- •Основы социологии
- •Санкт-Петербург
- •Предисловие
- •1.1. Предметная матрица социологии
- •1.2. Элементы социологического знания
- •1.3. Структура социологического знания
- •1.4. Эмпирическая социология и прикладные исследования
- •1.5. Методика и техника социологического исследования
- •1.6. Социологическое исследование
- •1.7. Программа и план социологического исследования
- •1.8. Основные методы социологии
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Темы рефератов и докладов
- •Тема 2. История зарубежной и отечественной социологии1
- •2.1. Периодизация и формы институционализации социологии как науки. Современные социологические теории.
- •2.2. Классический этап социологии
- •2.2.1. Огюст Конт
- •2.2.2. Эволюционно-органический подход г. Спенсера
- •2.2.3. Эмиль Дюркгейм
- •2.2.4. Карл Маркс1
- •Социологический «базис» и идеологическая «надстройка» в марксизме
- •2.2.5. Макс Вебер.
- •Концепция идеальных типов
- •Принцип свободы науки от ценностных суждений
- •Социальное действие
- •2.2.6. Георг Зиммель.
- •Методика работы
- •2.3. Теоретико-методологические основы развития социологии в России.
- •2.4. Классификация современных социологических парадигм
- •2.5. Американская школа структурного функционализма
- •2.5.1. Структурный функционализм т. Парсонса
- •2.5.2. Динамический функционализм р. Мертона
- •2.6. Интерпретивные подходы в социологии сша
- •2.6.1. Символический интеракционизм Дж. Мида и г. Блумера
- •2.6.2. Феноменология а. Щюца
- •2.6.3. Этнометодология г. Гарфинкеля
- •2.7. Объединительные парадигмы в западноевропейской социологии
- •2.7.1. Теория структурации э. Гидденса
- •2.7.2. Структуралистский конструктивизм п. Бурдье
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Темы рефератов и докладов
- •Тeмa 3. Сущность и строение общества
- •3.1. Социологические теории общества1
- •3.1.1. Теоретические концепции индустриального общества1
- •3.2. Гражданское общество как реальность и как идеал
- •3.3. Социальные общности как формы социальной организации и индивидов и источник социальных изменений
- •Основные тезисы натуралистической модели:
- •1. Фрейдизм. Основные принципы Фрейда могут быть сведены к следующим пунктам:
- •Реалистическая модель м. Бубера. Фундаментальные положения реалистической модели отчетливо видны в ясном слове м. Бубера:
- •Реалистическая модель в русской традиции. Мы расскажем далее о реалистической модели преимущественно по с.Л. Франку.
- •Методологические основания деятельностной модели
- •Модификации деятельностной модели
- •Феноменологическая модель
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Что такое общество?
- •Темы рефератов
- •Тема 4. Социальные институты и институциональные отношения
- •4.1. Понятие о социальном институте
- •Признаки социальных институтов
- •4.2. Семья и брак1
- •4.3. Образование1
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы.
- •Тематика докладов и рефератов
- •Тема 5. Социальные статусы и роли
- •5.1. Социальный статус
- •5.2. Социальные нормы и социальные роли
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 6. Социальные группы и общности
- •6.1. Понятие и классификация социальных групп
- •6.2. Социальные общности и их виды
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Темы рефератов и докладов
- •Тема 7. Социальная стратификация и социальная дифференциация
- •7.1. Понятие, сущность и критерии стратификации
- •7.2. Исторические типы стратификации
- •7.3. Современные теории стратификации
- •7.4. Стратификация в ссср и России
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Тема 8. Бедность и неравенство
- •8.1. Теоретическое осмысление бедности и неравенства
- •8.2. Отличие экономического неравенства от социального
- •8.3. Признак богатства: обладание ликвидными ценностями
- •8.4. Порог и черта бедности
- •8.5. Абсолютная и относительная бедность
- •8.6. Углубленные показатели бедности
- •8.7. Культура и субкультура бедности
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 9. Социальная мобильность и классы в современном обществе
- •9.1. Определение и классификация социальной мобильности.
- •9.2.Мобильность в советском и постсоветском обществе
- •9.3. Классы в современном обществе.
- •Темы докладов и рефератов
- •10.1. Личность как социальный тип. Основные социологические теории личности
- •10.2. Социологические концепции личности1
- •10.3. Понятие социализации
- •10.4. Социальный статус и роли личности
- •10.5. Понятие и сущность социального контроля
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 11. Социальное действие и поведение
- •11.1. Социальная активность и социальная деятельность
- •11.2. Элементы социального поведения. Структура действия Теория действия Толкотта Парсонса
- •Вопросы
- •Рефераты
- •Заключение
- •Рекомендуемая литература:
- •Содержание
- •Тема 1. Предмет социологии и уровни научного знания
- •1.7. Программа и план социологического исследования………………………………………………...30
- •Тема 2. История зарубежной и отечественной социологии
- •7.3. Современные теории стратификации………………..197
- •Тема 9. Социальная мобильность.
- •Тема 10. Личность и общество
- •Тема 11. Социальное действие и поведение
Методика работы
Интереснейшая особенность работы Зиммеля с эмпирическим материалом состоит в том, что он анализирует любой объект исследования по отношению к совершенно определённым структурным принципам, или измерениям. Приведём некоторые из этих принципов, в качестве своего рода подспорья для будущих социологов. В качестве предмета анализа можно выделить, самое меньшее, четыре измерения: число, пространство, время, дуализм.
Каждое из измерений содержит различные подизмерения.
Вопрос о числе индивидов, вступающих во взаимодействие друг с другом, дает возможность Зиммелю прежде всего упорядочить эмпирический материал. Кроме того, это измерение позволяет ему сформулировать гипотезы об изменениях социальных форм в зависимости от числа входящих в них членов. Внимание автора направлено в основном на различные варианты групповой динамики, которые складываются в диадах (как, например, в интимных отношениях, знакомствах, дружбе), триадах (как в отношениях отцов и детей) и подобных сочетаниях, в которых участвуют три человека и более. Здесь надо признать заслугу Зиммеля в выяснении социологического значения трехчленного соединения. В триадах, как правило, расцветают противоречия и напряжения, которые имеют своим следствием совершенно особую динамику и эмоции среди людей, включенных в такие группы. Третий становится подлинным носителем социальных качеств, потому что он объединяет в одной роли противоречивые функции - разделять и одновременно связывать. В таких микросоциологических моделях Зиммель исследует фактически протекающие или только воображаемые процессы преобразования числа занятых членов соединения, как, например, трансформацию брака в семью, дружбы в группу, или, наоборот, преобразование трехчленной группы в группу из двух или одного человека. Когда Зиммель говорит о сочетании трех и более человек, он формулирует ту мысль, что социальные признаки отношений в группе резко меняются качественно, если в них больше чем три человека.
Вопрос о том, какие пространственные свойства определяют вид взаимодействия между индивидами, Зиммель исследует как минимум в трех подыизмерениях. Во-первых, речь у Зиммеля идет о пространственной близости, точнее, о дистанции между людьми и их влиянии на вид взаимодействия. Во-вторых, он выясняет влияние таких факторов, как фиксированность индивидов на определенном месте или их мобильность. В этой связи Зиммель разрабатывает типы «блуждающего» и «чужака». В-третьих, он выясняет влияние пространственных границ на вид взаимодействия. Проблему влияния границ Зиммель изучает не только в чисто пространственном, но и в переносном смысле, поскольку в определенных формах взаимодействия (например, в знакомствах) границы сдержанности и такта недозволительно перешагивать, в других(например, в любви) они должны быть преодолены для создания нового качества и меры интимности.
Измерение времени Зиммель использует, как правило, в трех различных значениях. С помощью понятий «рядом друг с другом» И «друг за другом» он исследует социальные феномены, во-первых, с точки зрения их синхронного и диахронного развития. Во-вторых, он выясняет вопрос о темпе развития с учетом того обстоятельства, что формы обобществления при условии ускорения или замедлении их развития ведут себя по-разному. Так, обычно поляризируются трехчленные группы в двухчленные. Это происходит в так называемые «горячие времена», а «спокойные времена» благоприятствуют образованию трехчленных групп и других групп с большим числом членов. Вопрос о непрерывности или спонтанности развития позволил обнаружить третье подыизмерение, которое Зиммель систематически изучает в связи с измерением времени. Он часто обозначает этот аспект и как ритмику развития. В «Философии денег» он говорит, например, о «ритмически-симметричном» стиле жизни в противоположность «индивидуалистически-спонтанному» стилю, который характерен для современного денежного хозяйства.
Четвертое измерение - дуализм - насквозь пронизывает ранее названные измерения, поскольку он представляет общий структурный и мыслительный принцип социологии Зиммеля. По Зиммелю, специфически социальное качество форм взаимодействия состоит в том, что противостоящие силы действуют одновременно, они же дают специфическое напряжение и динамику. В своем стремлении исследовать это особое качество в его различных формах обобществления Зиммель целенаправленно ищет позитивные и негативные тенденции. Он показывает, каким образом они вступают в отношения друг с другом. Здесь возможно отделить противоречие, амбивалентность и контраст как модели отношений в рамках дуализма.