Тема 18. Формування кадрового складу менеджменту.

ПЛАН.

1. Якісні характеристики сучасного керування.

2. Система підготовки управлінських кадрів.

ВАЖЛИВІСТЬ ТЕМИ: Менеджмент - це наука, заснована на закономірностях організації і функціонування підприємства.

ЗАДАЧА УРОКУ: Визначити сутність і основні характеристики сучасного менеджменту .

1. ЯКІСНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ СУЧАСНОГО КЕРУВАННЯ.

У першій половині двадцятого століття одержали розвиток чотири чітко помітні управлінські думки:

1. Школи наукового керування;

2. Адміністративна школа (класична);

3. Школа психології людських відносин;

4. Школа науки керування (чи кількісна школа).

Варто розуміти, що школи перетинаються в питаннях теорії і практики, що в рамках однієї

організації можна знайти елементи всіх цих підходів тобто

1. Спостереження, виміри, статистика, логіка, аналіз;

2. Визначення загальних характеристик і закономірностей діяльності підприємств, створення

універсальних принципів керування;

3.Використання прийомів керування людськими відносинами.

4.Розробка і застосування моделей, розвитку кількісних методів.

Сьогодні, керування повинне розглядатися як процес, тому що робота з досягнення цілей за допомогою інших - це не одноразова дія, а серія безупинних взаємозалежних дій. Ці дії називають управлінськими функціями.

Звідси і висунуті вимоги до наук менеджменту, знання не тільки основних елементів керування, як науки, але й орієнтації в економіці, соціології, психології, математику і т.д.

ВИСНОВОК: Система керування - це багатогранний, взаємозалежний процес.

2. Система підготовки управлінських кадрів.

Система підготовки управлінських кадрів звичайно утворять частину "інфраструктури керування". Сама розвита сьогодні управлінська інфраструктура - створена в США (1300 навчальних закладів). Система утворення по бізнесі і менеджменту триступінчаста:

1. Чотирирічне вище утворення ( бакалавр);

2. Два роки практики і дворічне утворення для одержання ступеня "магістр";

3. Трьох - чотирьох річне навчання з обов'язковим захистом дисертації. Доктор філософії.

Американський менеджмент був і залишається найбільш могутнім (управлінською цивілізацією).

У Японії існує лише три школи бізнесу. Керівників готують самі фірми на основі концепції «навчання посредствам досвіду», планомірно переміщаючи їх по різних посадах. Лише у віці близько 35 років співробітники мають шанс одержати першу керівну посаду. На японських фірмах учаться усі - від робітників до президента, і головна відповідальність покладається за це на керівників кожного з підрозділів.

Сьогодні, у країнах СНД створюється нова , система керування, система підготовки менеджерів

орієнтованих на ринкові відносини з задачею повернути свідомість керівника, до трудівника, споживачу, а не до начальника; до прибутку, а не марнотратству; до підприємців, а не бюрократам; до новаторів, а не до бездумного виконавця; до волі вибору, а не до уніфікації і знеособлювання.

ВИСНОВОК: Загалом, і цілому переорієнтація в системі керування повинна перейти від идеологизации до здорового глузду, до знань дающим практичний результат.

ПИТАННЯ ДЛЯ ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ.

1. Виділити основні вимоги пропоновані для особистості менеджера.

2. Визначите принципові відмінності в поняттях "керування" "менеджмент".

3. У чому основні недоліки командно-адміністративної системи керування?

4. Визначите основні напрямки створення менеджменту в Україні.

РОЗДІЛ IV. СУСПІЛЬНЕ ВІДТВОРЕННЯ І ЙОГО ДЕРЖАВНІ РЕГУЛЮВАННЯ.