Література:

1. Герчикова И.Н. Менеджмент: Учебник, 3-е изд.. переаб., доп. – М.: ЮПИ ГИ, 2003. – 501 с.

2. Даниленко Л.І. Менеджмент інновацій в освіті. – К.: Шк. Світ, 2007. – 120 с.

3. Дмитренко Г.А. Стратегічний менеджмент в системі освіти. – К.: МАУП, 1999. – 196 с.

4. Карамушка Л.М. Психологія освітнього менеджменту: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2004. – 424 с.

5. Конаржевский Ю. А. Внутришкольный менеджмент. – М: Б.И., 1992. – 139 с.

6. Крыжко В.В., Павлютенков Е.Я. Основы менеджмента в образовании: теория, практика, психология успешного управления. – Запорожье: Просвіта, 2000. – 260 с.

7. Управління навчальним закладом: Навч.-метод. посібник. У 2ч. – Ч.І. – Абетка менеджера освіти / О.І. Мармаза, О.М. Касьянова, В.В. Григораш та ін. – Харків: Веста: Вид-во „Ранок”, 2003. – 160 с.

8. Федоров Г.В. системний підхід до моделювання управлінської діяльності керівника сучасного навчального закладу // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2006. – № 6. – С. 75-84.

СЕМІНАР 2.

Тема: Шляхи оновлення освіти в незалежній Україні. (2 год.) План:

1. Переструктурування освіти і школи в Україні на сучасному етапі.

2. Принципи подальшого удосконалення освіти в Законі України «Про освіту».

3. Корекція змісту сучасної освіти в Україні.

4. Тенденції щодо формування вчительського корпусу для національної школи.

Завдання:

1. Охарактеризувати підходи до створення нової структури освіти і загальноосвітньої школи.

2. Описати сучасні типи навчальних і навчально-виховних закладів різної форми власності.

3. Розкрити сутність принципів подальшого удосконалення освіти в Україні (на основі ст.6 Закону України «Про освіту»).

4. Обґрунтувати необхідність та умови корекції змісту освіти в нашій державі: державні стандарти освіти, державний і шкільний компоненти освіти, нові навчальні предмети, які спрямовують зміст освіти на його гуманізацію та гуманітаризацію.

5. Розкрити особливості підготовки педагогічних кадрів на даному етапі розвитку країни.

Література:

1. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія. – К.: Вища школа, 1995. – с. 27-36.

2. Державна національна програма «Освіта (Україна ХХІ ст.)» (1993).

3. Закон України «Про освіту» (1996).

4. Закон України «Про загальну середню освіту» (1999).

5. Лозниця В.С. Психологія і педагогіка: основні положення. – К.: «ЕксОб», 1999. – с. 199-209.

6. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. Навчальний посібник. – К., 1999. – с. 97-109.

7. Фіцула М.М. Педагогіка. – К.: Академія, 2000. – с. 532-533.

СЕМІНАР 3.

Тема: Освіта в Україні на сучасному етапі. (2 год.) План:

1. Сутність та структура освіти в сучасній Україні.

2. Основні історичні етапи розвитку системи освіти в Україні.

3. Основні тенденції сучасної освіти . Державна національна програма «Освіта (Україна ХХІ ст.)» (1993) про напрями розвитку освіти в Україні.

4. Стратегія і завдання розвитку освіти в Україні. Закон України «Про освіту» (1996) про принципи реформи освіти.

5. Типи навчальних і навчально-виховних закладів в Законі України «Про загальну середню освіту» (1999).

6. Принципи освіти.