Билет 8. Компоненты деятельности (принятие решения, действия, информация о результатах, коррекция).

Принятие решения.

Принятие решения может относиться ко всей деятельности в целом, выступая как относительно самостоятельное действие; или как отдельное действие (относиться к компонентам).

- это явление сквозное.

Проявляется на всех этапах деятельности и включает в себя:

- выявление проблемных ситуаций/проблем ситуации.

- мысленное выдвижение гипотез.

- оценка гипотез.

- выбор одного из вариантов решений.

Принятие решения может быть продиктовано текущими (оперативными) ситуациями.

(В плане коррекции, и т.д.).

Кулюткин.

Показал, что принятия решений у разных субъектов могут принимать разный характер.

(пр: осторожность, риск, инертность, импульсивность, и т.д.).

Выявил 5 типов принятия решения:

1. Импульсивное решение – выдвинутая гипотеза применяется без контроля.

2. Решение с риском.

3. Уравновешенное решение – в котором есть балланс между контролем и выдвинутой гипотезой.

4. Осторожное решение – контроль подавляет выдвижение гипотез.

5. Инертное решение – подавленный процесс выдвижения гипотез.

Способ принятия решения зависит от внешних и внутренних условий, а также от уровня сформированности концептуальной модели.

Действия.

- это преобразующий момент деятельности.

Решение частных задач.

Действия х-ют исполнительный аспект д-ти, в котором происходит реализация целей, планов, намерений, и появляется определенный продукт.

4 вида действий:

1. Предметно-практические действия – перемещение различных предметов в пространстве.

2. Предметно-умственные действия – операции с предметами в уме.

3. Знаково-практические действия – практическое оперирование знаками и знаковыми системами.

4. Знаково-умственные действия – оперирование знаками и знаковыми системами в уме.

Проверка результатов и коррекция деятельности.

- это контрольная часть деятельности, где происходит оценка субъектом результатов своей д-ти.

Результаты:

- конечные – получение какого-то продукта + (человек отдает отчет, какой результат получился) оценка результата (=регулятор).

- промежуточные – контроль результатов => коррекция или продолжение.

Оценка результатов = контрольная деятельность.

Контроль:

- текущий.

- итоговый.

При обучении тем или иным действиям, надо обращать внимание на контрольный аспект действий (а не только на выполнение).

Контрольная часть (аспекты):

1. Информация о результатах.

2. Четкие критерии оценки успешности.

На основании проверочной деятельности возникает необходимость в коррекции (в случае недоделок, и т.д.).

Конопкин.

Звено критериев успеха.

Выполняет ф. эталонов успешного результата.

Информация о цели как системообразующее звено регуляций и функциональная роль критерия.

Звено критериев успеха и звено информации образуют блок д-ти = блок оценки результатов.

Значение данного блока:

- происходит определение рассогласований между достигнутыми результатами и поставленной целью.

На основе этого происходит регуляция д-ти (если нет соответствия между предметом и целью  корректируем систему действий).

Этот процесс замкнутый.

 Все эти компоненты д-ти присутствуют у всех субъектов д-ти, но проявляются по-разному.

Это зависит от всех уровней ИИ.