- •1.2. Понятие «культура физическая» и её связь с общей культурой
- •1.3. Виды физической культуры
- •1,4. Основные понятия теории физической культуры
- •1.5.1. Понятие о средствах физической культуры
- •1.5.2. Влияние физических упражнений на организм человека
- •7.5..?. Факторы, определяющие воздействие физических упражнений
- •1.5.4. Классификация фичических упражнений
- •7.5.5. Естественные силы природы и гигиенические факторы
- •2.2.2. Режимы работы мышц
- •2.2.3. Факторы, обуславливающие проявление силы
- •1) К упражнениям с внешним сопротивлением относятся:
- •5) Изометрические упражнения бывают двух видов:
- •2.3. Общая характеристика быстроты 2.3.1. Разновидности быстроты
- •2.3.3 Возрастная динамика естественного развития быстроты
- •2.4.1. Понятие оп утомлении, разноешнюсти выносливости
- •2.4.4. Средства развития выносливости
- •2.5.3 Возрастная динамика естественного рачеитин координации
- •2.5.4. Средства развития координации
- •2.6. Общая характеристика гибкости 2.6,1. Разновидности гибкости
- •1) Различают активную и пассивную гибкость:
- •3.1. Основы обучения двигательным действиям
- •3.1.1. Общая характеристика двигательного умения
- •3.2. Взаимодействие двигательных навыков
- •3.3. Основы формирования двигательных навыкок
- •4.1. Понятие о физической нагрузке
- •4,2. Понятие об отдыхе между физическими нагрузками
- •4.3.2. Энергообеспечение сердца при мышечной работе
- •4.4. Определение оптимальной физической нагрузки
- •5.1. Структура физической подготовки
- •5.5. Специа,1ьнан физическая подготовка
- •6.1. Виды диагностики, цель, задачи
- •3,4.2, Показатели физического ршвнюия
- •6.4. Самоконтроль
- •6.4.7. Субъективные показатели самоконтроля
- •6.4.2. Объективные показатели самоконтроля
- •7.1. Общая характеристика валеологии как научной и учебной дисциплины
- •7.4. Двигательная активность и здоровье
- •8.1. Физическая культура в системе воспитания детей дошкольного кич-раста
- •8.1.1. Козрастная периодизация детей дошкольного возраста
- •8.1,2. Задачи физического воспитания детей дошкольного возраста
- •8.1.3. Средства физического воспитания и формы физкультурных занятий с детьми дошкольного возраста
- •8,2,3. Формы физкультурных занятий с детьми школьного возраста
- •8.3. Физическая культура е средних специальных и высших учебных заведениях
- •8.3.1. Значение, цель и задачи физической культуры студенток
- •8.3.2. Структура физической культуры студентов
- •8.3.3. Распределение студентов по учебны» отделениям
4.4. Определение оптимальной физической нагрузки
При выполнении физических упражнений происходит определенная нагрузка на ор^анищ человека, которая вызывает активную реакцию со стороны функциональных систем. Для определения степени напряженности функциональных систем при нагрузке используются показатели интенсивности. Наиболее информативным показателем реакции организма па заданную работу является частота сердечных сокращений (ЧСС).
Физиологи определили четыре зоны шпснсивпости нагрузок по ЧСС:
• Нулевая зона интенсивности (компенсаторная) - ЧСС до 130 уд/мин.
При такой интенсивности нагрузки эффективною воздействия на организм не происходит, поэтому тренировочный эффект может быть только у слабо п о Д1 'о то в ленных занимающихся. Однако в этой зоне ишенсивности создаются предпосылки для дальнейшего развития тренироианности: расширяется се1ь кровеносных сосудов в скелетных и сердечной мышцах, активизируется деятельность других функциональных систем {дыхательной, нераной и 1.Л.).
• Первая тренировочная зона (аэробная) - ЧСС от 131 до 150 уд/чин.
Данный рубеж назван пороюм готовности. Работа в огой зоне интенсивности обеспечивается аэробными механизмами энернюбсспечения, когда энергия в органише вырабатывается при достаточном иоС1уплснии кислорода.
• Вторая тренировочная зона (смешанная) - ЧСС от 151 до 180 уд/мин.
В этой зоне к аэробным механизмам энергообеспечения подключаются анаэробные, когда энергия образуется при распаде эн еретических веществ у в условиях недостатка кислорода.
Общепринято, что 150 уд/мин - это порог анаэробного обмена (ПАНО). Однако у слабо подготовленных занимающихся ПАНО може! наступить при ЧСС 130-140 уд/мин, что свидетельствует о низком уровне фенироваиности. тогда как у хорошо подготовленных спортсменов ПАНО может сдвинуться к границе - 160-165 уд/мин. что характеричуе! высокую степень тренированности.
- Третья тренировочная юна (анаэробная) - ЧСС от 181 уд/мин и более.
В этой зоне совершенствуются анаэробные механизмы •энергообеспечения на фоне значительною кислородного долга. В данной зоне ЧСС' перестает быть информативным показателем дотирования нагрузки. 1.к. приобретают значения показатели биохимических реакций крови и ее состава, в частости, количества молочной кислоты.
Нагрузки второй и третьей тренировочной зоны можно рекомендовать только физически подготовленным людям, не имеющим отклонений в состоянии здоровья.
Исследованиями установлено, что для разноги возраста тренировочный эффект дает н91рузка разной интенсивности При этом:
Нижний предел интенсивности:
- для лиц до 20 лет = 134 уд/мин,;
- для лиц до 30 лет = 129 уд/мин,;
- для лиц ло 40 лет = 124 уд/мин.:
- для лиц до 50 лет- 118 уд/мин.:
- для лиц до 60 лет = I 13 уд/мнн. Максимальная величина ЧСС определяется по формуле:
ЧСС (маке.) = 220 - возраст (в годах).
Так, для 19-летних мнимаюшихся порог оптимальной интенсивности будет составлять: от 134 уд/мин, до 220 - 19 = 201 уд/мин.; для 29-летних: от 129 уд/мин, до 191 уд/мин.: для 52-летних: от 113 до 168 уд.'мин. и т.д. Основными факторами дозировки нагрузки являются:
- количество повторений;
- темп выполнения:
- мощность;
- амплитуда движений;
- количество вовлечённых в работу мышечных групп:
- исходное положение;
- степень сложности;
- напряжение;
- отдых.
Довольно точно отражает влияние нагрузки самочувствие. В частности, чрезмерная нагрузка накапливает утомление, в результате чего появляется бессонница (или сонливость), головная боль, потеря аппетита, раздражительность, боль в области сердца, одышка, тошнота.
ЛЕКЦИЯ 5
ПОНЯТИЕ ОЬ ОК1ЦЕЙ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОЖОТОВКЕ (ОФП и СФП)
ПЛАН:
5.1. Структура физической подготовки
5.2. Обшая физическая подготовка
5.3. Специальная физическая подготовка
5.3.1. Спортивная подготовка
5.3.2. I ]рофессионально-приклалная физическая подготовка