- •1Этапы жизни и психологические кризисы ( по Эриксону)
- •2Дж. Морено и социометрия. Социометрический критерий, методика проведения, социограмма
- •3Тестирование в психологии. История тестирования. Классификация тестов.
- •4Надежность и валидность тестов. Методы оценки.
- •5Лидерство. Теории и типы лидерства.
- •6Наблюдение как метод психологического исследования.
- •7Интервью как метод психологического исследования
- •8Наблюдение в лай-диагностике
- •9Отношение к труду, собственности и деньгам. Проявление характера в системе этих отношений.
- •10Социальное и психологическое в характере. Влияние темперамента и социальных ролей на поведение.
- •11Норма, акцентуация и патология характера
- •12Типы акцентуаций в методике Леонгарда.
- •13Способы приспособления темперамента к трудовой деятельности
- •14Свойства нервной системы и психологическая характеристика типов темперамента
- •15Тест Айзенка на определение типа темперамента
- •16Исследование свойств нервной системы по методике Павлова и.П.
- •17Подавление и рационализация как виды защитного поведения.
- •18Интеллект. Тесты на измерение интеллекта. Коэффициент iq. Патологии интеллекта
- •19Э.Фромм. Влияние культуры. Механизмы бегства от свободы. Экзистенциальные потребности. Социальные типы характера
- •20Б.Ф.Скиннер. Респондентное и оперантное поведение. Режимы подкрепления
- •21К.Юнг и коллективное бессознательное. Архетипы
- •22Ж.Пиаже и стадии формирования интеллекта
- •22.1.1Период сенсо-моторного интеллекта (0—2 года)
- •6. Шестая стадия (после 18 мес.) – изобретение новых средств
- •22.1.2Период подготовки и организации конкретных операций (2—11 лет)
- •22.1.2.1Подпериод дооперациональных представлений (2—7 лет)
- •22.1.2.2Подпериод конкретных операций (7—11 лет)
- •22.1.3Период формальных операций (11—15 лет)
- •23К.Хорни и роль тревоги в формировании невротического поведения
- •24Неофрейдизм. Представление о бессознательном (Адлер, Юнг, Фромм).
- •25Когнитивная психология. Теоретические и экспериментальные положения. Практическое применение.
- •26Фрейдизм. Структура личности. Рациональное и защитное поведение. Практическое применение положений фрейдизма.
- •27Бихевиоризм, определение предмета психологии в бихевиоризме. Практическое применение положений бихевиоризма.
- •28Основные направления психологии 20 века.
- •29Кольберг и уровни нравственного развития .
- •30Философский этап развития психологической науки (Аристотель, р.Декарт, и.Кант, Дж. Локк).
- •31Этапы смены достоверностей в европейской культуре
- •32Материалистическая концепция развития психики. Основные этапы эволюции психического отражения.
- •1. Эволюционная теория.Раздражимость.
- •2. Эволюционная теория. Инстинкты.
- •3. Эволюционная теория.Интеллект.
- •4. Эволюционная теория. Сознание.
- •5. Современные представления
- •33Воля. Основные признаки волевого поведения. Волевые черты характера.
- •34Типы волевого поведения. Патология воли.
- •35Эмоции, чувства и состояния человека. Нарушения эмоций.
- •36Психические процессы. Общая характеристика.
- •37Ощущения. Строение анализатора, пороги чувствительности. Классификация ощущений
- •38Нлп как психотехника. Ведущий анализатор.
- •39Зрительные и слуховые ощущения. Их роль в деятельности человека. Психологическое воздействие цвета.
- •40Восприятие. Основные характеристики восприятия. Патологии восприятия.
- •41Внимание, основные свойства внимания. Расстройства внимания.
- •42Память, структура, виды, патологии памяти.
- •43Способности и задатки. Развитие способностей.
- •44Мышление, основные формы мыслительного процесса. Патологии мышления.
- •45Оперативное и диагностическое мышление
- •46Продуктивность мышления.
- •47Психология малых групп. Виды групп. Этапы развития групповых отношений
- •48Э. Берн и психология общения.
- •49Потребности и мотивация
- •50Экономическая психология
- •51Коммуникация в организации
- •Потенциальные проблемы
- •Коммуникативные барьеры
14Свойства нервной системы и психологическая характеристика типов темперамента
И.П.Павлов и свойства нервной системы
И.П. Павлов, один из виднейших ученых России, на основе экспериментов выделил следующие основные свойства нервной системы :
1. Сила нервных процессов свидетельствует о том, насколько высокой работоспособностью обладает нервная система.
2. Подвижность нервных процессов – насколько быстро возбуждение в нервной системе может смениться торможением.
Различают:
высокую подвижность нервных процессов,
низкую подвижность нервных процессов.
Свойства нервной системы изменить невозможно.
По типу нервной системы выделяют людей:
С сильными нервными процессами и с очень высокой переключаемостью - холерики
С сильными нервными процессами и со слабой переключаемостью флегматики
Со слабыми нервными процессами и с очень плохой переключаемостью - меланхолики
Со сильными нервными процессами и с уравновешенностью процессов возбуждения и торможения - сангвиники.
Холерики – неуравновешенный тип нервной системы с повышенной возбудимостью, с резкой сменой настроения. Могут отличаться прямолинейностью, резкостью во взаимоотношениях. Лучше работают там, где возможна смена деятельности.
Сангвиники – сильный, уравновешенный, подвижный тип нервной системы. Хорошо планируют деятельность, проявляют упорство в реализации планов .Хуже справляются с рутинной работой.
Флегматики –сильные нервные процессы, но с невысокой переключаемостью. Требуется много времени, чтобы войти в работу.
Меланхолики – слабый тип нервной системы .Замкнутые, впечатлительные, плохо вступают в контакт. Хорошо работают в привычной обстановке. Любое изменение условий работы воспринимают с трудом.
Психологическая характеристика типа темперамента
Сензитивность. Об этом свойстве судят по тому, какова наименьшая сила внешних воздействий, необходимая для возникновения какой-либо психической реакции.
Активность. Об этом свойстве судят по тому, с какой степенью активности (энергичности) человек воздействует на внешний мир и преодолевает препятствия при осуществлении целей.
Темп реакций. Об этом свойстве судят по скорости протекания различных психических реакций и процессов: скорости движений, темпу речи, находчивости, скорости запоминания, быстроте ума.
Пластичность и противоположное ей качество – ригидность. Об этом свойстве судят по тому, настолько легко и гибко приспосабливается человек к внешним воздействиям (пластичность) или, наоборот, насколько инертны и косны его поведение, привычки, суждения (ригидность).
Экстраверсия и противоположное ей качество – интроверсия. Об этом свойстве мы судим по тому, от чего преимущественно зависят реакция и деятельность человека – от внешних впечатлений, возникающих в данный момент (экстравертированность) или от образов, представлений и мыслей, связанных с прошлым и будущим (интровертированность).
15Тест Айзенка на определение типа темперамента
Тест Г. Айзенка направлен на исследование экстравертированности и нейротизма. Тест выявляет некоторые личностные качества, а не умственные способности.
Экстраверсия. Социальная открытость, эмоциональность, способность брать ситуацию в свои руки, гибкость поведения, действие согласно побуждению.
Интроверсия. Скромность, нужна поддержка группы, трудность в общении, кропотливая работа, самоанализ, застенчивость, соц. пассивность.
Нейротизм. Не удовлетворен своей способностью решать жизненные проблемы, повышенная тревожность, чувствительность, чуткость к опасности, заниженная самооценка, сомнение.
Меланхолик. Тихий, ригидный, тревожный, сдержанный, необщительный, пессимистический, склонен к рассуждениям, легко расстраиваемый.
Флегматик. Пассивный, надежный, спокойный, ровный, управляемый, миролюбивый, рассудительный, осмотрительный, доброжелательный.
Сангвиник. Общительный, открытый, контактный, разговорчивый, доступный, отзывчивый, жизнерадостный, беззаботный, инициативный.
Холерик. Активный, обидчивый, беспокойный, агрессивный, возбудимый, непостоянный, импульсивный, оптимистичный, чувствителен, поддается настроениям.
Эмоциональная стабильность. Противоположность к нейротизму. Вы склонны к лидерству, способны вызвать доверие.