- •Введение. «Практикум по физиологии» предназначен для студентов медико-профилактического и лечебного факультетов.
- •Как пользоваться «Практикумом»?
- •I этап (самостоятельная работа):
- •II этап (на кафедре):
- •Раздел 3. Физиология сенсорных систем (Анализаторы) (а)
- •Тема 3.1. Общие вопросы физиологии сенсорных систем. Зрительная сенсорная система
- •С амостоятельная работа по теме: «Общие вопросы физиологии сенсорных систем»
- •С амостоятельная работа по теме: «Зрительная сенсорная система»
- •Р оль зрачка в оптической системе глаза. Зрачковый рефлекс
- •Для заметок:
- •Тема 3.2 Слуховая сенсорная система
- •1. Лекции.
- •4. Учебник Физиология человека / Под ред. Р. Шмидта и г. Тевса, м.: Мир, 2005, т.1, с. 283-297.
- •5. А.В. Коробков, с.А. Чеснокова. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. Н.А. Агаджаняна. М.: Высшая школа, 1987, с. 306-309. Самостоятельная работа по теме: «Слуховая сенсорная система»
- •Орган слуха
- •Механизм восприятия звука. Теория возникновения бегущей волны
- •Задание к видеофильму «Вкусовой анализатор»
- •Для заметок:
- •Тестовые задания к разделу: «Физиология сенсорных систем»
- •Раздел 4. Высшая нервная (психическая) деятельность (внд)
- •Тема 4.1. Физиологические основы познавательной деятельности. Условные рефлексы. Условное торможение. Внимание
- •Самостоятельная работа по теме: «Условный рефлекс»
- •(По э.А. Асратяну).
- •Торможение условных рефлексов
- •Видеофильм «Условные рефлексы»
- •1. Пробы для выявления моторной асимметрии
- •2. Пробы для выявления сенсорной асимметрии
- •1) Зрительная асимметрия
- •2) Слуховая асимметрия
- •Для заметок:
- •Тема 4.2 Физиологические основы индивидуального поведения человека. Память. Эмоции. Речь. Физиология сна
- •Физиология сна
- •Для заметок:
- •Тестовые задания к разделу «Физиология психической деятельности»
- •Ситуационные задачи. Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10
- •Задача 11
- •Задача 12
- •Задача 13
- •Задача 14
- •Задача 15
- •Задача 16
- •Задача 17
- •Задача 18
- •Задача 19
- •Задача 20
- •Э 6) Каковы в данном случае механизмы увеличения уровня глюкозы в крови?
- •Задача 21
- •Задача 22
- •Задача 23
- •Задача 24
- •Задача 25
- •Задача 26
- •Задача 27
- •Задача 28
- •Задача 29
- •Задача 30
- •Задача 31
- •Задача 32
- •Задача 33
- •Задача 34
- •Задача 35
- •Задача 36
- •Задача 37
- •Задача 38
- •Задача 39
- •Задача 40
- •Задача 41
- •Задача 42
- •Задача 43
- •Задача 44
- •Задача 45
- •Задача 46
- •Задача 47
- •Задача 50
- •Задача 51
- •Задача 52
- •Задача 53
- •Задача 54
- •Задача 55
- •Задача 56
- •Задача 57
- •Задача 58
- •Задача 59
- •Задача 60
Задача 25
Пациент с длительной диареей. При исследовании кала в нем выявлено большое количество нейтрального жира, непереваренных остатков пищи. Был поставлен диагноз: хронический панкреатит. В плазме крови:
-
Анализ
Пациент
Норма
Ca2+, м/М
1,8
2,10-2,55
общий белок, г/л
68
Вопросы:
П 1) Объясните экскрецию жира и непереваренных остатков пищи у данного пациента.
Э, П 2) Каковы вероятные причины снижения Са2+ в крови? Почему у данного пациента низкое содержание Са2+ в сыворотке крови?
СС, К 3)Какую роль играет Са2+ в организме? Какие симптомы могут развиться у пациента вследствие малого содержания Са2+ в крови?
П 4) Изменится ли скорость переваривания белков у данного пациента?
СС 5) Изменятся ли ОЦК, ЧСС, АД у данного больного?
Э 6) Как регулируется уровень Са2+ в крови?
Задача 26
Больной N., 50 лет, госпитализирован в связи с неукротимой обильной рвотой в течение последних 48 ч. Находится в сознании, кожные покровы бледные, холодные на ощупь, сухие. Наблюдается картина обезвоживания организма.
Результаты обследования:
-
Анализ
Пациент
Норма
ЧСС, уд/мин
104
объем мочи, мл/сут
600
pН мочи
7,4
5,5-7,0
рН крови
7,45
К+ сыворотки крови, м/М
2,8
3,5-5,1
Вопросы:
СС 1) Объясните бледность кожных покровов у больного. Почему у больного наблюдается тахикардия?
СС 2) Как будет изменен тонус резистивных сосудов у больного? Объясните механизм развития этих изменений.
В 3) Объясните, почему у больного малый объем мочи и повышение ее рН. Какие гормоны участвуют в создании этого эффекта?
В 4) Почему снижен уровень К+?
В 5) Какие меры целесообразно принять для нормализации водно-солевого баланса?
ВНД 6) Что такое «сознание». Как проверить его сохранность?
Задача 27
Мать 5-летного мальчика обратилась к врачу по поводу задержки роста ребенка. При обследовании ребенка врач обнаружил увеличение щитовидной железы (зоб). У ребенка постоянно открыт рот, язык не помещается в ротовой полости, мальчик умственно отстал от сверстников.
Вопросы:
ОВ, Э 1) Перечислите возможные причины развития зоба.
Э 2) Какие функции в организме выполняет щитовидная железа? Какие нарушения функций выявляются при гипо- и гиперфункции щитовидной железы? Какие объективные методы исследования можно использовать?
Э 3) Как осуществляется регуляция функций щитовидной железы?
ОВ, П 4) Какие еще причины могут привести к задержке роста ребенка?
СС 5) Изменится ли деятельность сердца?
ВНД 6) Какие изменения ВНД можно выявить в данном случае?