Билет 7. Компоненты деятельности (мотив, цель, планирование, переработка текущей информации, оперативный образ, концептуальная модель).

Характеристика компонентов деятельности.

Мотивы и цели.

Мотив – побуждает к деятельности.

Цель – конструирует деятельность. Придает конкретные характеристики деятельности.

Мотив.

Для Ч. мотив вступает как субъективно переживаемая побудительная сила, как причина его д-ти.

В деятельности имеют место разные мотивы, соподчинение мотивов. Какие-то могут быть доминирующими.



Эту систему в  называют мотивационной сферой.

Цель.

В конкретной д-ти система мотивов «заменяется» на определенную цель, т.е. конкретизируется. Она формирует содержание этой д-ти.

Цель – идеальное представление о будущем результате. Выступает как осознанный образ, предвосхищение результата, на достижение которого направлены действия д-ти.

Образ может быть конкретным или иметь схематичный характер.

Близкое отношение к понятию цели имеет концепция Анохина (опережающее отражение. Выступает в разных формах: предвидение; прогнозирование; целеполагание).

Достижение поставленной цели – это не одномоментный акт, а более или менее длительный процесс, развернутый во времени.

Цель выступает как регулятор в течение всей деятельности.

Может уточняться.

Цель развивается в систему частных задач, каждая из которых реализуется путем выполнения отдельных действий.

(Есть цель более общая, отдаленная; есть – промежуточные цели).

 Соотношение мотива и цели.

Мотив и цель могут согласовываться друг с другом, а могут находиться в дисгармонии.

Вектор «мотив-цель» – системообразующий фактор в деятельности (т.к. остальные составляющие привязаны к этим). Он является ведущим регулятором д-ти, определяющим строение и динамику всех его составляющих.

Планирование.

Связь между дейстиями возможна только при наличии плана.

Планирование обусловлено и целями, и мотивами.

Главным образом – целями.

Планирование – выделение определенных действий, операций и их последовательность.

Сперва выделяются основные действия (общее планирование), затем – конкретизированные действия (детализированное планирование).

Зависит от отдаленности цели.

Варианты планирования:

1. Более жесткий характер – деятельность алгоритмического типа.

2. Более гибкий характер – деятельность эвристического плана.

В процессе деятельности происходят изменения в плане.

Д-ть имеет разные уровни организации; зависит от того, как она планируется.

1. Наиболее элементарный уровень – работа по ориентирам без определенного плана = реакция на стимул.

2. Работа по образцу или некоторому шаблону = задан жесткий план. Ч. стремится выполнить действия всегда в одном и том же порядке.

3. Планирование д-ти с учетом вероятности появления тех ил иных событий = Ч. имеет общую стратегию д-ти, но без детализации, что дает возможность изменить х-ер и последовательность действий, проявить творчество.

Информация (переработка текущей информации) и оперативный образ.

- получение информации о текущем состоянии предмета деятельности в процессе его преобразования. Согласно полученной информации Ч. может изменять свои действия.

Уровни приема информации:

1. восприятие физических явлений, выступающих в роли носителя информации. Эти сигналы возникают при непосредственном воздействии субъекта на объект.

2. непосредственное получение информации невозможно – Ч. ориентируется на инструментальные сигналы (приборы).

На основе этого – полученная информация анализируется (происходит процесс декодирования)  формируется некая умственная картина, некий образ = концептуальная модель/оперативный образ.

Оперативный образ.

В процессе получения информации создается оперативный образ.

Оперативный образ – отражает состояние предмета деятельности на данном этапе.

Постоянно меняется.

Важная роль:

- работа органов чувств;

- получение информации.

Концептуальная модель.

Во многих видах деятельности, в связи с развитием техники, получаем этот образ опосредованно (косвенным путем/не непосредственно).

(пр: хим.производство, энергетика – оператор, и т.д.).

На основании показаний приборов, сигналов, образуется умственная картина.

Умственная картина = концептуальная модель.

Концептуальная модель = оперативный образ в усложненных условиях (ситуациях).

= целостное представление ситуации, в формировании которого большую роль играют созданные Ч. знаковые системы (карты, чертежи, и т.д.).

 Все эти компоненты д-ти присутствуют у всех субъектов д-ти, но проявляются по-разному.

Это зависит от всех уровней ИИ.