Билет 43. Структура волевого акта.

1. Оформление цели.

Подступ к воле: признаки воли могут проявляться уже на стадии оформления целей (трудности, борьба мотивов).

2. Принятие решения.

Столкновение мотивов  сложный (мучительный) выбор  принятие решения  у Ч. появляется облегчение.

3. Исполнение (реализация) принятого решения.

В ряде случаев (много условий, длительное время) проявляется момент планирования. В остальном – последовательность действий (минимальное планирование).

4. Планирование.

5. Выполнение решения.

Внешние и внутренние препятствия и трудности (может быть - непредвиденные)  воля.

Проявляются: побуждающая и тормозящая функции.

Важную роль играет сформированность волевых качеств.

Но волевые характеристики формируются в процессе выполнения деятельности.

Также надо формировать волевые привычки.

Если волевые привычки сформированы, то это приводит к снижению волевых усилий.

Билет 44. Индивидуальные различия в воле.

I. По уровню волевого развития.

1. Высокий уровень воли.

2. Средний уровень воли.

3. Низкий уровень воли.

II. Соотношение эмоционального и рационального мотивов.

4. Эмоционально окрашенный порыв.

5. Рассудочные терпеливые давления.

Проявляются уровни ИИ.

III. Рациональность распределения волевых усилий.

1. Примерно равномерно.

2. Неравномерно – большой напор в начале, затем спад, и т.д.

IV. Опыт волевых усилий в разных видах деятельности.

4. Теоретическая и практическая деятельность (гармония).

5. Практики.

- в практической деятельности – высокая активность; в умственной – трусость.

6. Теоретики.

- высокая волевая активность в умственной деятельности; плохая волевая активность в практических действиях (физическая нагрузка).

V. Сочетание нравственной направленности и силы воли.

1. Высокое развитие и того, и другого.

2. Хорошо выражена нравственная направленности, сила воли – плохая.

3. Нравственная направленность – плохо выражена, воля – сильно выражена.

4. Плохо выражены оба аспекта.

Билет 45. Волевые свойства личности и их формирование.

Волевые качества в явной форме.

1. Целеустремленность.

- умение ставить цели и подчинять свои действия достижению цели.

2. Настойчивость.

- умение мобилизовать свои возможности на длительное время.

3. Выдержка/самообладание.

- умение затормозить действия, мысли, переживания, мешающие достижению цели.

4. Решительность.

- умение быстро принимать и претворять в жизнь решения.

+ решения должны быть обоснованными.

5. Смелость.

- умение побороть страх, идти на риск (направленный на достижение цели).

Воля в менее явной форме.

6. Инициативность.

- умение работать творчески, по собственному почину.

7. Самостоятельность.

- умение не поддаваться влиянию различных сил.

- умение отстоять свою позицию.

- умение критически оценивать подсказки.

8. Организованность.

- умение разумно планировать и организовывать свои действия.

9. Дисциплинированность.

- сознательное подчинение нормам, порядку.

10.Исполнительность.

- выполнение поручений в срок, старательность.

Негативные.

1. Упрямство – основывается на мотиве самоутверждения. Вопреки обстоятельствам. Недостаток индивидуального развития может привести к этому качеству.

2. Внушение – индивидуальные х-ки.

3. Лень – важную роль играет недостаток практики, воли, волевых х-к. необходимо приучать ребенка не только к самостоятельности, но и к разумным ограничениям.

+ момент самовоспитания (самоуправление, самоприказы).

 Волевые характеристики (свойства, качества) формируются в процессе выполнения деятельности.

Также надо формировать волевые привычки.

Если волевые привычки сформированы, то это приводит к снижению волевых усилий.

Билет 29 – схемы: «Речь»; «Монолог - неречевые действия».

Билет 34 – схема «Сознательного и бессознательного».

1. Понятие о психических состояниях.

2. Характеристики (параметры) психических состояний.

3. Классификация психических состояний.

4. Общая характеристика деятельности.

5. Психика и деятельность.

6. Структура деятельности. Подходы к характеристике структуры деятельности.

7. Компоненты деятельности (мотив, цель, планирование, переработка текущей информации, оперативный образ, концептуальная модель).

8. Компоненты деятельности (принятие решения, действия, информация о результатах, коррекция).

9. Физиологические механизмы регуляции деятельности.

10. Умения и навыки и их связь.

11. Привычки и их виды. Сходство и различия привычек от навыков.

12. Освоение деятельности. Условия формирования умений и навыков.

13. Совместная деятельность и проявление в ней компонентов деятельности.

14. Общая характеристика стиля деятельности. Подходы к характеристике стиля.

15. Внутренние условия стиля деятельности и их взаимодействие.

16. Внешние условия и требования деятельности и стиль. Механизмы, обеспечивающие приспособление индивидуальных возможностей субъекта к требованиям деятельности.

17. Процессуальная и результативная стороны стиля деятельности.

18. Развитие стиля деятельности.

19. Условия формирования стиля деятельности.

20. Виды деятельности.

21. Общая характеристика общения. Соотношение категорий общения и деятельности в психологии.

22. Структура общения. Функции общения.

23. Особенности психических процессов в условиях общения.

24. Понятие о речи. Язык и речь. Функции речи.

25. Процесс кодирования речевого высказывания.

26. Процесс декодирования речевого высказывания.

27. Физиологические основы речи. Виды афазий.

28. Соотношение речи и мышления.

29. Характеристика видов устной речи.

30. Характеристика письменной и внутренней речи.

31. Речь и индивидуальность. Индивидуальный стиль устного выступления.

32. Понятие о сознании. Признаки сознания и его функции.

33. Структура сознания.

34. Общая характеристика бессознательного. Соотношение и взаимодействие сознания и неосознаваемых явлений.

35. Характеристика неосознаваемых явлений (неосознаваемые механизмы д-ти, неосознаваемые побудители д-ти).

36. Характеристика неосознаваемых явлений (надсознательные явления, субсенсорное восприятие, структуры общественного бессознательного).

37. Понятие об эмоциях и чувствах. Физиологические основы эмоций и чувств.

38. Подходы к характеристике эмоций.

39. Формы эмоциональных переживаний.

40. Высшие чувства.

41. Индивидуальность и эмоции и чувства.

42. Понятие о воле. Физиологические основы воли.

43. Структура волевого акта.

44. Индивидуальные различия в воле.

45. Волевые свойства личности и их формирование.