- •Введение. «Практикум по физиологии» предназначен для студентов медико-профилактического и лечебного факультетов.
- •Как пользоваться «Практикумом»?
- •I этап (самостоятельная работа):
- •II этап (на кафедре):
- •Раздел 3. Физиология сенсорных систем (Анализаторы) (а)
- •Тема 3.1. Общие вопросы физиологии сенсорных систем. Зрительная сенсорная система
- •С амостоятельная работа по теме: «Общие вопросы физиологии сенсорных систем»
- •С амостоятельная работа по теме: «Зрительная сенсорная система»
- •Р оль зрачка в оптической системе глаза. Зрачковый рефлекс
- •Для заметок:
- •Тема 3.2 Слуховая сенсорная система
- •1. Лекции.
- •4. Учебник Физиология человека / Под ред. Р. Шмидта и г. Тевса, м.: Мир, 2005, т.1, с. 283-297.
- •5. А.В. Коробков, с.А. Чеснокова. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. Н.А. Агаджаняна. М.: Высшая школа, 1987, с. 306-309. Самостоятельная работа по теме: «Слуховая сенсорная система»
- •Орган слуха
- •Механизм восприятия звука. Теория возникновения бегущей волны
- •Задание к видеофильму «Вкусовой анализатор»
- •Для заметок:
- •Тестовые задания к разделу: «Физиология сенсорных систем»
- •Раздел 4. Высшая нервная (психическая) деятельность (внд)
- •Тема 4.1. Физиологические основы познавательной деятельности. Условные рефлексы. Условное торможение. Внимание
- •Самостоятельная работа по теме: «Условный рефлекс»
- •(По э.А. Асратяну).
- •Торможение условных рефлексов
- •Видеофильм «Условные рефлексы»
- •1. Пробы для выявления моторной асимметрии
- •2. Пробы для выявления сенсорной асимметрии
- •1) Зрительная асимметрия
- •2) Слуховая асимметрия
- •Для заметок:
- •Тема 4.2 Физиологические основы индивидуального поведения человека. Память. Эмоции. Речь. Физиология сна
- •Физиология сна
- •Для заметок:
- •Тестовые задания к разделу «Физиология психической деятельности»
- •Ситуационные задачи. Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10
- •Задача 11
- •Задача 12
- •Задача 13
- •Задача 14
- •Задача 15
- •Задача 16
- •Задача 17
- •Задача 18
- •Задача 19
- •Задача 20
- •Э 6) Каковы в данном случае механизмы увеличения уровня глюкозы в крови?
- •Задача 21
- •Задача 22
- •Задача 23
- •Задача 24
- •Задача 25
- •Задача 26
- •Задача 27
- •Задача 28
- •Задача 29
- •Задача 30
- •Задача 31
- •Задача 32
- •Задача 33
- •Задача 34
- •Задача 35
- •Задача 36
- •Задача 37
- •Задача 38
- •Задача 39
- •Задача 40
- •Задача 41
- •Задача 42
- •Задача 43
- •Задача 44
- •Задача 45
- •Задача 46
- •Задача 47
- •Задача 50
- •Задача 51
- •Задача 52
- •Задача 53
- •Задача 54
- •Задача 55
- •Задача 56
- •Задача 57
- •Задача 58
- •Задача 59
- •Задача 60
Задача 36
Количество эритроцитов в крови у спортсмена до тренировки составляло 4,5х1012 л-1, после физической тренировки 5,5х1012 л-1, общее периферическое сопротивление (ОПС) после тренировки уменьшилось, ЧСС и АД увеличились.
Вопросы:
СС 1) Назовите основные депо крови? Как происходит мобилизация крови из депо?
К 2) Что такое кислородная емкость крови и как ее рассчитать?
К 3) Меняется ли вязкость крови при длительной физической нагрузке? Почему? Изменится ли в этом случае гематокрит?
ОВ 4) Изменится ли потоотделение в процессе тренировки и почему?
К 5) Опишите механизм регуляции эритропоэза.
СС 6) Объясните механизмы уменьшения ОПС, увеличения ЧСС и АД.
ЦНС, ВТ 7) Что такое утомление? Каковы его механизмы?
Задача 37
Пациент госпитализирован с огнестрельной раной бедра, повреждена бедренная артерия. Он выглядит бледным, дыхание учащенное и поверхностное, кожа влажная и холодная. Пульс - 140 мин-1, артериальное давление - 90/60 мм рт. ст. Исследуемая кровь агглютинируется стандартными сыворотками II и III группы.
Вопросы:
СС 1) Объясните механизмы понижения АД и учащения пульса.
Д 2) Каков механизм возникновения одышки?
В 3) Какие изменения функции почек можно предполагать у этого пациента?
ОВ, СС 4) Объясните причины бледности и снижения температуры кожи?
К 5) Какая группа крови у пациента? Обоснуйте ваше заключение.
Э 6) Какие изменения произошли в гормональном балансе пациента?
А 7) Каковы функции ноцицептивной и антиноцицептивной системы?
Задача 38
У здорового взрослого человека в состоянии покоя и через 10 мин после начала физических упражнений зарегистрированы следующие показатели:
Показатель |
Состояние покоя |
Во время упражнений |
ЧСС, мин-1 |
70 |
150 |
Частота дыхания, мин-1 |
14 |
40 |
Дыхательный объем, мл |
550 |
1500 |
Парциальное давление углекислого газа в альвеолярном воздухе, мм рт.ст. |
40 |
40 |
Анатомическое мертвое пространство, мл |
150 |
150 |
Минутный объем крови (МОК), л/мин |
5,6 |
15 |
Артериальное давление, мм рт. ст. |
120/80 |
150/75 |
Вопросы:
Д 1) Подсчитайте минутный объем дыхания (МОД) и альвеолярную вентиляцию. Сделайте заключение о состоянии внешнего дыхания.
Д 2) Опишите механизм поддержания парциального давления СО2 в альвеолярном воздухе в покое и во время физических упражнений?
Д 3) Перечислите механизмы, ответственные за увеличение вентиляции во время упражнений: роль периферических и центральных хеморецепторов, роль проприорецепторов скелетных мышц, роль условно-рефлекторной регуляции.
СС 4) Как изменяется АД, МОК, систолический объем и ЧСС при физической работе, каков механизм этих изменений?
ЦНС, ВТ 5) Каковы механизмы тренировки и утомления?
ВТ, ЦНС 6) Что такое врабатывание? В чем оно проявляется?