- •6.020303 – Філологія (мова і література англійська),
- •6.020303 – Філологія (мова і література англійська),
- •Рецензенти:
- •Пояснювальна записка
- •Структура програми навчальної дисципліни і. Опис предмета навчальної дисципліни
- •Іі. Тематичний план навчальної дисципліни
- •Ііі. Програма змістовий модуль і. Основи менеджменту в освіті в умовах її модернізації
- •Змістовий модуль іі. Наукові основи управлінської діяльності суб’єктів педагогічного процесу
- •Змістовий модуль ііі. Організаційно-методичні аспекти педагогічного менеджменту в школі
- •Змістовий модуль іv. Впровадження сучасних педагогічний ідей та досвіду в управлінську діяльність школи
- •Іv. Навчально-методична карта дисципліни «Педагогічний менеджмент»
- •Література:
- •Тема: Шляхи оновлення освіти в незалежній Україні. (2 год.) План:
- •Завдання:
- •Література:
- •Тема: Освіта в Україні на сучасному етапі. (2 год.) План:
- •Завдання:
- •Література:
- •Література:
- •Тема: Професія вчителя у сучасному суспільстві. (2 год.) План:
- •Завдання:
- •Література:
- •Тема: Адміністрація школи. Учень школи. Педагогічна рада школи. Рада школи. (2 год.) План:
- •Завдання:
- •Література:
- •Література:
- •Тема: Система планування роботи загальноосвітнього навчально-виховного закладу. (2 год.) План:
- •Завдання:
- •Література:
- •Література:
- •Тема 1. Менеджмент як педагогічна категорія
- •Питання для перевірки знань студентів
- •Рекомендована література
- •Тема 2. Реформування освіти в Україні на сучасному етапі Питання та завдання для самостійної роботи
- •Питання для перевірки знань студентів
- •Рекомендована література
- •Тема 3. Система освіти в Україні Питання та завдання для самостійної роботи
- •Питання для перевірки знань студентів
- •Рекомендована література
- •Змістовий модуль іі. Наукові основи управлінської діяльності суб’єктів педагогічного процесу
- •Тема 4. Принципи освіти в Україні
- •Питання та завдання для самостійної роботи
- •Питання для перевірки знань студентів
- •Рекомендована література
- •Тема 5. Принципи планування. Принципи управління системою освіти Питання та завдання для самостійної роботи
- •Тема 6. Скласти розгорнутий план статті-поради в.О.Сухомлинського "Що таке покликання до праці в чителя? Як воно формується?"
- •Рекомендована література
- •Тема 7. Функції вчителя як класного керівника Питання і задання для самостійної роботи.
- •Тема 8: Методична робота в школі.
- •Питання для перевірки знань студентів.
- •Рекомендована література
- •Тема 9: Розвиток педагогічної думки в Україні. Питання та завдання для самостійної роботи.
- •Питання для перевірки знань студентів.
- •Рекомендована література
- •Тема 10: Основні етапи становлення зарубіжних систем освіти. Питання і завдання для самостійної роботи та перевірки.
- •Рекомендована література
- •Змістовий модуль іv. Впровадження сучасних педагогічний ідей та досвіду в управлінську діяльність школи
- •Тема 11: Відомості про вчителів - новаторів.
- •Питання і завдання для самостійної роботи.
- •Питання для перевірки знань студентів.
- •Рекомендована література.
- •Тема 12: Характеристика положень: випереджувальне навчання, крупні блоки, відповідність форми змісту, самоаналіз. Питання та завдання для самостійної роботи.
- •Питання для перевірки знань студентів.
- •Рекомендована література
- •Тема 13: Передовий педагогічний досвід. Питання та завдання для самостійної роботи.
- •Питання для перевірки знань студентів.
- •Рекомендована література
- •Тема 14: Організація внутрішкільного контролю в загальноосвітніх навчально-виховних закладах. Питання і завдання для самостійної роботи.
- •Питання для перевірки знань студентів.
- •Рекомендована література
- •Карта самостійної роботи студента
- •Vіі. Індивідуальна навчально-дослідна робота
- •Тематика індивідуальних науково-дослідних робіт з навчальної дисципліни «Педагогічний менеджмент»
- •Vііі. Система поточного і підсумкового контролю знань
- •Розрахунок рейтингових балів за видами поточного (модульного) контролю
- •Порядок переведення рейтингових показників успішності у європейські оцінки ects
- •Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень студентів
- •Iх. Методи навчання
- •1) За джерелом інформації:
- •Х. Методичне забезпечення курсу
- •Хі. Питання до підсумкового контролю
- •Xіі. Рекомендована література
- •Програма навчального курсу "педагогічний менеджмент"
Іv. Навчально-методична карта дисципліни «Педагогічний менеджмент»
Разом: год., лекції – 22 год., семінарські заняття – 20 год., індивідуальні – 12 год., самостійна робота – 48, модульний контроль – 6 год., іспит.
Тиждень |
І |
ІІ |
ІІІ |
ІV |
V |
VІ |
VІІ |
VІІІ |
|
Модулі |
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І |
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ. |
|||||||
Назва модуля |
ОСНОВИ МЕНЕДЖМЕНТУ В ОСВІТІ В УМОВАХ ЇЇ МОДЕРНІЗАЦІЇ |
НАУКОВІ ОСНОВИ УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СУБ’ЄКТІВ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ |
|||||||
Кількість балів за модуль |
56,5 бали |
55,5 балів |
|||||||
Лекції |
2 год. (1бал) |
2 год. (1бал) |
2 год. (1бал) |
1 год. (0,5б.) |
1 год. (0,5б.) |
2 год. (1бал) |
2 год. (1бал) |
||
Семінарське заняття |
2 год. (11балів) |
2 год. (11балів) |
2 год. (11балів) |
2 год. (11балів) |
2 год. (11балів) |
2 год. (11балів) |
|||
Дати |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Теми лекцій |
Педагогічний менеджмент як концепція управління освітою і школою |
Концепція розвитку української національної освіти та школи |
Національна система освіти |
Принципи освіти в Україні |
Керівництво освітою і школою |
Сутність, специфіка та значущість професії вчителя |
Адміністрація школи. Учень школи |
Педагогічна рада школи. Рада школи |
|
Дати |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Теми семінарських занять |
Педагогічний менеджмент – наука про управління освітою і школою |
Шляхи оновлення освіти в незалежній Україні |
Освіта в Україні на сучасному етапі |
Наукові основи управління навчально-виховними закладами |
Професія вчителя у сучасному суспільстві |
Адміністрація школи. Учень школи. Педагогічна рада школи. Рада школи. |
|||
Самостійна робота |
5 балів |
5 балів |
5 балів |
5 балів |
5 балів |
5 балів |
5 балів |
5 балів |
|
ІНДЗ |
|
||||||||
Види поточного контролю |
Модульний контроль №1 25 балів |
Модульний контроль №2 25 балів |
|||||||
Підсумковий контроль |
Екзамен (40 балів) |
||||||||
Тиждень |
ІХ |
Х |
ХІ |
ХІІ |
ХІІІ |
ХІV |
Модулі |
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ. |
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV. |
||||
Назва модуля |
ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ПЕДАГОГІЧНОГО МЕНЕДЖМЕНТУ В ШКОЛІ |
ВПРОВАДЖЕННЯ СУЧАСНИХ ПЕДАГОГІЧНИЙ ІДЕЙ ТА ДОСВІДУ В УПРАВЛІНСЬКУ ДІЯЛЬНІСТЬ ШКОЛИ |
||||
Кількість балів за модуль |
39 балів |
40 балів |
||||
Лекції |
2 год. (1 бал) |
2 год. (1 бал) |
2 год. (1 бал) |
2 год. (1 бал) |
2 год. (1 бал) |
|
Семінарське заняття |
2 год. (11 балів) |
2 год. (11 балів) |
|
2 год. (11 балів) |
|
2 год. (11 балів) |
Дати |
|
|
|
|
|
|
Теми лекцій |
Методична робота в школі |
Планування і облік роботи і школі |
Робота школи з батьками |
Педагогіка співробітництва як основа особистісно-орієнтованого навчання |
Передовий педагогічний досвід |
Внутрішкільний контроль |
Дати |
|
|
|
|
|
|
Теми семінарських занять |
Методична робота в школі |
Система планування роботи загальноосвітнього навчально-виховного закладу |
|
Педагогіка співробітництва – гуманна педагогіка |
|
Внутрішкільний контроль |
Самостійна робота |
5 балів |
5 балів |
5 балів |
5 балів |
5 балів |
5 балів |
ІНДЗ |
30 балів |
|||||
Види поточного контролю |
Модульний контроль №3 (25 балів) |
|||||
Підсумковий контроль |
Екзамен (40 балів) |
|||||
V. ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І.
ОСНОВИ МЕНЕДЖМЕНТУ В ОСВІТІ В УМОВАХ ЇЇ МОДЕРНІЗАЦІЇ
СЕМІНАР 1
ТЕМА: Педагогічний менеджмент – наука про управління освітою і школою (2 год.)
План:
Сутність понять: «менеджмент», «педагогічний менеджмент», «менеджер».
Основні види управління (педагогічного менеджменту) у педагогічному процесі.
Основні функції (етапи реалізації) педагогічного менеджменту.
Стилі керівництва у педагогічному спілкуванні.
Критерії ефективного управління у навчально-виховному процесі.
Завдання:
Ознайомитись з поняттям «педагогічний менеджмент».
Показати роль сучасного вчителя як менеджера навчально-пізнавального процесу.
Вказати на перешкоди (обмеження), що заважають молодому вчителеві ефективно здійснювати професійну діяльність.
Охарактеризувати види менеджменту та етапи (функції) його реалізації.
Описати стилі керівництва та спілкування у педагогічному середовищі.
Розкрити критерії (умови, фактори) ефективного управління у педагогічному закладі.