1Этапы жизни и психологические кризисы ( по Эриксону)

Человек на протяжении жизни проживает 8 психосоциальных кризисов, специфических для каждого возраста, неблагоприятный исход которых определяет возможности последующего развития личности.

1.Кризис первого года жизни (Младенчество: доверие / недоверие)

- Связан с удовлетворением физиологических потребностей ребенка.

- Если потребности удовлетворяются, то развивается чувство доверия к окружающему миру, если нет, то недоверие.

2. Второй кризис связан с первым опытом обучения (Раннее детство: автономия / стыд и сомнение.)

- Начальным моментом является приучение к чистоплотности.

- Если ребенку помогают контролировать естественные отправления, то ребенок получает первый опыт автономии.

- Слишком строгий или непоследовательный контроль приводит к развитию стыда и сомнений.

3.Кризис самоутверждения (Возраст игры: инициативность / вина.)

- В возрасте от 3 до 6 лет происходит самоутверждение ребенка.

- Если ребенку позволяют осуществлять свои планы, то развивается чувство инициативы.

- Переживание неудач и безответственности приводит к покорности и чувству вины.

4. Кризис школьного возраста (Школьный возраст: трудолюбие / неполноценность.)

- В школе ребенок учится работать.

- В зависимости от методов воспитания развивается либо вкус к работе, либо чувство неполноценности, как в плане использования средств, так и в плане собственного статуса.

5. Кризис идентификации (Юность: эго - идентичность / ролевоесмешение.)

- Переживается в подростковом возрасте как усвоение значимых образцов поведения.

- Неспособность к идентификации в дальнейшем может привести к распылению или путанице ролей.

6. Поиск близости (Молодость: достижениеблизости / изоляция.)

- Кризис молодого взрослого возраста, связан с поиском близости с любимым человеком, с которым предстоит пройти цикл «работа- рождение детей - отдых».

- Отсутствие такого опыта приводит к изоляции человека и замыканию в себе.

7. Кризис 40 летнего возраста (Зрелость: продуктивность / инертность.)

- Связан с развитием чувства интереса к следующему поколению и его воспитанию.

- Развивается: уважение к мудрости, сексуализация социальных ролей сменяется их социализацией. наступает аффективное обеднение.

8. Кризис старения (Старость: целостностьэго / отчаяние.)

- Кризис оценки прожитой жизни .

- Если жизнь воспринимается как единое целое, в котором ничего изменить нельзя, то наступает состояния спокойствия.

- Если человек не может свести свои поступки в единое целое, то завершает жизнь в страхе перед смертью и в отчаянии от невозможности начать жизнь заново.

2Дж. Морено и социометрия. Социометрический критерий, методика проведения, социограмма

Джекоб Морено (1889-1974,США) — психиатр, психолог и социолог. Основатель психодрамы, социометрии и групповой психотерапии. Социометрия - метод и техника изучения структуры малых групп. Социометрия преполагает опрос каждого члена малой группы с целью установления возможности его участия/неучастия в определенном виде совместной деятельности или ситуации. Процедура: Составляется социометрическая карточка, в которой указывается, кто отвечает и кого выбирают Социометрический критерий - вопрос, который задается группе Социометрические индексы: Социограмма: график "расположения людей" Результаты могут быть представлены в виду социоматриц, социограмм (графически отображают структуру отношений в группе), социометрических индексов (количественно). Надежность социометрических данных зависит прежде всего от силы социометрического критерия. Разновидности социометрического метода: шкала приемлимости, аутосоциометрия, коммуникометрия и т.д. Плюсы применения: 1. Конфиденциальность 2. Возможность выяснения отношения к партнерству и лидерству 3. Группы, подобранные этим способом, более работоспособны Минусы: 1. Невозможность выявления мотивов межличностных предпочтений или отвержений 2. Высокая вероятность искажения результатов из-за неискренних ответов или психологической защиты. 3. Возможность использования лишь в группах, имеющих опыт группового взаимодействия.