- •Орехово-Зуево
- •Корчемный п. А., доктор психологических наук, профессор
- •Пояснительная записка
- •Методисты кафедр педагогики, общей и социальной психологии,
- •Общие задачи и содержание педагогической практики
- •I. Права и обязанности студентов-практикантов
- •Программа учебной практики
- •4 Семестр 1 неделя Цель практики
- •Задачи практики
- •Организация и содержание практики
- •Отчетная документация
- •4 Семестр 8 недель
- •Цели и задачи воспитательной работы в различные периоды смены в летнем оздоровительном лагере
- •Подготовительный этап (до отъезда в лагерь)
- •Организационный период (первые 3 дня: от заезда до организационного оформления отряда и открытия смены) Организационный период – это период первоначального сплочения детского коллектива.
- •Задачи организации режимных моментов:
- •Основной период
- •Обязанности воспитателя (вожатого)
- •Отчетная документация по практике
- •Программа педагогической практики в школе
- •6 Семестр 3 недели Цель практики
- •Задачи практики
- •Организационные требования к педагогической практике студентов
- •Содержание практики
- •1. Изучение организации учебно-воспитательного процесса в школе:
- •2. Изучение коллектива учащихся
- •3. Методика организации и проведения внеклассных мероприятий.
- •Отчетная документация по практике
- •Программа педагогической практики в среднем профессиональном образовательном учреждении
- •8 Семестр 4 недели
- •Содержание практики
- •Организация практики
- •Виды и содержание работ на педагогической практике
- •Отчетная документация по практике
- •Программа комплексной психолого-педагогической практики
- •9 Семестр 4 недели
- •Цели педпрактики:
- •Задачи практики:
- •Содержание практики
- •1. Комплексное изучение личности ребенка и составление характеристики с прогнозом и рекомендациями.
- •Методика организации и проведения изучения личности учащегося
- •3. Проведение индивидуальных и групповых консультаций.
- •Культурно-просветительская деятельность.
- •6. Научно-исследовательская деятельность.
- •7. Воспитательная деятельность.
- •Виды и содержание работ на педагогической практике
- •Отчетная документация по практике
- •II курс
- •III курс
- •IV курс
- •Памятка к ведению дневника
- •Примерная структура дневника летней педагогической практики студента
- •Памятка практиканту по подготовке и проведению воспитательного мероприятия
- •Примерная структура дневника педагогической практики студента
- •Примерная программа наблюдения и психологического анализа урока
- •Составление психолого-педагогической характеристики ученического коллектива
- •Ориентировочная схема составления психолого-педагогической характеристики ученического коллектива
- •3. Официально-деловые отношения в классе.
- •5. Учебная деятельность класса:
- •На семинарском занятии (по Фландерсу)
- •Составление психолого-педагогической характеристики личности учащегося
- •Ориентировочная схема составления психологической характеристики учащегося
- •Раздел I. Общие сведения об учащемся
- •Раздел II. Особенности природно-обусловленных свойств личности:
- •Раздел III. Особенности социально-обусловленных свойств личности:
- •Раздел IV. Качества личности
- •Раздел V. Прогноз и рекомендации
- •Основные признаки «трудных» учеников:
- •2. Вопросы для беседы с трудным учеником:
- •3. Анкета родителям «трудного» ученика может иметь следующие вопросы:
- •Задания по изучению системы школьного управления и организации внутришкольной методической деятельности
- •Анализ собственной деятельности за период педагогической практики (схема отчета)
- •Карта психологической консультации1:
- •Педагогическая практика
Виды и содержание работ на педагогической практике
Виды деятельности |
Форма отчетности |
1. Знакомство с администрацией, составом преподавателей, системой организации учебно-воспитательного процесса, (правилами внутреннего распорядка) образовательного учреждения. |
Краткая характеристика учебного заведения (его структура, основные направления деятельности, состав специалистов, и т.д.). Рабочий дневник студента-практиканта (Приложения 1 и 5). |
2. Ознакомление с материально-техническим и дидактическим оборудованием образовательного учреждения, учебных кабинетов, лабораторий, библиотеки. |
Рабочий дневник студента-практиканта (Приложения 1 и 5). |
3. Изучение учебных программ, тематических и поурочных планов преподавателей педагогики и психологии, планов работы кураторов. |
Рабочий дневник студента-практиканта |
4. Планирование и проведение учебной и внеклассной работы по педагогике и психологии. |
Заполнение индивидуального плана работы в пособии по педагогической практике. |
5. Посещение уроков преподавателей и студентов-практикантов с их последующим психолого-педагогическим анализом |
Психолого-педагогический анализ занятия, проведенного преподавателем/однокурсником (Приложения 6, 7 и 10) |
6. Проведение воспитательной работы в качестве куратора студенческой группы |
Рабочий дневник студента-практиканта (Приложения 1 и 5). |
7. Проведение зачетного занятия по педагогике/психологии |
Конспекты лекционного и практического занятий по психолого-педагогическим дисциплинам (с приложением дидактического материала, анализом, оценкой, подписью преподавателя и методиста) (Приложения 6,7 и 9). |
8. Проведение зачетного воспитательного мероприятия по педагогике/ психологии |
Конспект зачетного воспитательного мероприятия по педагогике/ психологии (с анализом, оценкой, подписью классного руководителя и методиста) (Приложение 3) |
9. Участие студентов в научно-методической работе |
Материалы для методического кабинета по разделу «Педагогика» и «Психология» |
10. Психологическое консультирование. |
Карта консультации (Приложение 15). |
Глава 411. Оформление отчетной документации по педпрактике |
Пособие по педагогической практике. Рабочий дневник студента-практиканта. Папка с отчетными материалами |
Глава 512. Анализ собственной деятельности за период педагогической практики. (Приложение 14). |
|
Отчетная документация по практике
По окончании практики студенты в течение недели представляют факультетскому руководителю практики следующие материалы:
Учебно-методическое пособие, содержащее:
общие сведения об образовательном учреждении, сроки прохождения практики с печатью вуза и учреждения, Ф.И.О. методистов по педагогической практике;
расписание звонков и уроков;
индивидуальный план работы студента на весь период практики с отметками о выполнении;
отзыв-характеристику преподавателя психолого-педагогических дисциплин на студента с оценкой, подписью и печатью образовательного учреждения;
отзыв-характеристику куратора группы на студента с оценкой, подписью и печатью образовательного учреждения;
Рабочий дневник студента-практиканта (Приложения 1 и 5).
Конспекты лекционного и практического занятий по психолого-педагогическим дисциплинам (с приложением дидактического материала, анализом, оценкой, подписью преподавателя и методиста) (Приложение 9).
Психолого-педагогический анализ занятия, проведенного преподавателем/однокурсником (Приложения 6, 7 и 10).
Конспект зачетного воспитательного мероприятия по педагогике/ психологии (с анализом, оценкой, подписью классного руководителя и методиста) (Приложение 3).
Материалы для методического кабинета по разделу «Педагогика» и «Психология»
Карта психологической консультации с диагностическим материалом (Приложение 15).
Анализ собственной деятельности за период педагогической практики. (Приложение 14).