- •2 Курс. Направление «Менеджмент», специальность «Менеджмент организации»
- •Специальность «Менеджмент организации»,
- •Учебная дисциплина
- •1. Философия
- •Краткая программа лекционного курса
- •Краткая программа семинарских занятий (16)
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Литература (периодическая)
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы Углубленное изучение материала по лекционному курсу.
- •Примерные вопросы к дифференцированному зачету
- •Учебная дисциплина
- •2. АнглийсКий язык
- •Краткая программа практических занятий
- •Литература (дополнительная)
- •Интернет-ресурсы
- •Примерные вопросы к экзамену
- •Учебная дисциплина
- •2. АнглийсКий язык (elementary)
- •Краткая программа практических занятий
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 11.
- •Тема 12.
- •Тема 13.
- •Примерные вопросы к экзамену
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Темы монологических и диалогических высказываний:
- •Учебная дисциплина
- •3.Второй иностранный язык
- •Учебная дисциплина
- •3.Второй иностранный язык японский язык
- •Краткая программа практических занятий
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •4. Физическая культура
- •Краткая программа практических занятий
- •Литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Вопросы к теоретическому зачету
- •Учебная дисциплина
- •Краткая программа лекционого курса
- •ЛитературА (основная)
- •ЛитературА (дополнительная)
- •Интернет ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы Решение задач. Задание предоставляется индивидуально. Тематика контрольных работ.
- •Примерные вопросы к экзамену.
- •Учебная дисциплина
- •6. Статистика.
- •Краткая программа лекционого курса
- •Краткая программа семинарских занятий
- •ЛитературА (основная)
- •ЛитературА (дополнительная)
- •Интернет ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы Решение задач. Задание предоставляется индивидуально. Работа № 1.
- •Работа № 2.
- •Тема: статистическое изучение динамики
- •Тема: графическое изображение статистических данных
- •Тема: корреляционно-регрессионный анализ
- •Примерные вопросы к зачету.
- •Учебная дисциплина маркетинг
- •Краткая программа лекционного курса
- •Краткая программа практическИх занятИй
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Периодические издания
- •ЗаданИя для самостоятельной работы
- •Примерные вопросы к зачету
- •Учебная дисциплина
- •8. Финансовый менеджмент
- •Краткая программа лекционного курса.
- •Краткая программа семинарских занятий.
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •5. Финансы / Под ред. В. В. Ковалева .- м.: Проспект, 2009. Интернет-ресурсы.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерные вопросы к экзамену.
- •Учебная дисциплина
- •9. Аудит (факультатив)
- •Краткая программа лекционного курса
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Примерные вопросы к зачету
- •Учебная дисциплина
- •10. Государственное муниципальное управление
- •Краткая программа лекционного курса
- •Краткая программа семинарских занятий
- •Президент рф
- •Семинарское занятие №5: Государственное управление в сфере охраны и защиты безопасности личности, общества и государства
- •Семинарское занятие №7: Система органов местного самоуправления и их роль в обществе
- •Семинарское занятие №8: Гарантии и ответственность в системе государственного и местного самоуправления
- •Нормативные источники
- •Примерные вопросы к экзамену.
- •11. Основы банковского дела (факультатив)
- •Краткая программа лекционного курса
- •.Краткая программа семинарских занятий
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Тематика рефератов
- •Примерные вопросы к диффренцированному зачету
- •Учебная дисциплина
- •12. Основы менеджмента
- •Краткая программа лекционного курса
- •Краткая программа семинарских (практических) занятий
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тематика курсовых работ
- •Примерные вопросы к зачету
Тема: графическое изображение статистических данных
Задача 11. По данным колонки А Таблицы А постройте столбиковую диаграмму количества работников на предприятиях.
Задача 12. По данным колонки Б Таблицы А постройте ленточную (полосовую) диаграмму объемов основных фондов предприятий, сгруппировав предприятия на две группы – с объемом основных фондов до 48 млн. д.е. и с объемом основных фондов более 48 млн. д.е.
Задача 13. По данным колонки В Таблицы А постройте линейную диаграмму количества отработанных человеко-часов на предприятиях.
Задача 14. По данным колонки Г Таблицы А постройте столбиковую диаграмму размеров производственных площадей на предприятиях.
Задача 15. По данным колонки Д Таблицы А постройте диаграмму относительных частот объемов производства на предприятиях в их совокупном объеме производства.
Задача 16. По данным колонки Е Таблицы А постройте ленточную (полосовую) диаграмму среднего размера зарплаты работника за период на предприятии, сгруппировав предприятия на две группы – с размером средней зарплаты до 150 д.е. и с размером средней зарплаты более 150 д.е.
Задача 17. По данным Таблицы 11 постройте диаграмму относительных частот предприятий по численности работников.
Таблица 11.
Группы предприятий по численности работников |
До 100 |
100-300 |
300-500 |
500-1000 |
1000-3000 |
3000 и выше |
Число предприятий в процентах к итогу |
50 |
30 |
10 |
6 |
3 |
1 |
Задача 18. По данным Таблицы 12 постройте секторную диаграмму количества образцов с различной крепостью ткани.
Таблица 12.
Крепость ткани |
Количество образцов |
28 |
18 |
35 |
24 |
39 |
24 |
45 |
19 |
57 |
15 |
Всего |
100 |
Задача 19. По данным Таблицы 13 постройте секторную диаграмму количества образцов с различной естественной убылью.
Таблица 13.
Естественная убыль, % |
Количество образцов |
5 – 7 |
38 |
7 – 9 |
42 |
9 – 11 |
40 |
11 – 13 |
43 |
13 – 15 |
37 |
Всего |
200 |
Задача 20. По данным Таблицы 14 постройте секторную диаграмму количества образцов с различной ценой. Таблица 14.
Цена, д.е. |
Количество образцов |
25 – 30 |
28 |
30 – 35 |
32 |
35 – 40 |
30 |
40 – 45 |
33 |
45 – 50 |
27 |
Всего |
150 |
Тема: корреляционно-регрессионный анализ
При решении задач используются следующие формулы. Параметры линейного уравнения регрессии находятся по формулам , и . Параметр a, называемый свободным коэффициентом, показывает усредненное влияние на результативный признак Y неучтенных факторов. Параметр b, называемый коэффициентом регрессии, показывает насколько изменяется в среднем значение результативного признака Y при увеличении факторного X на единицу собственного измерения. Тесноту взаимосвязи между результативным признаком Y и факторным X можно оценить линейным коэффициентом корреляции . При этом интерпретацию значений линейного коэффициента корреляции можно представить следующим образом: при – связь между признаками отсутствует; при – связь прямая (т.е. с увеличением X увеличивается Y) и становится тем сильнее, чем больше ; – связь обратная (т.е. с увеличением Y уменьшается X) и становится тем сильнее, чем меньше ; при – связь функциональная (т.е. каждому значению X соответствует одно значение Y); при связь слабая; при связь умеренная; при значениях превышающих зависимость результативного признака Y от факторного X является высокой; при – весьма высокой. Коэффициент корреляции рангов или коэффициент Спирмена для случая, когда нет связных рангов рассчитывается по формуле , где – квадрат разности рангов и для факторного X и результативного признака Y соответственно, – количество значений признаков X и Y. Значения коэффициента корреляции рангов интерпретируются аналогично значениям линейного коэффициента корреляции. Графический метод позволяет установить взаимосвязь признаков с помощью поля корреляции. В системе координат на оси абсцисс откладываются значения факторного признака X, а на оси ординат – результативного Y. Полученные точки (X,Y) наносятся на плоскость. При отсутствии тесной связи имеет место беспорядочное расположение точек на графике. Чем сильнее будет связь между признаками, тем теснее точки будут группироваться около определенной линии, выражающей форму связи.
Задача 21. По данным Таблицы А проанализируйте взаимосвязь между объемом основных фондов предприятий – результативный признак Y (колонка Б) и количеством работников на предприятии – факторный признак X (колонка А). Постройте линейное уравнение регрессии , рассчитав и оценив его параметры. Оцените степень тесноты межу факторным и результативным признаками при помощи значений линейного коэффициента корреляции и коэффициента рангов Спирмена, сопоставьте полученные значения. Постройте поле корреляции и нанесите на него полученную линию регрессии.
Задача 22. По данным таблицы А проанализируйте взаимосвязь между количеством отработанных человеко-часов на предприятиях – результативный признак Y (колонка В) и количеством работников на предприятии – факторный признак X (колонка А). Постройте линейное уравнение регрессии , рассчитав и оценив его параметры. Оцените степень тесноты межу факторным и результативным признаками при помощи значений линейного коэффициента корреляции и коэффициента рангов Спирмена, сопоставьте полученные значения. Постройте поле корреляции и нанесите на него полученную линию регрессии.
Задача 23. По данным таблицы А проанализируйте взаимосвязь между размером производственных площадей на предприятиях – результативный признак Y (колонка Г) и количеством работников на предприятии – факторный признак X (колонка А). Постройте линейное уравнение регрессии , рассчитав и оценив его параметры. Оцените степень тесноты межу факторным и результативным признаками при помощи значений линейного коэффициента корреляции и коэффициента рангов Спирмена, сопоставьте полученные значения. Постройте поле корреляции и нанесите на него полученную линию регрессии.
Задача 24. По данным таблицы А проанализируйте взаимосвязь между объемом производства на предприятиях – результативный признак Y (колонка Д) и количеством работников на предприятии – факторный признак X (колонка А). Постройте линейное уравнение регрессии , рассчитав и оценив его параметры. Оцените степень тесноты межу факторным и результативным признаками при помощи значений линейного коэффициента корреляции и коэффициента рангов Спирмена, сопоставьте полученные значения. Постройте поле корреляции и нанесите на него полученную линию регрессии.
Задача 25. По данным таблицы А проанализируйте взаимосвязь между средним размером зарплаты работника за период на предприятиях – результативный признак Y (колонка Е) и количеством работников на предприятии – факторный признак X (колонка А). Постройте линейное уравнение регрессии , рассчитав и оценив его параметры. Оцените степень тесноты межу факторным и результативным признаками при помощи значений линейного коэффициента корреляции и коэффициента рангов Спирмена, сопоставьте полученные значения. Постройте поле корреляции и нанесите на него полученную линию регрессии.
Задача 26. По данным таблицы А проанализируйте взаимосвязь между объемом производства (в млн. у.е.) за период на предприятиях – результативный признак Y (колонка Д) и количеством отработанных на них человеко-часов (в тыс. чел. ч.) – факторный признак X (колонка В). Постройте линейное уравнение регрессии , рассчитав и оценив его параметры. Оцените степень тесноты межу факторным и результативным признаками при помощи значений линейного коэффициента корреляции и коэффициента рангов Спирмена, сопоставьте полученные значения. Постройте поле корреляции и нанесите на него полученную линию регрессии.
Задача 27. По данным таблицы А проанализируйте взаимосвязь между объемом производства (в млн. у. е.) за период на предприятиях – результативный признак Y (колонка Д) и размерами их производственных площадей (в тыс. м ) – факторный признак X (колонка Г). Постройте линейное уравнение регрессии , рассчитав и оценив его параметры. Оцените степень тесноты межу факторным и результативным признаками при помощи значений линейного коэффициента корреляции и коэффициента рангов Спирмена, сопоставьте полученные значения. Постройте поле корреляции и нанесите на него полученную линию регрессии.
Задача 28. По данным таблицы А проанализируйте взаимосвязь между объемом производства (в млн. у. е.) за период на предприятиях – результативный признак Y (колонка Д) и объемом их основных фондов (в млн. у.е.) – факторный признак X (колонка Б). Постройте линейное уравнение регрессии , рассчитав и оценив его параметры. Оцените степень тесноты межу факторным и результативным признаками при помощи значений линейного коэффициента корреляции и коэффициента рангов Спирмена, сопоставьте полученные значения. Постройте поле корреляции и нанесите на него полученную линию регрессии.
Задача 29. По данным таблицы А проанализируйте взаимосвязь между объемом производства (в млн. у. е.) за период на предприятиях – результативный признак Y (колонка Д) и средним размером зарплаты работника (в у.е.) за период – факторный признак X (колонка Е). Постройте линейное уравнение регрессии , рассчитав и оценив его параметры. Оцените степень тесноты межу факторным и результативным признаками при помощи значений линейного коэффициента корреляции и коэффициента рангов Спирмена, сопоставьте полученные значения. Постройте поле корреляции и нанесите на него полученную линию регрессии.
Задача 30. По данным таблицы А проанализируйте взаимосвязь между объемом основных фондов (в млн. у.е.) на предприятиях – результативный признак Y (колонка Б) и количеством отработанных на них человеко-часов (в тыс. чел. ч.) – факторный признак X (колонка В). Постройте линейное уравнение регрессии , рассчитав и оценив его параметры. Оцените степень тесноты межу факторным и результативным признаками при помощи значений линейного коэффициента корреляции и коэффициента рангов Спирмена, сопоставьте полученные значения. Постройте поле корреляции и нанесите на него полученную линию регрессии.