- •Введение. «Практикум по физиологии» предназначен для студентов медико-профилактического и лечебного факультетов.
- •Как пользоваться «Практикумом»?
- •I этап (самостоятельная работа):
- •II этап (на кафедре):
- •Раздел 3. Физиология сенсорных систем (Анализаторы) (а)
- •Тема 3.1. Общие вопросы физиологии сенсорных систем. Зрительная сенсорная система
- •С амостоятельная работа по теме: «Общие вопросы физиологии сенсорных систем»
- •С амостоятельная работа по теме: «Зрительная сенсорная система»
- •Р оль зрачка в оптической системе глаза. Зрачковый рефлекс
- •Для заметок:
- •Тема 3.2 Слуховая сенсорная система
- •1. Лекции.
- •4. Учебник Физиология человека / Под ред. Р. Шмидта и г. Тевса, м.: Мир, 2005, т.1, с. 283-297.
- •5. А.В. Коробков, с.А. Чеснокова. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. Н.А. Агаджаняна. М.: Высшая школа, 1987, с. 306-309. Самостоятельная работа по теме: «Слуховая сенсорная система»
- •Орган слуха
- •Механизм восприятия звука. Теория возникновения бегущей волны
- •Задание к видеофильму «Вкусовой анализатор»
- •Для заметок:
- •Тестовые задания к разделу: «Физиология сенсорных систем»
- •Раздел 4. Высшая нервная (психическая) деятельность (внд)
- •Тема 4.1. Физиологические основы познавательной деятельности. Условные рефлексы. Условное торможение. Внимание
- •Самостоятельная работа по теме: «Условный рефлекс»
- •(По э.А. Асратяну).
- •Торможение условных рефлексов
- •Видеофильм «Условные рефлексы»
- •1. Пробы для выявления моторной асимметрии
- •2. Пробы для выявления сенсорной асимметрии
- •1) Зрительная асимметрия
- •2) Слуховая асимметрия
- •Для заметок:
- •Тема 4.2 Физиологические основы индивидуального поведения человека. Память. Эмоции. Речь. Физиология сна
- •Физиология сна
- •Для заметок:
- •Тестовые задания к разделу «Физиология психической деятельности»
- •Ситуационные задачи. Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10
- •Задача 11
- •Задача 12
- •Задача 13
- •Задача 14
- •Задача 15
- •Задача 16
- •Задача 17
- •Задача 18
- •Задача 19
- •Задача 20
- •Э 6) Каковы в данном случае механизмы увеличения уровня глюкозы в крови?
- •Задача 21
- •Задача 22
- •Задача 23
- •Задача 24
- •Задача 25
- •Задача 26
- •Задача 27
- •Задача 28
- •Задача 29
- •Задача 30
- •Задача 31
- •Задача 32
- •Задача 33
- •Задача 34
- •Задача 35
- •Задача 36
- •Задача 37
- •Задача 38
- •Задача 39
- •Задача 40
- •Задача 41
- •Задача 42
- •Задача 43
- •Задача 44
- •Задача 45
- •Задача 46
- •Задача 47
- •Задача 50
- •Задача 51
- •Задача 52
- •Задача 53
- •Задача 54
- •Задача 55
- •Задача 56
- •Задача 57
- •Задача 58
- •Задача 59
- •Задача 60
Задача 46
У человека во время сна дважды измеряли физиологические показатели.
Результаты измерений:
Показатели |
1-е измерение |
2-е измерение |
ЧСС, мин-1 |
70 |
88 |
АД, мм рт.ст. |
110/70 |
130/90 |
частота дыхания, мин-1 |
12 |
16 |
ЭЭГ |
ритм с частотой 0,5 в секунду и амплитудой 300 мкВ |
ритм с частотой 20 в секунду и амплитудой 25 мкВ |
Вопросы:
ВНД 1) Что представляет собой сон? Каковы механизмы перехода от бодрствования ко сну и наоборот?
ЦНС 2) Объясните причины различия физиологических показателей во время сна при 1 и 2-ом измерениях.
ЦНС 3) Как изменяется тонус центров вегетативной нервной системы в разные фазы сна?
СС 4) Каковы механизмы изменения ЧСС и АД в разные фазы сна?
Д 5) Как регулируется дыхание? Как изменяется его регуляция во время сна?
Задача 47
У одной из студенток, работающих в поле на уборке помидоров, при температуре + 30оС и безветрии произошла потеря сознания. При этом выявлено: ЧСС - 110 мин-1, пульс слабого наполнения, частота дыхания 20 мин-1, обильное потоотделение, покраснение кожных покровов, тонус мышц снижен.
Вопросы:
СС, ВНД 1) Какова возможная причина потери сознания? Что такое сознание? Как проверить его сохранность?
ОВ 2) Каковы особенности терморегуляции организма в данных условиях? Какие способы теплоотдачи эффективны?
СС 3) Каковы особенности гемодинамики в данных условиях? Каковы механизмы увеличения ЧСС?
Д 4) Объясните механизмы изменения дыхания. Как регулируются параметры дыхания?
ЦНС 5) Каковы механизмы изменения тонуса скелетных мышц? Что такое тонус скелетных мышц?
ОВ 6) Каковы меры доврачебной помощи больному? Каковы физиологические основы этих действий?
Задача 48
У женщины 50 лет в результате психогенного эмоционального стресса возникло ухудшение самочувствия. При обследовании в течение суток выявлено: АД – 190/140 мм рт. ст. при многократном измерении, пульс - 90 мин-1, неоднократная рвота, суточный диурез 2,5 л.
Вопросы:
ВНД 1) Что представляют собой эмоции? Какие факторы среды и особенности ВНД человека определяют уровень и продолжительность эмоционального напряжения? Каков физиологический смысл эмоций?
СС 2) Сравните АД с нормой. Каковы механизмы регуляции АД? Какие органы и системы принимают в этом участие?
В 3) Прокомментируйте уровень диуреза. Каковы возможные механизмы его изменения?
Э 4) Какие изменения в деятельности эндокринной системы возможны при стрессе?
СС, В 5) Каковы физиологические основы лечебных мероприятий, направленных на нормализацию АД?
Задача 49
При выполнении некоторых операций применяется управляемая гипотермия, т. е. искусственное охлаждение тела больного путем снижения внешней температуры и применения миорелаксантов и наркоза. При этом наблюдается уменьшение ЧСС, МОК, АД.
Вопросы:
ОВ 1) Опишите структуру и функции системы терморегуляции. Как отвечает здоровый организм на снижение внешней температуры?
Э 2) Какие изменения в деятельности эндокринной системы возникают при охлаждении?
ВТ, ЦНС 3) В чем смысл применения миорелаксантов и наркоза?
Д 4) Возможно ли самостоятельное дыхание больного в этих условиях?
СС, ВТ 5) Объясните снижение показателей гемодинамики. Изменится ли тонус гладких мышц под влиянием миорелаксантов?