3Тестирование в психологии. История тестирования. Классификация тестов.

Тест - стандартизированное, ограниченное во времени испытание, позволяющее определить наличие тех или иных психологических свойств у испытуемого.

История тестирования.

Попытки узнать истинное состояние человека с целью отличить правду ото лжи известны с древности у всех народов. Китайцы – говорить с рисом во рту, средневековая Европа подозреваемую в колдовстве связывали и кидали в воду. Если тонула - ведьма.

В науку ввел французский психолог Бинэ в 1904г. с целью определения умственного возраста.

Бине Альфред (1857-1911) – создатель тестологии.

Теоретические посылки тестирования

- Внутренний мир человека всегда имеет внешнее проявление, которое может быть зафиксировано.

- Между внутренней чертой и ее внешним проявлением всегда имеется однозначная причинная зависимость.

- С помощью теста поведенческая черта измеряется достаточно точно.

- Измеряемые черты или свойства распределены равномерно среди людей, т.е. соответствуют кривой нормального распределения.

Личностные опросники представляют собой серию стандартных вербальных стимулов , ответы на которые рассматриваются как поведенческие реакции человека. Миннесотский многопрофильный личностный опросник.

Проективные методики. Этот вид личностных тестов объединяется по признаку слабой структурированности предлагаемой испытуемому задачи. При этом предпола- гается, что тестовый материал выполняет функцию своеобразного экрана, на который испытуемый «проецирует» свои интеллектуальные и личностные особенности.

Тест Роршаха. Одной из самых известных методик этого вида является Тест чернильных пятен Роршаха. Тест состоит из десяти карточек с двухсторонне симметричными пятнами, как черно-белыми, так и цветными. Испытуемого просят рассказать, что он видит на каждой из карточек.

Кроме ответов испытуемого при тестировании фиксируются время, эмоциональные проявления, положение, в котором испытуемый держит карточку, и др.

Тематический апперцепционный тест (ТАТ), характеризуется большей структурированностью стимульного материала.

Этот тест включает в себя 19 черно-белых сюжетных картинок неопределенного содержания. Испытуемого просят составить рассказ по каждой картинке, объяснив, что предшествовало изображенному событию, что чувствуют и думают изображенные люди и чем все закончится.

Тест Люшера. Состоит из восьми карточек разных цветов. Испытуемого просят два раза разложить карточки в порядке предпочтения (от самого приятного к самому неприятному).

Считается, что подсознательно цвет ассоциируется с базовыми потребностями. Выбранный порядок имеет следующее значение:

1-я и 2-я карточки это способ действия и цель;

3-я и 4-я истинное положение дел;

5-я и 6-я равнодушие игнорирование;

7-я и 8-я подавленные потребности.

Тест Розенцвейга. Своеобразной комбинацией вербальных и перцептивных проективных методик является Тест фрустрации Розенцвейга.

Испытуемому предлагают выразить свое отношение к потенциально конфликтным ситуациям.

Экспрессивные проективные методики. Отдельную группу образуют экспрессивные проективные методики. Эта достаточно широкая категория проективных методик объединяет большое количество техник интерпретации свободного самовыражения.

Наиболее широко распространены рисуночные методики. В одной из них

испытуемому предлагается нарисовать дерево , дом и человека. Считается, что в рисунке человек выдает метафору своего существования в мире.

Тесты интеллекта. Неоднозначное понимание интеллекта в психологии. Наиболее известный тест Векслера (IQ) («Интеллект это то, что измеряет мой тест»). Тест создавался лабораторией из 30 человек на протяжении 5-ти лет. Его самое большое достоинство – статистика по представительной выборке населения США. Кроме теста Векслера (IQ)существуют тесты Равена – больше подходит для измерения технического интеллекта, Амптхауера –измеряет общий интеллект,Гилфорда- измеряет социальный интеллект.