- •Билет 1. Понятие о психических состояниях.
- •Билет 2. Характеристики (параметры) психических состояний.
- •Билет 3. Классификация психических состояний.
- •I. По Левитову.
- •II. По Ганзену.
- •III. По Куликову.
- •2. Активационные состояния.
- •3. Тонические состояния.
- •4. Тензионные состояния.
- •IV. По временными х-кам.
- •V. По степени постоянства.
- •VI. По Ильину.
- •Билет 4. Общая характеристика деятельности.
- •Билет 5. Психика и деятельность.
- •Билет 6. Структура деятельности. Подходы к характеристике структуры деятельности.
- •Билет 7. Компоненты деятельности (мотив, цель, планирование, переработка текущей информации, оперативный образ, концептуальная модель).
- •Билет 8. Компоненты деятельности (принятие решения, действия, информация о результатах, коррекция).
- •Информация о результатах.
- •Билет 9. Физиологические механизмы регуляции деятельности.
- •Билет 10. Умения и навыки и их связь.
- •Билет 11. Привычки и их виды. Сходство и различия привычек от навыков.
- •Билет 12. Освоение деятельности. Условия формирования умений и навыков.
- •Билет 13. Совместная деятельность и проявление в ней компонентов деятельности.
- •Билет 14. Общая характеристика стиля деятельности. Подходы к характеристике стиля.
- •Процессуальная сторона.
- •Результативная сторона.
- •Внутренние условия.
- •Зависимость стиля от условий деятельности.
- •Билет 15. Внутренние условия стиля деятельности и их взаимодействие.
- •Характер.
- •Способности.
- •Билет 16. Внешние условия и требования деятельности и стиль. Механизмы, обеспечивающие приспособление индивидуальных возможностей субъекта к требованиям деятельности.
- •Билет 17. Процессуальная и результативная стороны стиля деятельности.
- •Процессуальная сторона.
- •Результативная сторона.
- •Билет 18. Развитие стиля деятельности.
- •Билет 19. Условия формирования стиля деятельности.
- •Билет 20. Виды деятельности.
- •Билет 21. Общая характеристика общения. Соотношение категорий общения и деятельности в психологии.
- •Платонов, Лисина и др.
- •Билет 22. Структура общения. Функции общения.
- •По Ломову.
- •Андреева.
- •Выделение компонентов коммуникативной активности (когнитивных и регулятивных аспектов в общении) (Ломов).
- •Роль общения во взаимоотношениях людей.
- •Билет 23. Особенности психических процессов в условиях общения.
- •Билет 24. Понятие о речи. Язык и речь. Функции речи.
- •Билет 25. Процесс кодирования речевого высказывания.
- •Билет 26. Процесс декодирования речевого высказывания.
- •Билет 27. Физиологические основы речи. Виды афазий.
- •Билет 28. Соотношение речи и мышления.
- •Билет 29. Характеристика видов устной речи.
- •Внутренняя.
- •Внешняя.
- •Билет 30. Характеристика письменной и внутренней речи.
- •Внутренняя.
- •Внешняя.
- •Билет 31. Речь и индивидуальность. Индивидуальный стиль устного выступления.
- •Билет 34. Общая характеристика бессознательного. Соотношение и взаимодействие сознания и неосознаваемых явлений.
- •Содействующее взаимодействие.
- •Противодействующее взаимодействие.
- •Билет 35. Характеристика неосознаваемых явлений (неосознаваемые механизмы д-ти, неосознаваемые побудители д-ти).
- •Билет 36. Характеристика неосознаваемых явлений (надсознательные явления, субсенсорное восприятие, структуры общественного бессознательного).
- •Билет 37. Понятие об эмоциях и чувствах. Физиологические основы эмоций и чувств.
- •Билет 38. Подходы к характеристике эмоций.
- •Билет 39. Формы эмоциональных переживаний.
- •Билет 40. Высшие чувства.
- •Билет 41. Индивидуальность и эмоции и чувства.
- •Билет 42. Понятие о воле. Физиологические основы воли.
- •Билет 43. Структура волевого акта.
- •Билет 44. Индивидуальные различия в воле.
- •Билет 45. Волевые свойства личности и их формирование.
Билет 13. Совместная деятельность и проявление в ней компонентов деятельности.
Совместная д-ть - выполнение общего дела для достижения общей цели + момент соприсутствия (временное, пространственное), + момент общения, + организация деятельности, + разделение труда.
Признаки:
Соприсутствие в пространственном и временном отношении. Это обеспечивает возможность взаимодействия, общения.
Наличие общей единой цели, которая отвечает интересам данной группы. Эдесь индивидуальное должно сочетаться с общим.
Наличие органов организации и руководства.
Разделение процесса совместной деятельности между участниками. Тут предполагается момент взаимосвязи, интеграции.
Возникновение, развитие, наличие межличностных отношений. Здесь предполагается отношение между людьми.
В итоге сочетания всех признаков возникает совокупный субъект. В этом и проявляется интеграция.
Совокупный субъект – объединение разных субъектов.
В совместной деятельности должна быть совместимость.
Специфика проявлений компонентов деятельности:
Цель – спецификация задач каждого участника (для достижения ОБЩЕЙ цели). Конкретизация цели. Сочетание общей и индивидуальной цели.
Двойная ориентация:
- частная цель;
- общая цель.
Мотивы.
Может быть:
- относительное совпадение мотивов;
- расхождение мотивов.
При резких расхождениях возникают противоречия, которые могут привести к распаду деятельности.
Планирование.
- наличие общего плана (координирующая роль в действиях отдельного субъекта);
- распределение функций, операций;
- контроль, коррекция со стороны (взаимодействие).
Оценка текущей информации (ситуации).
- собственная;
- со стороны других;
=> более точная и полная оценка (взаимообогащение информацией).
- взаимопроверка.
Здесь проявляется эффект взаимного мышления.
Принятие решений.
- самостоятельное;
- под влиянием других людей.
Действия.
3 варианта выполнения действий:
- постоянное взаимодействие; + постоянно должна быть согласованность.
- взаимодействие – чередование разных операций; последовательные выполнения действия, конвейерные операции, сгласование идет на стадия перехода.
- разное сочетание (пр: совместное параллельное объединение).
Явление групповой совместимости. Успешность выполнения действий зависит от совместимости. В этой совместимости так или иначе проявляются разные уровни индивидуальности.
Совместимость.
Свойства разных уровней индивидуальностей.
Могут дополнять друг друга (люди с противоположными характеристиками).
7. Оценка результатов и коррекция д-ти.
При оценке результатов происходит взаимовлияние оценок др. субъектов. Также учитываются последствия действий на др. людей.
Совмещение индивидуального и группового – это сквозная х-ка совместной д-ти.
Билет 14. Общая характеристика стиля деятельности. Подходы к характеристике стиля.
В первых работах он определяется как индивидуально-своеобразная система приемов д-ти, приводящая к результату (речь идет о типовых х-ках приемов).
Успешный результат может быть достигнут за счет системы приемов д-ти.
Одинаковая успешность.
Примерно одинаковая успешность может быть:
- у подвижных и инертных ткачих. Производительность не сильно отличается, результаты – примерно близкие, но это один из вариантов стиля.
Определение стиля – это его х-ка в узком смысле.
Возникают вопросы.
В стиле проявляются разноуровневые свойства, обуславливающие свойства ИИ.
Эти свойства ИИ в стиле или вне его?
Стиль, как целостное образование, выделяет 4 стороны:
Процессуальная сторона – способы, приемы деятельности.
Результативная сторона – различия в результатах деятельности.
В деятельности есть психологическое составляющее.
Часть стиля – особенности субъекта (внутренние условия) – определяющая сторона стиля.
Зависимость стиля от внешних условий и требований деятельности (пр: игровая, трудовая деятельность, и т.д.).
Отражение субъектом условий и требований – одни и те же условия и требования у разных субъектов отражаются по-разному.