
В) Меня точно кирпичом ударило.
С) Молодости не воротить.
Д) нет правильного ответа
Задание 43
Определите номинативное предложение:
А) Я удивлен.
В) Такая дорога!
С) Молодости не воротить.
Д) нет правильного ответа
Задание 44
Определите нечленимое предложение:
А) «Может, пойдем с нами?» - «Нет уж».
В) Маша проснулась.
С) Зима была снежная.
Д) нет правильного ответа
Задание 45
Найдите предложение с определением:
А) В доме горел свет.
В) За стеной избы по ночам шумел соседский сад.
С) Я работал.
Д) нет правильного ответа
Задание 46
Найдите предложение с обстоятельством:
А) Река разлилась вокруг.
В) Красные и желтые огни горели.
С) Наступила осень.
Д) нет правильного ответа
Задание 47
Найдите предложение с дополнением:
А) Река разлилась вокруг.
В) Красные и желтые огни горели.
С) Берег реки порос травой.
Д) нет правильного ответа
Задание 48
Найдите предложение с согласованным определением:
А) Сварили яйцо всмятку.
В) Синее небо висело над нами.
С) Берег реки порос травой.
Д) нет правильного ответа
Задание 49
Найдите предложение с прямым дополнением:
А) Солнце прикасается краем к земле.
В) Синее небо висело над нами.
С) Отец сказал свое слово.
Д) нет правильного ответа
Задание 50
Найдите предложение с обособленным определением:
А) Над бухтами стоял безмолвный штиль, затянутый вечерним дымом.
В) Завтра, часу в первом, я жду вас в гости.
С) Волки, спасаясь от голода, бежали к деревне.
Д) нет правильного ответа
Задание 51
Найдите предложение с обособленным обстоятельством:
А) Над бухтами стоял безмолвный штиль, затянутый вечерним дымом.
В) Завтра, часу в первом, я жду вас в гости.
С) Волки, спасаясь от голода, бежали к деревне.
Д) нет правильного ответа
Задание 52
Найдите предложение со сравнительным оборотом:
А) По обеим сторонам камина стоят фикусы, нищенски бедные листьями.
В) Больше недели шел снег, как в январе.
С) Там, в вышине, уже светило летнее солнце.
Д) нет правильного ответа
Задание 53
Найдите предложение с однородными подлежащими:
А) Облака то наплывали на луну, то разлетались
В) И всё это: и фонари, и голые деревья, и дома, и небо — отражалось в асфальте.
С) Вид у него был томный и замученный.
Д) нет правильного ответа
Задание 54
Найдите предложение с однородными сказуемыми:
А) Облака то наплывали на луну, то разлетались.
В) И всё это: и фонари, и голые деревья, и дома, и небо — отражалось в асфальте.
С) Вид у него был томный и замученный.
Д) нет правильного ответа
Задание 55
Найдите предложение с однородными определениями:
А) Облака то наплывали на луну, то разлетались.
В) И всё это: и фонари, и голые деревья, и дома, и небо — отражалось в асфальте.
С) Вид у него был томный и замученный.
Д) нет правильного ответа
Задание 56
Найдите предложение с однородными дополнениями:
А) Сейчас ей хотелось плакать не то от горя, не то от счастья.
В) И всё это: и фонари, и голые деревья, и дома, и небо — отражалось в асфальте.
С) Таня говорила долго и с большим чувством
Д) нет правильного ответа
Задание 57
Найдите предложение с однородными обстоятельствми:
А) Сейчас ей хотелось плакать не то от горя, не то от счастья.
В) И всё это: и фонари, и голые деревья, и дома, и небо — отражалось в асфальте.
С) Таня говорила долго и с большим чувством.
Д) нет правильного ответа
Задание 58
Найдите предложение с обращением:
А) Музей был, конечно, закрыт.
В) Эх, старик! Ну и жаль мне тебя. Прощай!
С) Поля! Пожалуйста, помогите Елене Николаевне.
Д) нет правильного ответа
Задание 59
Найдите предложение с междометием:
А) Музей был, конечно, закрыт.
В) Эх, старик! Ну и жаль мне тебя. Прощай!
С) Поля! Пожалуйста, помогите Елене Николаевне.
Д) нет правильного ответа
Задание 60
Найдите предложение с вводной конструкцией:
А) Музей был, конечно, закрыт.
В) Эх, старик! Ну и жаль мне тебя. Прощай!
С) Поля! Пожалуйста, помогите Елене Николаевне.
Д) нет правильного ответа
Задание 61
Найдите предложение с вставной конструкцией:
А) Через не сколько дней мы четверо (не считая всевидящих и вездесущих мальчишек) так сдружились, что почти всюду ходили вчетвером.
В) Москва! Как много в этом звуке для сердца русского слилось
С) Я своими жильцами доволен, Дарья Дмитриевна
Д) нет правильного ответа