Раздел 5. Умк «Аудиовизуальная технология обучения по разрешению конфликта «Конструктивное взаимодействие»

5.1.Рабочая учебная программа: «Аудиовизуальная технология обучения по разрешению конфликта «Конструктивное взаимодействие»

Количество учебных часов на дисциплину: 72 часа (2 кредита)

Количество аудиторных часов на дисциплину: 18

Из них: лекций – 8; лабораторных –10

Самостоятельная работа: 54

Программа учебной дисциплины

Цель дисциплины:

- обучение студентов эффективным методам разрешения конфликтов;

- формирование профессиональной направленности на конструктивное взаимодействие с детьми различного возраста;

- на основе знания методов конструктивного взаимодействия, создание условий для оптимального межличностного взаимодействия с детьми разного возраста.

Задачи дисциплины:

• Освоение основных понятий конструктивного взаимодействия;

• Обучение эффективным методам разрешения конфликтов;

• Уровень знаний, умений и навыков конструктивного взаимодействия с детьми становится адекватным профессиональному уровню будущего специалиста - содержательным, структурированным.

Ожидаемые результаты изучения дисциплины:

1. Использование данного курса в процессе обучения студентов разрешению конфликтов повышает эффективность результата в связи с тем, что: появляется возможность более активной рефлексии собственного поведения; повышается уровень индивидуализации обучающего воздействия; активизируется усвоение способов конструктивного поведения в конфликте; повышается уровень мотивации студентов к обучению разрешению конфликтов.

2. Использование данного курса в процессе обучения разрешению конфликтов повышает обученность студентов. Характеристиками обученности выступают знания о способах разрешения конфликта, тип эмоционального отношения личности с другими людьми (позитивный, нейтральный, негативный), основная стратегия поведения личности в конфликте (сотрудничество, компромисс, соперничество, избегание, приспособление), активность студентов в обучении (стремление к приобретению знаний, характер проявления волевых усилий, уровень активности в учебной деятельности).

3. В процессе обучения с использованием данного курса студенты овладевают методами эффективного взаимодействия с детьми – приобретают умения разрешать конфликты, используя практические навыки конструктивного взаимодействия.

Требования к уровню освоения курса.

Основной идеей данного курса является отказ от деструктивных форм поведения и приобретение студентами новых конструктивных, рациональных форм и способов поведения при взаимодействии с детьми. Данные способы поведения – без сомнения, могут быть приобретены в процессе обучения на курсе, так как обучающиеся в полной мере пользуются преимуществами метода активного социально-психологического обучения. Эти новоприобретенные формы поведения позволяют как взрослому человеку, так и ребенку чувствовать удовлетворение от совместного, бесконфликтного взаимодействия.

В результате обучения на курсе студент должен: знать основные понятия курса; владеть конструктивным методом взаимодействия с детьми («язык одобрения», «активное слушание», «я-сообщение»); уметь разрешать конфликты методом «сотрудничества».

Тематический план курса

№	Темы лекционных и практических занятий.	Количесво часов
	Философия Т.Гордона - основа содержания конструктивного взаимодействия (ознакомительно-мотивационный класс).	2
	Эмоциональные отношения в ситуации конфликта «диаграммы одобрения».	2
	Использование метода «Язык одобрения» в конструктивном взаимодействии с детьми.	2
	Использование метода «Активное слушания» в конструктивном взаимодействии с детьми.	2
	Использование метода «Я-сообщение» в конструктивном взаимодействии с детьми.	2
	Методы взаимодействия при разрешении конфликта.	2
	Обучение конструктивному взаимодействию при разрешении конфликта.	2
	Виды конфликтов.	2
	Теория «Айсберга»	2
	Метод «сотрудничество» (контрольно-оценочный класс).	2
	Итого	18

Основное содержание.