- •Введение. «Практикум по физиологии» предназначен для студентов медико-профилактического и лечебного факультетов.
- •Как пользоваться «Практикумом»?
- •I этап (самостоятельная работа):
- •II этап (на кафедре):
- •Раздел 3. Физиология сенсорных систем (Анализаторы) (а)
- •Тема 3.1. Общие вопросы физиологии сенсорных систем. Зрительная сенсорная система
- •С амостоятельная работа по теме: «Общие вопросы физиологии сенсорных систем»
- •С амостоятельная работа по теме: «Зрительная сенсорная система»
- •Р оль зрачка в оптической системе глаза. Зрачковый рефлекс
- •Для заметок:
- •Тема 3.2 Слуховая сенсорная система
- •1. Лекции.
- •4. Учебник Физиология человека / Под ред. Р. Шмидта и г. Тевса, м.: Мир, 2005, т.1, с. 283-297.
- •5. А.В. Коробков, с.А. Чеснокова. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. Н.А. Агаджаняна. М.: Высшая школа, 1987, с. 306-309. Самостоятельная работа по теме: «Слуховая сенсорная система»
- •Орган слуха
- •Механизм восприятия звука. Теория возникновения бегущей волны
- •Задание к видеофильму «Вкусовой анализатор»
- •Для заметок:
- •Тестовые задания к разделу: «Физиология сенсорных систем»
- •Раздел 4. Высшая нервная (психическая) деятельность (внд)
- •Тема 4.1. Физиологические основы познавательной деятельности. Условные рефлексы. Условное торможение. Внимание
- •Самостоятельная работа по теме: «Условный рефлекс»
- •(По э.А. Асратяну).
- •Торможение условных рефлексов
- •Видеофильм «Условные рефлексы»
- •1. Пробы для выявления моторной асимметрии
- •2. Пробы для выявления сенсорной асимметрии
- •1) Зрительная асимметрия
- •2) Слуховая асимметрия
- •Для заметок:
- •Тема 4.2 Физиологические основы индивидуального поведения человека. Память. Эмоции. Речь. Физиология сна
- •Физиология сна
- •Для заметок:
- •Тестовые задания к разделу «Физиология психической деятельности»
- •Ситуационные задачи. Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10
- •Задача 11
- •Задача 12
- •Задача 13
- •Задача 14
- •Задача 15
- •Задача 16
- •Задача 17
- •Задача 18
- •Задача 19
- •Задача 20
- •Э 6) Каковы в данном случае механизмы увеличения уровня глюкозы в крови?
- •Задача 21
- •Задача 22
- •Задача 23
- •Задача 24
- •Задача 25
- •Задача 26
- •Задача 27
- •Задача 28
- •Задача 29
- •Задача 30
- •Задача 31
- •Задача 32
- •Задача 33
- •Задача 34
- •Задача 35
- •Задача 36
- •Задача 37
- •Задача 38
- •Задача 39
- •Задача 40
- •Задача 41
- •Задача 42
- •Задача 43
- •Задача 44
- •Задача 45
- •Задача 46
- •Задача 47
- •Задача 50
- •Задача 51
- •Задача 52
- •Задача 53
- •Задача 54
- •Задача 55
- •Задача 56
- •Задача 57
- •Задача 58
- •Задача 59
- •Задача 60
1. Пробы для выявления моторной асимметрии
Тесты |
Результат |
Оценка результата |
1. Переплетение пальцев рук _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ |
|
У правшей сверху ложится палец правой руки, у левшей – левой |
2. Скрещивание рук «поза Наполеона» _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ |
|
У правшей правая кисть сверху, у левшей – левая |
3. Тест на аплодирование _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ |
|
У правшей ударные движение выполняет правая рука, у левшей – левая |
4. Тест на заводку часов _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ |
|
Ведущая рука производит заводку, неведущая – фиксирует положение часов |
5. Одновременное рисование (без контроля зрения) правой и левой рукой одинаковых фигур: круг, квадрат, цветок, звезда _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ |
|
Качество рисунков, выполненных ведущей рукой – выше. Оценивается качество линий, полнота изображения |
6. Тест на точность попадания (выполняется с закрытыми глазами). Бумажная мишень размером 20 на 20 см располагается на столе на расстоянии вытянутой руки. Испытуемый наносит правой и левой рукой по 10 точек, стараясь попасть в центр мишени. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ |
|
За ведущую принимается рука, которая выполнила пробу более точно (отклонение от центра менее 10 см) |
7. Динамометрия. Трижды измеряют силу правой и левой кисти, вычисляют средние значения._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ |
|
Ведущей считается рука, превосходящая по силе другую руку более чем на 2 кг. Разница менее 2 кг – показатель равенства рук |
8. Сравнить величину ногтевого ложа большого пальца правой и левой кисти _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ |
|
Оно больше у ведущей руки. Равенство позволяет предположить «скрытое левшество» |
9. Закинуть ногу на ногу, повторить 4 раза _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ |
|
Ведущей считается та, которая оказывается сверху. |
10. Измерить длину шага линейкой, отметив предварительно на полу по 2 шага каждой ноги (по пятке) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ |
|
Шаг ведущей ноги оказывается более длинным |
11. Тест на отклонение. Испытуемый совершает с закрытыми глазами 8 шагов вперед. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ |
|
Отклонение влево свидетельствует о преобладании правой ноги, и наоборот. |
Расчет коэффициента асимметрии производится в процентах по формуле:
Кп = [(Еп – Ел) / (Еп + Ел + Ео)] x 100, где:
Кп – коэффициент асимметрии; Еп – число тестов, в которых преобладала правая рука; Ел – число тестов, где преобладала левая рука; Ео – число тестов, где не было преобладания руки.
Значения Кп могут быть положительными до 100% у правшей, отрицательными у левшей. Как праворукость расцениваются значения Кп > +15 и как леворукость < – 15. Значения между –15 и +15 свидетельствуют о моторной симметрии.
Результаты:
Выводы: 1. Какая рука и нога является ведущей у испытуемого? ____________________
______________________________________________________________________________
2. Какая рука и нога является ведущей у большинства в группе? _____________________
______________________________________________________________________________
3. Где в медицине и спорте следует учитывать функциональную моторную асимметрию? _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________